学习目标
1.知识与技能:会用记叙和描写的方法叙事、写人,懂得选取恰当的材料表现中心。
2.过程与方法:先确定一个中心,然后调动平时观察和阅读积累的材料进行构思,注意前后连贯,段落分明,语言自然准确,内容具体。
3.情感态度与价值观:通过写作表达自己的真情实感,突出人物的优秀品质。
第一课时
学习重点:理解如何突出中心
学法指导:回想自己读过或背过的有关记叙和描写的精彩文段,从思路、语言、写作角度看其如何表现中心的。
自主学习
1.自由读课本第153页,明白写人叙事如何突出中心。
2.改病文,练技术。(见课本154页)
下面语段中的句子没有提炼好,影响了全段中心意思的表达。试进行修改。
大森林里住着许多松鼠。松鼠是一种精明强干的小动物,很讨人喜欢。它四肢灵活,身段修长。玲珑的小脸孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛,光滑的好像擦过油。一条一条毛茸茸的大尾巴,可以一直翘到头顶上,显得格外漂亮。
合作探究
1.一篇文章中,材料和中心有着怎样的关系?确定了中心,怎样才能使它得到充分深刻的表现?
2.朱自清的《背影》一文的思路是怎样安排的,课文记叙和描写了哪些事,重点写了什么内容来突出父爱的?
3.找出自己最近写的一篇记叙文,试按“选材要突出中心”的要求和同桌讨论存在的具体问题。
课堂检测
1.说说文章中材料和中心的关系以及充分表现中心应该注意的几点。
2.结合自己的写作实际,谈谈在写作中运用材料的困惑。
第二课时
学习重点:写作中突出中心
学法指导:在写作中运用具体材料表现中心
一、自主训练:
1.明确要求
分清材料主次,选择最能表现中心的材料来写
2.训练内容
双休日,或许会有感动你的人或事,请以“交往”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
3.学生写作,教师巡视,个别指导。
二、交流互评
1、四人学习小组对照要求互评
①中心是否突出
②结构是否紧凑,材料是否具体
③语言是否生动流畅
2、全班交流点评
三、课堂检测
学生自己修改作文请他人评价
参考答案
自主学习部分
1.略
2.将第二句中的“精明强干”改为“漂亮”即可。
合作探究部分
1.中心是一篇文章的灵魂,要通过材料来表现,材料要为中心服务。 确定了中心,就要选择恰当的材料,通过精心的安排去突出它。
2.《背影》一文按点出“背影--------回忆背影--------再现背影”的思路安排,记叙了父子回家奔丧、父子同行到南京、南京浦口车站分别等事来突出父爱。
3.略。
课堂检测部分
1.材料就是文中的写人、叙事等内容。选材要注意几点:选有用的,不选没用的。选典型的,不选一般的。选具体的,不选空洞的。
2.略。
雷真民
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