第二课时
学习重点：熟悉重点字词，感知胡屠户的形象特点，把握小说主题，体会对比的作用
一、 自主学习
1. 给下面加点字注音
带挈（ ） 相公（ ） 行事（ ） 长亲（ ） 腆着（ ） 啐在脸上（ ） 解元（ ） 兀自（ ） 绾（ ） 桑梓（ ） 锭子（ ）
2. 解词
唯唯连声：
体统：
行事：
见教：
腆着：
醺：
簇拥：
不省人事：
商酌：
千恩万谢：
3. 说说范进的形象特点及作用
4. 找出胡屠户在范进中举前后对待范进不同表现的文字，想想为什么。
二、 合作探究
1. 下列句中加点的词是刻画胡屠户的动作的，说说这些动词是如何准确生动地表现人物的性格特征的。
⑴范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头。
⑵屠户见女婿衣裳后襟滚皱勒许多，一路低着头替他扯了几十回。
⑶屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。
2. 课文的最大特色在于它的讽刺艺术，可以对比、夸张、反语、直接写实。范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了明显变化，形成了对比，这样写有什么好处？课文从哪些方面写出了这些变化？表现胡屠户是一个什么样的人？
3. 试理解小说的主题。比较范进与孔乙己的形象。
三、 当堂检测
1．我能读准生字。
带挈（ ） 相公（ ） 行事（ ） 长亲（ ） 腆着（ ） 啐在脸上（ ） 解元（ ） 兀自（ ） 绾（ ） 桑梓（ ） 锭子（ ）
2．我能说出以下词语的意思。
唯唯连声：
体统：
行事：
见教：
腆着：
醺：
簇拥：
不省人事：
商酌：
千恩万谢：
3 我来说说胡屠户的形象
4. 我来比较范进和孔乙己的形象
第二课时参考答案
【自主学习】部分
1. 略
2. 略
3. 范进是一个热衷功名的下层知识分子，大半生穷困不堪，到54岁才考进秀才。他中举前，穷得揭不开锅，丈人骂他没出息，邻里无人理睬。只得忍受屈辱，逆来顺受。中举了，几十年的贫困、屈辱就要过去，功名富贵眼看到来，使他惊喜得发了疯。课文刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，控诉了科举制度的罪恶。
4．略
【合作探究】部分
1.⑴一个“啐”字，把胡屠户的凶相刻画得入木三分，从这个动作可以看出胡屠户一点也瞧不起孔乙己。
⑵从一个“扯”字可以看出胡屠户对中举后的女婿极力地巴结奉承。
⑶“攥”“舒”“缩”“揣”，用词形象准确，细致入微地表现了胡屠户见财欣喜却又假意推让的心理状态。
2.第一问：胡屠户对待范进态度的前后不同形成对比，正说明了范进身份、地位的变化，这样更加突出了封建社会的等级观念侵蚀了人们的思想，使得人们嫌贫爱富、趋炎附势，增强了讽刺的效果。第二问：课文从人物的语言、动作、神态等方面写出了态度的变化。如中举前骂范进“现世宝”“尖嘴猴腮”，一口啐在范进脸上。中举后称范进“天上的星宿”“贤婿老爷”，提了七八千钱来贺喜，低着头为范进扯了几十回后襟。范进赠钱时假意推让。第三问：表现了胡屠户欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的市侩性格。
3.小说通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化，着重刻画了范进中举癫狂的丑态以及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，控诉了封建科举制度对读书人的毒害，反映了封建社会的世态炎凉，揭露了封建社会的黑暗现实。
孔乙己：一个封建社会的读书人，科举制度的牺牲品，一生受人欺凌、嘲笑，最后默默地死去。
范进：一个54岁才中举的老童生，中举使他癫狂，丑态百出，令人发笑。他终于挤进统治阶级行列，从此摆脱屈辱，高高在上。
雷真民
[范进中举 导学案 第二课时（苏教版八年级下册）]相关文章：
1.《范进中举》课件
3.范进中举的阅读答案
4.范进中举教案模板
7.《谈中国诗》导学案
10.历史教学导学案论文