试卷分析报告
班级（钣金中技151） 科目（德育一）
参考人数（49人 ） 缺考人数（0人）
90-100分：（0人） 80-89分：（15人）
60-79分：（30人） 60分以下：（4人）
试卷分析内容：
一, 覆盖面情况分析。 试卷覆盖了所有章节，与课程标准（教学大刚）和评价考核的要求一致，无超纲现象。题型, 题量，考核内容的梯度等的比例分配，是否符合学生实际。
二， 难易程度分析。试题本身的难度，深度符合课程标准，无偏题，怪题等。
三， 学生对知识点掌握情况分析。部分学生失分较多的原因在于没有认真答题，没有认真对待考试。得分比较高的学生在于平时刻苦认真，考试前进行了充分的复习。
四， 对班级合格率的分析。本班合格率为92%。
五， 下一步工作的思考：
根据本次试卷分析：
1教师在今后的命题过程中，增加主观题比例，让学生多分析多思考，达到理论联系实际的效果。
2教师在今后授课过程中，应当注意案例的应用，选择贴进学生生活的案例。
3学生在今后学习该门课程过程中，应该端正学习态度，从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要，才能学好该门课程，达到事半功倍的效果。
任课教师：贾玲
2016年1月7号
试卷分析报告
班级（工量中技151） 科目（德育一）
参考人数（44人 ） 缺考人数（2人）
90-100分：（1人） 80-89分：（16人）
60-79分：（24人） 60分以下：（3人）
试卷分析内容：
一, 覆盖面情况分析。 试卷覆盖了所有章节，与课程标准（教学大刚）和评价考核的要求一致，无超纲现象。题型, 题量，考核内容的梯度等的比例分配，是否符合学生实际。
二， 难易程度分析。试题本身的难度，深度符合课程标准，无偏题，怪题等。
三， 学生对知识点掌握情况分析。部分学生失分较多的原因在于没有认真答题，没有认真对待考试。得分比较高的学生在于平时刻苦认真，考试前进行了充分的复习。
四， 对班级合格率的分析。本班合格率为93%。
五， 下一步工作的思考：
根据本次试卷分析：
1， 教师在今后的命题过程中，增加主观题比例，让学生多分析多思考，达到理论联系实际的效果。
2， 教师在今后授课过程中，应当注意案例的应用，选择贴进学生生活的案例。
3， 学生在今后学习该门课程过程中，应该端正学习态度，从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要，才能学好该门课程，达到事半功倍的效果。
任课教师：贾玲
2016年1月7号
试卷分析报告
班级（汽修高技152） 科目（德育一）
参考人数（37人 ） 缺考人数（0人）
90-100分：（2人） 80-89分：（15人）
60-79分：（20人） 60分以下：（0人）
试卷分析内容：
一, 覆盖面情况分析。 试卷覆盖了所有章节，与课程标准（教学大刚）和评价考核的要求一致，无超纲现象。题型, 题量，考核内容的梯度等的比例分配，是否符合学生实际。
二， 难易程度分析。试题本身的难度，深度符合课程标准，无偏题，怪题等。
三， 学生对知识点掌握情况分析。部分学生失分较多的原因在于没有认真答题，没有认真对待考试。得分比较高的学生在于平时刻苦认真，考试前进行了充分的复习。
四， 对班级合格率的分析。本班合格率为100%。
五， 下一步工作的思考：
根据本次试卷分析：
1．教师在今后的命题过程中，增加主观题比例，让学生多分析多思考，达到理论联系实际的效果。
2．教师在今后授课过程中，应当注意案例的应用，选择贴进学生生活的案例。
3．学生在今后学习该门课程过程中，应该端正学习态度，从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要，才能学好该门课程，达到事半功倍的效果。
任课教师：贾玲
2016年1月7号
试卷分析报告
班级（汽修高技153） 科目（德育一）
参考人数（40人 ） 缺考人数（2人）
90-100分：（7人） 80-89分：（12人）
60-79分：（20人） 60分以下：（1人）
试卷分析内容：
一, 覆盖面情况分析。 试卷覆盖了所有章节，与课程标准（教学大刚）和评价考核的要求一致，无超纲现象。题型, 题量，考核内容的梯度等的比例分配，是否符合学生实际。
二， 难易程度分析。试题本身的难度，深度符合课程标准，无偏题，怪题等。
三， 学生对知识点掌握情况分析。部分学生失分较多的原因在于没有认真答题，没有认真对待考试。得分比较高的学生在于平时刻苦认真，考试前进行了充分的复习。
四， 对班级合格率的分析。本班合格率为97.5%。
五， 下一步工作的思考：
根据本次试卷分析：
1.教师在今后的命题过程中，增加主观题比例，让学生多分析多思考，达到理论联系实际的效果。
2.教师在今后授课过程中，应当注意案例的应用，选择贴进学生生活的案例。
3.学生在今后学习该门课程过程中，应该端正学习态度，从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要，才能学好该门课程，达到事半功倍的效果。
任课教师：贾玲
2016年1月7号
试卷分析报告
班级（汽修高技151） 科目（德育一）
参考人数（36人 ） 缺考人数（0人）
90-100分：（5人） 80-89分：（17人）
60-79分：（13人） 60分以下：（1人）
试卷分析内容：
一, 覆盖面情况分析。 试卷覆盖了所有章节，与课程标准（教学大刚）和评价考核的要求一致，无超纲现象。题型, 题量，考核内容的梯度等的比例分配，是否符合学生实际。
二， 难易程度分析。试题本身的难度，深度符合课程标准，无偏题，怪题等。
三， 学生对知识点掌握情况分析。部分学生失分较多的原因在于没有认真答题，没有认真对待考试。得分比较高的学生在于平时刻苦认真，考试前进行了充分的复习。
四， 对班级合格率的分析。本班合格率为97%。
五， 下一步工作的思考：
根据本次试卷分析：
1.教师在今后的命题过程中，增加主观题比例，让学生多分析多思考，达到理论联系实际的效果。
2.教师在今后授课过程中，应当注意案例的应用，选择贴进学生生活的案例。
3.学生在今后学习该门课程过程中，应该端正学习态度，从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要，才能学好该门课程，达到事半功倍的效果。
任课教师：贾玲
2016年1月7号
试卷分析报告
班级（3D高技151） 科目（德育一）
参考人数（32人 ） 缺考人数（0人）
90-100分：（0人） 80-89分：（1人）
60-79分：（29人） 60分以下：（2人）
试卷分析内容：
一, 覆盖面情况分析。 试卷覆盖了所有章节，与课程标准（教学大刚）和评价考核的要求一致，无超纲现象。题型, 题量，考核内容的梯度等的比例分配，是否符合学生实际。
二， 难易程度分析。试题本身的难度，深度符合课程标准，无偏题，怪题等。
三， 学生对知识点掌握情况分析。部分学生失分较多的原因在于没有认真答题，没有认真对待考试。得分比较高的学生在于平时刻苦认真，考试前进行了充分的复习。
四， 对班级合格率的分析。本班合格率为94%。
五， 下一步工作的思考：
根据本次试卷分析：
1.教师在今后的命题过程中，增加主观题比例，让学生多分析多思考，达到理论联系实际的效果。
2.教师在今后授课过程中，应当注意案例的应用，选择贴进学生生活的案例。
3.学生在今后学习该门课程过程中，应该端正学习态度，从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要，才能学好该门课程，达到事半功倍的效果。
任课教师：贾玲
2016年1月7号
试卷分析报告
班级（电气高技151） 科目（德育一）
参考人数（31人 ） 缺考人数（0人）
90-100分：（5人） 80-89分：（17人）
60-79分：（9人） 60分以下：（0人）
试卷分析内容：
一, 覆盖面情况分析。 试卷覆盖了所有章节，与课程标准（教学大刚）和评价考核的要求一致，无超纲现象。题型, 题量，考核内容的梯度等的比例分配，是否符合学生实际。
二， 难易程度分析。试题本身的难度，深度符合课程标准，无偏题，怪题等。
三， 学生对知识点掌握情况分析。部分学生失分较多的原因在于没有认真答题，没有认真对待考试。得分比较高的学生在于平时刻苦认真，考试前进行了充分的复习。
四， 对班级合格率的分析。本班合格率为100%。
五， 下一步工作的思考：
根据本次试卷分析：
1.教师在今后的命题过程中，增加主观题比例，让学生多分析多思考，达到理论联系实际的效果。
2.教师在今后授课过程中，应当注意案例的应用，选择贴进学生生活的案例。
3.学生在今后学习该门课程过程中，应该端正学习态度，从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要，才能学好该门课程，达到事半功倍的效果。
任课教师：贾玲
2016年1月7号
试卷分析报告
班级（汽修中技151） 科目（德育一）
参考人数（57人 ） 缺考人数（0人）
90-100分：（0人） 80-89分：（8人）
60-79分：（42人） 60分以下：（7人）
试卷分析内容：
一, 覆盖面情况分析。 试卷覆盖了所有章节，与课程标准（教学大刚）和评价考核的要求一致，无超纲现象。题型, 题量，考核内容的梯度等的比例分配，是否符合学生实际。
二， 难易程度分析。试题本身的难度，深度符合课程标准，无偏题，怪题等。
三， 学生对知识点掌握情况分析。部分学生失分较多的原因在于没有认真答题，没有认真对待考试。得分比较高的学生在于平时刻苦认真，考试前进行了充分的复习。
四， 对班级合格率的分析。本班合格率为88%。
五， 下一步工作的思考：
根据本次试卷分析：
1.教师在今后的命题过程中，增加主观题比例，让学生多分析多思考，达到理论联系实际的效果。
2.教师在今后授课过程中，应当注意案例的应用，选择贴进学生生活的案例。
3.学生在今后学习该门课程过程中，应该端正学习态度，从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要，才能学好该门课程，达到事半功倍的效果。
任课教师：贾玲
2016年1月
韩忠
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