炭店镇九年制学校 孙永鹏
教学目标:
知识与技能:
1、理解全文内容,理解主题思想。
2.学习本文构思的巧妙及情节的曲折。
过程与方法:
1、学习通过人物语言、行动、神态、揭示人物心理活动,刻画人物性格的写作方法。
2.初步培养对社会问题的观察能力、综合分析能力、评判能力和再现能力。
情感态度价值观
通过对本文主题的理解,树立正确的金钱观, 价值观和人生观
教学重点 :
1、了解小说情节,把握小说主题。
2、理解课文从多方面刻画人物形象,以展现人物内心世界的方法。
教学难点:
1、学习本文构思的巧妙及情节的曲折
2、引导学生进行发散思维,深入思考,全面认识人物的个性。
3、多角度把握小说的主题。
教法:启发式提问法、练习法、讨论法,
学法:默读法、圈点勾画法、探究法、情境模拟法、比较法、辩论法
教具准备:多媒体课件
教学时间: 2课时
第 一 课 时
教学要点:默读,感知文意,梳理课文的情节结构,了解情节发展的因素,多角度把握小说主题,树立正确的金钱观、 价值观和人生观
教学过程:
一、设疑激情,导入新课
心就象是一个天平,可以用它来衡量事物的轻重,同样的东西对于不同的人来说,分量是不一样的。如果在你心的天平上,一端放上金钱,一端放上亲情,天平会向哪一边倾斜?
(学生发言,导入新课)
二、预习交流:
1、请说出本课中你认为值得注意的字词。(或说读音,或说意思。)
2、说说你所了解的莫泊桑, 教师最后补充。
三、快速默读,初步感知课文:
快速默读课文,完成下列活动:(多媒体显示)
1、请以( )于勒的格式,在括号内添加不同的动词 ,理清小说的情节安排。
示例:(盼)于勒
2、圈点勾画出菲利普夫妇对于勒称呼的词语
(学生发言,多媒体课件展示相关内容)
四、研读细节,初步感知小说主题:
同桌合作,共同探究:(多媒体展示探究题)
1、请同学们给这些称呼分类,看看这些称呼分别是在什么情况下说的?他们对于勒采取了什么样的态度?
2、在这其中,变的是什么?不变的又是什么?
(同桌讨论,发言,多媒体展示相关内容)
3、教师小结:
以小说的情节作结。并用一副对联来概括两部分的内容:十年思盼,天涯咫尺,同胞好似摇钱树;一朝相逢,咫尺天涯,骨肉恰如陌路人。
4、学生试拟横批,感知文章主题。
五、思考:
1、菲利普夫妇不愿接受于勒的原因是什么?
2、若瑟夫对于勒叔叔持什么样的态度?
3、师感言,引导学生多角度感悟小说主题。
六、拓展延伸,提升能力。
1、辩论:如何正确看待金钱与亲情的关系?
2、说话训练:
钱可以买到房屋,但买不到家;
钱可以买到药物,但买不到健康;
钱可以买到( ),但买不到( );
钱可以买到( ),但买不到( )。
七、课堂总结:
鼓励学生从不同角度对课堂作结,教师根据学生总结情况即兴作结。
八、布置作业:
写一篇作文,反映和发掘身边的社会人际关系(提示:类似我的叔叔于勒小说中的人际关系),题目自拟。
孙永鹏
[《我的叔叔于勒》教学设计]相关文章:
2.我的叔叔于勒教案
3.我的叔叔于勒课件
9.教学设计评语
10.《心声》 教案教学设计