湖南永州八中 周志恩
小说是以塑造人物形象为中心、直接或间接地反映社会生活的。阅读小说，必须读出鲜明的人物形象。只有对人物的言行举止、兴趣爱好、思想品质、性格特征等把握清楚，才能给人物准确定性，进而较好地理解作品的意义。而要取得这种阅读效果，阅读时必须入境，即要善于读出生活情境来。阅读者要积极调动起直接的或间接的生活经验，将作品的情节想像成活动的生活镜头，让人物“活”在特定的生活情镜里。这样，阅读者脑海中出现了活动的生活镜头，出现了活生生的人物，就能够透过作品的书面文字合理地想像出人物的音容貌、举手投足，就能比较准确地揣摩出人物的心理、情感，从而洞悉人物的为人，把握人物的性格。
学习赵树理的《老杨同志》一文，我们要读出县农会主席老杨同志的鲜明形象，就应善于读出生活情境，进行入境揣摩。老杨同志与刘广聚在村公所初次相见的情形，我们可以将它想像成一组活动的生活镜头：一、老杨同志来到村公所，广聚跟恒元正为一步棋争执起来，没有注意到有人进来；二、老杨同志站了一会后发问“哪一位是村长?”两人这才抬头看了一眼，广聚“懒洋洋地”只问了两句话，小元已在催着快走棋了；三、老杨同志懒得答理广聚“到这里干什么?”的问话，抛下一句“你们忙得很！等一会闲了再说吧！”便“丢”下背包“坐”下休息了。这一组活动的生活镜头一旦在我们脑海中出现，我们也就进入了人物所处的特定的生活情境，老杨同志也就在我们眼前活起来了，我们就能真切地触摸到他的心灵，就会理解到：老杨同志是很朴实的一个人，他的土里土气的服装表明他有着朴素的生活情趣，刘广聚工作时间挂羊头卖狗肉，醉心于下棋娱乐，而又对“送信的”拿腔调摆架子，老杨同志是非常厌恶这种恶劣的工作作风的。
对老杨同志在老秦家吃饭的情节也作入境的揣摩，让人物在特定的生活情境中“活”起来，我们就能从老秦双手捧面条的动作中，从他说话的语气中，感觉到他的忠厚老实、胆小怕事、贫穷愚昧而不觉悟的性格。老杨同志边接面条边安慰老秦的举动，尤其是他从大锅里舀山药蛋南瓜吃的动作与语言，让人真切地看出老杨同志乐与农民同甘苦、不搞特殊化的美好品质。对老杨同志饭后主动参加扬场劳动的情节也作入境的揣摩，我们就能对老杨同志注重实干、甘与群众融成一片，真正与群众心贴心的思想获得深刻认识。总之，将老杨同志放在特定的生活情境中去阅读，去揣摩，我们还能读出老杨同志身上其他许多动人的闪光点来，诸如鲜明的爱憎感情、坚定的原则性、敏锐的洞察力、灵活的工作方法、务实的工作作风等等，从而获得对他的全面认识、深刻理解。
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