授课人：游东华
活动目的：
一、通过写生生活日记：
1、学会多种日记的写法。
2、学会用日记积累素材，积累经验，提高认知水平和品格修养。
3、学会观察，认识生活，把读书、学习、思考、记忆和写作有机地结合起来，提高形象思维和逻辑思维能力。
二、通过每月推荐“我最满意的一篇日记”和每月评选班级“优秀学生日记”的活动，展示学生的日记成果，让学生体验成功的喜悦，激发学生写日记的热情和积极性，树立学习的榜样。
活动准备：
一、先学生自己推荐“我最满意的一篇日记”修改、抄正。
二、每位同学把“我最满意的一篇日记”在学习小组介绍，由小组成员共同推选出最好的日记一至两篇，代表小组参加班级评选。
三、由小组长、语文科代表、老师共5~7人组成评委小组，对各组推选出的最好的日记，由本人进行宣读，让全体同学观摩，并由评委打分评选，评选出代表班级水平的优秀日记7~9篇张贴在学习园地，准备适当物质奖品。
四、选出男、女主持人各1名，登分员1名，计分员1名。
五、准备优秀日记评选表。
活动步骤：
一、教师主持：
导入活动：同学们在国庆节放假前，我布置大家写生活日记，到现在已坚持一个多月了，大部分同学写日记的态度端正，积极性很高，写出很多优秀日记，不但记录了大家真实的学校、家庭、社会生活，而且记录大家某时某地真实的观察思考、思想认识，闪烁出智慧的火花，留下美好的回忆。
今天，我们全班同学共同来观摩各小组推选出的“我最满意的日记”，并由师生评委小组评选出班级优秀日记7~9篇。
二、学生主持：
1、各位老师、同学们，下午好，初二（5）班评选“优秀学生日记”活动现在开始，请各位评委、登分员、计分员、参评选手作好准备。
2、首先请×××上台宣读自己“最满意的日记”，请×××作好准备。
3、请评委报分，……计去掉一个最高分 ，去掉一个最低分，×××同学最后得分是…… 。
4、掌声鼓励，对此篇日记持较满意态度的同学请举手，（每组一人统计）×××同学的人气指数是…… 。
5、老师、同学们通过热烈、紧张的竞选，本次活动的结果就要揭晓了，现在我宣布获得“优秀日记”的名单，他们是……。掌声祝贺。
6、最后请语文教师为我们总结指导。
三、教师总结：
同学们，通过我们全班同学热情、积极地参与，本次活动就要落下帷幕了，这次活动中展示的优秀日记，反映的生活丰富多彩，关注的问题也异彩纷呈，日记内容具有真实性、生动性，还闪烁着思想和智慧的火花。让我们坚持写好日记--写好记人叙事日记，写好景物观察日记，写好思考心得日记。养成勤炼笔的好习惯，做生活的有心人，学习上的主人，那么我们的学习一定会不断进步，写作能力会不断提升，思想认识水平也会不断提高。
最后，让我给获得班级“优秀日记”的同学颁发一点物质奖励，祝贺他们取得的成绩，让我们向他们学习。
四、精典日记阅读推荐：《雷锋日记》《赖宁日记》《张海迪日记》
《郎平日记》《马英日记》
五、课后延伸：
1、把“优秀日记”张贴在教室，供全班观摩。
2、把“优秀日记”誊写后汇编，留做教学资料。
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