文言文中考复习的几点建议
园林三中 任桂华
我市语文中考试卷分五大板块，第二板块为“古代诗文阅读与积累”， 70分的基础分中，就占了20分。 这一块又分为三部分：古诗赏析、默写与文言文阅读练习。其中文言文阅读练习分值一般在10至12分之间，可谓份量不轻。如今中考复习时间不到三个月，初中语文六册书本中所选编文章除诗歌外，文言文就有38篇，还要涉及课外文言文练习，这样看来文言文内容多、考点杂、时间紧，该如何有效进行复习呢？我认为可以从以下几个方面着手：
一、以考纲为指南，定范围，明考点，使复习有的放矢。
三市一企中考《考试说明》对文言文考查范围有明确说明：课内文言文篇目限于人教版和语文版课标实验教材（7-9年级）中的相同篇目（27篇），文言文阅读材料选自课外。这27篇市教研室早已列出具体篇目，其中有17篇要求背诵。《考试说明》中关于文言文考点主要说了四个方面：实词、虚词、内容理解、句子翻译。其实还有两个方面，即默写与文学常识。这五个方面题总分值大概在15分左右。在详解考纲的基础上，再在市复习备考会上认真听取教研员的指导，以便进一步核实范围、考点。
二、以历年试卷为蓝本，研考题，晓重点，使复习重点突出。
《考纲说明》中关于文言文的范围、考点的说明对中考起了导向作用。但它几乎涵盖了文言文教学中所有要注重的地方：字、词、句、篇。那么怎么抓重点呢？
研究近几年潜江中考语文试卷相关题，不难发现出题重点、考试题型。拿近三年中考题为例，题型主要分五种：实词、虚词、文学常识、课内文言文内容理解为选择题；课外文言文内容理解题有两种形式，即判断题、简答题；句子翻译只有一种形式，即用现代汉语翻译句子；默写题为填空题。实词重点考查类型为：一词多义类、古今异义类、通假字、词语活用类。虚词考查范围在《考纲说明》明确定为“之”“其”“而”“以”“于”“乃”“则”。句子翻译，我觉得要求全篇能译。文学常识题包括作者、作品、朝代、文体；课内文言文内容理解题包括主要内容、写法、情感。默写句文章主旨句、名句或其它重要句子。至于课外文言文的理解还是要建立在课内文言文基础的掌握上，选材大多不会难于课内文言文。
三、以三轮复习为框架，多形式、巧安排，使复习张弛有度。
课内27篇文言文不可能平均用时用力。要做到相对的省时高效，还要做到形式多样、张弛有度。
首先，合理安排复习时间。中考不管什么题型，主要承载体为古文、现代文、作文。一般复习分三轮：第一轮，分册复习；第二轮，专题复习；第三轮综合复习。分别对应四、五、六月三个时间段。每个阶段，这三个主体都应交错安排，循环往复，不宜偏失，否则学生感到单调乏味，影响效果。
其次，复习时做到先难后易，讲练结合，形式多样。如何分册复习呢？27篇古文在四月份要分册复习完，平均每个星期近五篇，任务很重。那么如何安排先后较为妥当呢？这27篇古文按年段分，七年级6篇、八年级14篇、九年级7篇。其中七年级最简单，九年级又刚结束不久，而八年级篇目多、内容长，又相隔了较长时间，所以不如从八年级开始复习。每篇文章的复习要讲究方法，我把它规纳为六个字：读、背、译、摘、理、查。读，要大声诵读课文与注释至少两遍；背诵相关篇目或其重要句子；译读一遍；摘其重点实、虚词及文学常识为笔记；理解主要内容。这期间，以学生活动为主，老师作适当地讲解、释疑与点拔。查，以学生裸译课文为主要考查方式，再从中查漏补缺。专题复习阶段，可采取分块复习、以练带讲的方式。首先按考点分六类：文学常识、实词、虚词、句子翻译、默写重点、内容理解。再辅之以相关的练习考查，然后再对症下药，因材施教。到综合复习阶段时，就应更进一步的缩小课内文言文考试范围，然后延伸到课外文言文阅读，精编习题进行练习与讲解。
第三，充分运用好潜江市统发的《江汉中考》辅助资料，使学生复习能得到及时反馈。
四、以备课组为核心，细分工，齐协作，使复习省时高效。这么多内容，即使有条理复习，内容也很庞杂，备课组要做到每个成员分工明确，尽心尽责，提前制定好相关的补充练习题。并在日常复习中将研讨常态化，及时调整复习进度、复习重点，以便齐头并进，这样才能使学生通过中考复习，对于文言文知识的掌握整体上得到提升。
任桂华
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