关于教育名言260句
在学习、工作或生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的名言吧，熟记名言有助我们增加知识储备，打造语言亮点。为了帮助大家积累更多名言，下面是小编为大家整理的关于教育名言，希望能够帮助到大家。
1、尚自然，展个性。——蔡元培
2、走下讲台给学生讲课。
3、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
4、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
5、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
6、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
7、授人以鱼，不若授人以渔。
8、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
9、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
10、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
11、宽容别人等于祝福自己。
12、学习要坚持不懈，毫无畏惧，循序渐进。
13、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》
14、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
15、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
16、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
17、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》
18、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯
19、习于智长，优与心成。——朱熹
20、天才是指那些会思考的人，凡是有头脑的人，都有天才。
21、踏踏实实做人、认认真真做事。
22、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
23、教育孩子不是让他们按照你的思路去做，而是让他们学会自助的去思考去实践。——爱因斯坦
24、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
25、为别人照亮道路，自己必须放出光茫，这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
26、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。——华罗庚
27、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
28、志于道，据于德，依于仁，游于艺。——孔子
29、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
30、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠
31、每一个学生都是好学生。
32、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
33、执着杏坛，乐于奉献。
34、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
35、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
36、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。——苏赫姆林斯基
37、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
38、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
39、教育孩子最好的办法是培养孩子学习的兴趣。——爱因斯坦
40、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
41、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
42、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
43、爱拼才爱赢。
44、爱拼才会赢。
45、永远不要嘲笑别人的梦想。
46、表扬用喇叭，批评用电话。
47、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。
48、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
49、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
50、老师的年龄，知识，身份是有差别的，但是老师的人格是没有差别的。——储昌楼
51、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
52、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
53、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
54、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
55、我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。——陶行知
56、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
57、衡量学生优秀与否的标准要多样化，这样做可以最大限度的发掘出更多的人才。
58、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
59、不要随便给一个人定性。
60、惩罚犯错的学生不是因为他犯了错，而是为了预防他下次在犯错误。——捷克
61、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
62、十年树木，百年育人。
63、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
64、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯
65、德高为师，身正为范。
66、捧着一颗心，不带半根草去。——陶行知
67、自卑和自负都不是很好，最好的办法的成不骄败不馁。——鲁迅
68、言必信，行必果。——孔子
69、要用艺术的手段去教育学生，学生们喜欢你教的东西。——卢梭
70、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
71、能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。——陶行知
72、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——爱德华兹
73、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
74、扬黄牛精神，做平凡工作。
75、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
76、比宇宙更辽阔的是什么？是想象力。——爱因斯坦
77、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
78、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
79、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基
80、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
81、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
82、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
83、做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴
84、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
85、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
86、教育不是灌输，而是点燃火焰。——苏格拉底
87、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦
88、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。——苏格拉底
89、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
90、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
91、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知
92、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
93、教育的秘诀是尊重学生。——爱默生
94、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克
95、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
96、教育者，养成人性之事业也。——蔡元培
97、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
98、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
99、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
100、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
101、每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。——苏格拉底
102、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦
103、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
104、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
105、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
106、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
107、如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。——皮亚杰
108、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
109、思维由惊奇和问题开始。——亚里士多德
110、人生中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。——詹姆斯
111、人生百年，立于幼学。——梁启超
112、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
113、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
114、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
115、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
116、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦
117、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
118、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
119、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
120、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
121、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
122、教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。——鲁迪格尔
123、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
124、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
125、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
126、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
127、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
128、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
129、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
130、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
131、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
132、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
133、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
134、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
135、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
136、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
137、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
138、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。--蔡元培；
139、建国君民，教学为先。--《礼记·学记》；
140、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。--韩愈；
141、行是知之始，知是行之成。--陶行知；
142、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。--孔子
143、教育之根味苦，教育之果味甜。--亚里士多德；
144、多办一所学校，就可以少建一座监狱。--雨果；
145、对人民来说，第一是面包，第二是教育。--丹东
146、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
147、行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运
148、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
149、非学无以立身，非教无以立国。
150、自省权力，自省责任，自省人格，自省言行。
151、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
152、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
153、相互补台好戏连台，相互拆台一同垮台。
154、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。
155、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
156、纳百川，容学问，立德行，善人品。
157、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。
158、数子十过，不如奖子一长。
159、给学生一个世界，给老师一片天空。
160、能动、敢动、爱动，会练、会判、会赏。
161、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
162、备课组的活动质量，决定学科质量。
163、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
164、学校是个应用心理学的实验室。
165、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
166、教师要融于师生的相互理解中。
167、老老实实做人，认认真真教书。
168、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
169、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
170、让我们用自己的行为和自己的心去教育我们的孩子。
171、我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。
172、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
173、太阳下最光辉的职业是教师。
174、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
175、提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。
176、花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心、耐心陪伴他们成长。
177、师生之间心与心的交汇之处。是爱的圣地。
178、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
179、职业首先是做人之本，为师之本。
180、以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
181、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。
182、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐、获得成功。
183、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
184、教师是人类的灵魂工程师。
185、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
186、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
187、静心的做老师，尽心的教学生。
188、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
189、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
190、忠心献给教育事业，爱心献给我们的学生。
191、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。
192、岂能尽如人意，但求无愧我心。
193、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
194、以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。
195、爱是前提，严立规矩；以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。
196、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
197、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！
198、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！
199、用真情教书，用真心育人。
200、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
201、播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一种习惯。你会收获一个个性：播种一个个性，你会收获一个命运。
202、只要路是对的，就不怕路远。
203、走下讲台给学生讲课。
204、心中装满孩子，眼中充满孩子。
205、一切为了孩子，为了孩子一切。
206、习惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。习惯的形成方式主要是靠简单的重复和有意识的练习。
207、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
208、让学生张扬个性，放飞想象的春天。
209、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每一天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们生命。
210、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
211、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。
212、善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。
213、面对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。
214、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
215、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
216、习惯的养成靠坚持，坚持就有好习惯。
217、我既然选择了教育这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它。
218、高尚的道德情操，是教师人格力量的重要内涵。
219、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
220、让教育自然无痕。
221、视教如名，爱生如子。
222、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
223、以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。
224、奉献人生，付出才会有收获。
225、越是成熟的稻穗，越懂得弯腰。
226、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
227、满园蓓蕾，个个芬芳。
228、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自我的位置上尽力发光。
229、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
230、给人以鱼，不如教人以渔。
231、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。
232、老师最大的幸福就是看到学生成长！
233、用常识点燃智慧，用爱心滋润童心。
234、让星星散布整个夜空，让孩子充满整个心。
235、你们永远是我心中最美妙的旋律。
236、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界更加精彩。
237、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
238、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
239、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
240、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。
241、学生没有教师，就象生活没有阳光。
242、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
243、爱生必须用真情，情真方能育良才。
244、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
245、一切关涉灵魂的事业都拒绝公里，艺术如此，教育亦如此。
246、师也者，教之以事而喻诸德也。
247、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
248、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
249、教师无小节，处处是楷模。
250、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
251、教育最伟大的技巧是：知所启发。
252、良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。
253、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。
254、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
255、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。
256、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
257、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
258、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
259、做鼓舞和唤醒灵魂的教育者，让教育成为一段温暖而愉悦的旅程。
260、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
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