不同的娃娃家幼儿教师教育随笔

时间:2021-06-29 20:14:58 随笔 我要投稿

不同的娃娃家幼儿教师教育随笔

  有几个孩子正在娃娃家玩游戏,我在一旁静静地观察。达达和琳琳扮演爸爸和妈妈,达达把锅放到煤气灶上,拧开开关,煮起饭来。琳琳在案板上切鱼,做了几个切鱼的动作以后把鱼放进锅子里架到煤气灶上。这时达达已烧好了饭,便端起饭喂娃娃吃饭,其实,他只是重复地做着舀和喂的动作。琳琳的鱼也烧好了,她独自一人吃着鱼,还不时喂娃娃一口。饭后,两人似乎没事可干了,达达玩起了雪花片,琳琳则干脆离开了娃娃家……

不同的娃娃家幼儿教师教育随笔

  我们投放到娃娃家的玩具很多,有各种炊具、餐具、食物、婴幼儿用品等,都是塑料的成品玩具。一开始孩子们对这些玩具有一种新奇感,都比较喜欢玩娃娃家的游戏。但时间一长,孩子们的兴趣就降低了,很多孩子常常是玩两下就离开了。这使我想起孩提时代玩娃娃家的情景,那是20世纪80年代初期,我出生在农村,当时物质匮乏,孩子们根本没有一件像样的玩具,可这并没有减低我们的游戏热情。我们的玩具大多是自然物,我们就在自家门口捡几块砖垒成灶台,用瓦片作锅,用蚌壳作碗碟,用贝壳作菜刀,挖一些泥土压碎后作米饭,采一些树叶和花瓣作菜,在草垛里挖一个洞,便是我们的家了。四五个小伙伴,你当爸爸、我当妈妈、他当哥哥、她当姐姐,玩得热火朝天、酣畅淋漓,天黑了也不愿回家。而且,下一次还是用那些材料,我们又会玩出新的花样……

  为什么那些精致的高档玩具只能引起孩子一时的兴趣,时间久了就会被束之高阁?我想问题的关键在于,这些高档玩具是成人设计制作的,幼儿游戏时会受到一定的限制,而沙子、泥土、树叶等材料能让孩子充分发挥想象力和创造力,孩子可以利用材料自由地制作任何东西,所以他们百玩不厌。我想我虽然无法天天带孩子们去农村、去大自然中游戏,但我可以对幼儿园现有的游戏材料作些调整,以促使孩子更积极、深入地游戏。

  于是,我给班级里的娃娃家除了准备基本的炊具、餐具、食物等以外,还准备一些可以包饺子的`材料,如可以做饺子皮的上下分别钉有若干揿扣的各种圆形布料,可以做饺子馅的各色绉纹纸片,玩的时候孩子们把饺子馅放进饺皮,然后按上揿扣,就算包完了一个饺子。此外,我还准备了一大盒油泥,孩子们可以搓成汤圆,做成面条、麻花、蛋糕等。这些材料投放以后,果然孩子们的游戏兴趣被激发出来了,虽然包完一盘饺子需要二十几分钟时间,可他们乐此不疲。有些孩子还用油泥制作了一个双层大蛋糕,给娃娃过生日。孩子们的游戏内容丰富了很多。

  确实,游戏材料不在于精致,也不在于高档,而在于能让孩子充分地发挥想象力和创造力,在于能让孩子自由地操作,充分地参与。


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