山东省垦利一中 陈常锋 丛明娟
标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切的表达思想感情和理解书面语言。高考试题一定会注意标点符号的实用性。因此，标点符号的正确使用应与日常生活结合起来。
标点符号已五年（1999-2003）未考，但《考试说明》一直保留它作为考试备选内容。据2004年高考最新信息，标点符号将重新成为高考考试内容。因此，我们必须高度重视。
标点符号共有16种，分为点号和标号两类。点号主要表示语句中的各种停顿，有的兼表各种语气；标号标明词语或句子的性质和作用。现列表如下：
点号及其位置（７种）
名称 句末点号 句中点号
句号 问号 叹号 逗号 顿号 分号 冒号
形状位置 。 ？ ！ ， 、 ； ：
标号及其位置（９种）
名称 破折号 括号 省略号 书名号 引号 连接号 间隔号 着重号 专名号
位置 -- （） …… 《 》 “ ” - . ____
备注 占两格 占两格 在右、左上角 占一格 标字间 标字下 标字下
高考题一般带有较高程度的综合性和技巧性，考查涵盖了七种点号和七种标号，除了着重号、间隔号在高考试题中没有出现过，其余标点符号都已考查过。出现频率比较高的知识点有：①句号的使用；②引号与相关点号的位置关系；③用句号、冒号、分号、逗号、顿号,显示文章的层次。涉及的题型有：选择题、辨别题、改错题。
[例题1]（1994年全国高考题）下列句子标点符号使用正确的是（ ）
A、耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。”
B、要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？哪里的近千株树木将怎么办？
C、蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方--矮树、篱笆、野草、灌木枝等--蜕掉身上的皮。
D、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”
[解析]本题考查的是常用标点符号的使用。A项“礼多人不怪”是“俗话”，其后的“嘛”是耿大妈用以表示自己说话的语气的，所以它应置于后引号之外。B项的“这座立交桥将怎么建”和“那里的近千株树木怎么办”是“关心”的宾语，虽然有表疑问的“怎么”，但不是两个疑问句，两个问号都用错，应依次改为逗号和句号。D项“神形兼备，充满生机”为句中引，句号应移至后引号之后，表示全句陈述完毕后的停顿。C项考查的是破折号的使用，其作用是注释，相当于括号的作用。
［例题２］（1995年全国高考题）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B、证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
C、他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D、“唉！”作者叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，还不是大海捞针吗？”
［解析］本题考察常用标点符号的基本用法。Ａ项顿号使用有误，“三四里”是概数，中间不必用顿号。Ｂ项分号使用不准确，前面是分说，后面两句是对前面两句的总结，应该用冒号。Ｃ项书名号使用有误，“讲习班”既不是书名篇名，又不是报名刊名，不应用书名号，而应用引号。Ｄ项使用正确。
本题容易出错的是Ｂ项，总结上文的冒号一般使用的较少，很难想到。
[例题3]（1997年全国高考题）下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（ ）
A、这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
B、当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔-波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶的伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
C、出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
D、今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
[解析]本题考查常用标点符号的使用。B项“海尔-波普”的引号为误用。根据《标点符号使用法》，引号主要用于“行文中直接引用的话”，“需要着重论述的对象”或“具有特殊含义的词语”，但B项中的“海尔-波普”，不是要着重论述的对象，也不是具有特殊意义的词语，因此引号为误用。C项的括号为误用。根据《标点符号使用法》，括号是用于标明“行文中注释性的文字”的，但C项括号内的语句并不是注释性的文字，而是很重要的补充性的话语，应此不应放入括号中。修改方法是，将括号去掉，在“详细地址”和“汇款单附言”中加上逗号。D项中，“任务重、工程难、规模大”的顿号误用。根据《标点符号用法》，顿号用于“句子内部并列词语之间的停顿”，D项中“任务重”“工程难”和“规模大”不是句子内部的并列词语，而是三个句子，因此它们之间不用顿号，该改为逗号。A项使用正确。
[例题3]（1998年全国高考题）依次填入下面一段话中划线处的标点，恰当的一组是（ ）
“写人写鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆斋堂写
的对联。“写人写鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事达到“刺贪刺虐”
的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在
创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织，让我们来看看这个评价是否恰当
④
① ② ③ ④
A ， ， 《》 。
B 。 ； “” 。
C ， ； 《》 ？
D 。 ， “” ？
[解析]全句开头的“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”其实不能算一句话，而且后面还紧跟着“这是郭沫若为蒲松龄纪念馆斋堂写的对联”，用“这”复指前面的对联，文气连接很紧，所以①处不能用句号，只能用逗号。句中引用“画人画鬼”“高人一等”和“入骨三分”来分别说明《聊斋志异》在题材内容上的特点、蒲松龄在文学史上的贡献和艺术上的造诣，这三句是并列的，因此每句后面用分号隔开。但“它借狐鬼故事来达到‘刺贪刺虐’的目的”一句并非与这三句并列，而是对“‘画人画鬼’，指《聊斋志异》的题材内容”一句的补充，进一步交代这种题材内容的写作目的。因此②处不能用分号，只能用逗号。《促织》是篇名，应用书名号。最后结尾一句，虽然句中出现了“是否”这样的疑问句，而是陈述句或类似于祈使句子的句子，所以④处不能用问号，只能用句号。A项使用正确。
[标点符号高考模拟题]
1、 下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（ ）
A、细细的秋雨--大约是今年的最后一场雨吧--在窗外静静地飘洒着。
B、“黯然销魂者，唯别而已矣，”遥想古人送别也是一种雅人深致。
C、写什么景？怎样写景？为什么写景？是我们阅读分析散文时应注意的问题。
D、抓住学习的四个环节，（预习、听讲、复习、作业）是提高学习成绩的有效途径。
2、 下列句子中标点符号的使用，有误的一项是（ ）
A、“行，”小陈停了一会儿说，“叫我干什么我就干什么。”
B、贵报《中外名人故事》专栏刊登的“刻苦自学的华罗庚”一文，我们都很喜欢读。
C、故乡正是给了我们生命的地方，那是不容置疑、无法忘怀的来自血缘的记忆。
D、这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水--不，是他毕生的心血！
３、下列句子中标点符号的使用，有误的一项是（ ）
A、“多美啊，祖国的春天！”他站在山顶深情地赞叹。
B、脱离实际，关起门来编故事，这样创作要不出公式化和概念化才怪呢？
C、张老教导学生说：“一定要采取实事求是的态度，‘知之为知之，不知为不知’，不要强不知以为知。”
D、他16岁时去黑龙江“屯垦戍边”，25岁时回北京搞个体服装经营：我所能了解到的也就这么多。
4、下列句子中标点符号的使用，正确的一组是（ ）
A、自省，得从言行举止上脱胎换骨，修养，要从头到脚焕然一新。
B、我至今不明白锻炼身体为什么要到健身房去骑那种模拟的车，徒然的耗费精力？
C、我对“存钱”之所以乐此不疲，是觉得“手中有粮，心中不慌”，没有储蓄怎么面对将来。
D、“闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆？”的诗句，出自唐代诗人韦应物的《寄李儋元锡》一诗。
5、依次填入下面一段话中划线处的标点符号，恰当的一组是（ ）
姜亚芬换好衣服，站在门外叫她①“文婷，走啊②”“你先走吧！”陆文婷站住不动，说③“我等你。今天是我最后一次来医院了④”
① ② ③ ④
A ， ！ ： ！
B ： ！ ， ！
C ， ！ ： 。
D ： ！ 。 。
[参考答案]
1、 答案A
B项逗号应放在引号外面；C项问号应改为逗号；D项逗号应放在括号后面
2、 答案B
《刻苦自学的华罗庚》
3、 答案B
问号应改为叹号（感叹句和语气强烈的祈使句、反问句，末尾用叹号）
4、 答案C
A项“脱胎换骨”后面应该用分号；B项问号应改为句号；D项应去掉问号
5、 答案D
“叫她”后面接的是说话的内容，是直接引用，应该用冒号。
“走啊”是祈使句，在这里表示 比较强烈的语气，应该用叹号。
“说”的内容在前面，而非在后面，而且后面的话是姜亚芬说的，而非陆文婷说的。
最后一句是简单的陈述句，不必用叹号。
[标点符号考点归纳]
1、 句号：用于陈述句的结尾，语气舒缓的祈使句也用句号。
2、 逗号：用于主谓之间。如：出来吧，你们！
用于联合短语之间。如：她兴趣很广，什么唱歌呀，跳舞呀，都喜欢。
用于独立语的前面或后面，或前后都用。如：这个孩子的嘴多巧，你听。
用于倒装的句子成分之间。如：河边上有许多好看的石子，红的，黄的，白的。
3、 问号：选择句中间的停顿用逗号，句末用问号。
如：通宝，你是卖茧子呢，还是自家做丝？
4、 叹号：用于感叹句和语气强烈的祈使句、反问句末尾。
如：世界上哪有不包含矛盾的事物！（反问句）
5、 顿号：句子中用“和”的地方不能用顿号。
做次序语时，用了括号，就不能用顿号。
并非所有的并列词语之间都需要用顿号，如“省市领导”“五六十人”等。
6、 分号：几个分句并列，分句内部已用了逗号，分句之间用分号。有分清分句层次的作用。
7、 冒号：用在总提语之后。如：任弼时同志一生有三怕：一怕工作少，二怕麻烦人，三怕
用钱多。
用在总括语之前。例如：行动，要靠思想来指导；思想，要靠行动来证明：思想和行动是紧密相联的。
但没有比较大的停顿不用冒号；冒号一般管到句终。
8、 引号：重要或有特定含义的词语，可以用引号。引号内又有引文，就用单引号。
后引号和点号连用时，如果引文是完整的照录人家的话，引文末尾的点号就放在后引号之前；如果作为引用者文句的一部分，点号就放在后引号之后。
9、 括号：表示注释性的话。只注释句中一部分的叫句内括号；注释全句的叫句外括号。
句内注释紧挨着被注释的词语，括号内文句的末尾不用句末点号。句外注释放在句子之后，句外括号内如有句末点号则需保留。
10、破折号：表示解释说明；用在文章的副标题之前；还表示语意的转换、递进、跃进，
或语音的中断、延长。破折号双用时相当于括号。
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