美术教案[必备7篇]
作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的美术教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
美术教案 篇1
活动准备
经验准备:收集有关兔子的各种资料,了解小兔子的外形特征和生活习惯。
教具准备:彩色手工纸、胶棒、抹布、彩色油画棒、大兔子头饰、操作卡每人一份(操作单上描画一只缺少耳朵的小兔子)音乐《小兔乖乖》。
活动目标
学习撕、粘小兔子耳朵的方法。
知道将废旧材料收放到纸箱内。
体验操作的快乐和成功的喜悦。
活动过程
一、开始部分
(1)今天我们班来了一位神秘的客人,引出小兔子乖乖。我们一起跟它打个招呼吧!
(2)小白兔是怎么样走路的.呢?
(3)小兔子的眼睛是红红的,那他的耳朵是什么样子的?引导幼儿说出耳朵的形状是长长的。
二、进行部分
(1)情景故事:今天小兔乖乖遇到了一个困难,来请小朋友帮忙。兔子王国里的小兔子们很不讲卫生,他们的耳朵都不和它们交朋友跑掉了,请小朋友帮助它们把耳朵找回来。
(2)示范操作:老师这有个好办法,我们可以用彩色手工纸撕出小兔子的耳朵 ,粘到兔子头上。教师示范讲解撕的方法。(两手离得近一些,一上一下的慢慢的撕下)涂上胶棒粘到兔子头上。教师提示幼儿争做环保小卫士。用完胶棒要盖上盖子,手脏了要用抹布擦干净,剩余废旧材料要收到纸箱内。
(3)幼儿操作:幼儿开始选择彩纸操作,教师巡回指导。个别幼儿给予帮助。
(4)教师小节:展示幼儿作品,对个别好的有创意的作品及环保小卫士给予表扬。
三、结束部分
小兔子们都找到耳朵了,它们太高兴了。我们一起和小兔子们跳支舞吧!教师与幼儿一起随着音乐边学小兔子跳边自由表演。
美术教案 篇2
[活动目标]
1、涂色均匀,并认识自己喜欢的颜色。
2、涂好的'星星展示,体验自己的劳动成果。
[活动准备]
1、幼儿以前涂过简单的图形。
2、剪好的星星图形,油画棒、月亮图形每个幼儿一份。
[活动过程]
1、导入话题,引起孩子兴趣。
(1)教师:小朋友们,老师个你们带来了一个新朋友,请你们数一二三咱们把它请出来吧!
(2)教师:月亮漂亮吗?把他贴到黑板上让它玩吧!可是月亮自己在黑板上玩多不好,咱们给他请几个好朋友吧。
2、事范例,引起涂画兴趣。
(1)教师拿出事先涂好的星星让幼儿看,并幼儿说出星星的颜色。
(2)我们让这些星星和月亮一起玩吧,小朋友认识这么多颜色,你们最喜欢什么颜色呢?
(3)月亮嫌伙伴太少了,我们再给他请几个吧!我这里有好多星星呢,可是没涂色,请小朋友帮忙涂上好吗?
(4)小朋友你们喜欢什么颜色就用什么样的颜色,把你们最好看的星星涂出来。
3、幼儿涂色,教师指导。
(1)告诉幼儿涂色要均匀。
(2) 对个别不会涂的小朋友给与帮助。
4、作品展示
有这么多伙伴陪他玩,月亮可真高兴呀
美术教案 篇3
活动设计背景
因学生已上过一年小班,有了一定的动手实践能力和涂色能力,并且孩子天性喜欢 一些小动物,另外,七星瓢虫又简单易画,符合孩子年龄特点,所以决定搞这个活动。 活动目标
1、通过活动,幼儿会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的颜色。
2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力,另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。
3、 唤发幼儿对动物、对大自然的热爱,从而树立幼儿尊重自然,爱护昆虫的思想感情。
教学重点、难点
重点:按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。
难点:涂色。
活动准备
学具准备:七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。
活动过程:
一、欣赏与讨论
(一)看背景图,让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。
(二)看七星瓢虫身上有几种颜色,都是些什么颜色。
二、画结构
1、画身子,画一个大圆。
2.画头部,形成另一个小半圆 ;
3.画触角;
4.画背部,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;
5.分布背部圆点,对称的装饰性强;
6.如果上色,注意色彩的明暗过渡,深红/大红/橘色/桔黄色过渡。
三、分辨深浅色
(一) 瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使合并这两种颜色。
(二)找出合适的红色涂上。
(三)涂上恰当的绿色
四、观察后修改
(一) 注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
(二) 引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。
(三)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
(四) 先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。
(五) 最后用绿色水粉涂画叶子。
教学反思
通过这节课的学习,孩子们已基本会画七星瓢虫,并能涂上颜色。只是发现有个别幼儿画的'不太精确,比如:画圈画的不好看,颜色图的深浅不一等。不过,画的都挺像的。
另外,在这节美术活动中,尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的,鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中,对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。 总之,当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候,和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛,太美了。们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞,孩子们笑了,也笑了。
美术教案 篇4
活动目的: * 能将树叶贴在小金鱼的尾部
* 体验小金鱼的着急和快乐情绪
活动准备: 挂图、故事
活动流程: 出示挂图——寻找金鱼的尾巴——教师示范
活动过程: 导入部分
1、出示挂图
2、根据挂图教师创编故事(引起幼儿对活动的兴趣)有几条小金鱼在水里游来游去做游戏,忽然有的小金鱼尾巴不见了,小金鱼很着急,小金鱼说,小朋友们,我没有尾巴就不会游泳了,怎么办呢?小朋友们,我们帮小金鱼想想办法好吗?
寻找金鱼的尾巴
1、下位寻找树叶,教师引导幼儿在树叶中识别,找出最像小金鱼尾巴的树叶。
2、找到后请幼儿回到位子上去
小结:这下好了,小金鱼的`尾巴找到了,让我们把尾巴送给小金鱼好吗?
教师示范粘贴方法
1、把树叶的一面涂上浆糊,贴在小金鱼的尾部,用手轻轻按一下
2、幼儿操作:教师巡回指导
活动的延伸: 让幼儿欣赏自己的作品。
美术教案 篇5
课时:2课时
教材分析:
本课的要点是让学生了解光对美术作品的影响。
光有自然光,如太阳光等;也有人造光,如烛光、灯光等。在人们的生活中离不开光,其实绘画、雕塑、建筑、工艺品也要依靠光,只有在光的映衬下,艺术作品才会显得更加生动迷人。
教学目标
1.引导学生了解光与美术的关系。
2.指导学生采用纸张或其他材料设计制作作品,并利用光的照射,进行展示。
3.通过活动,让学生产生对光的兴趣和对科学的追求。
教学重、难点:
欣赏、了解光与美术的关系。
用纸或其他材料制作作品。
用不同颜色的人造光照射作品,进行展示。
教学准备:
请学生事先准备了各种卡通形象的玩偶、图片等。各种灯光设备。
教学过程:
一、感受光的魅力:
请学生将事先准备好的各种卡通形象的玩偶拿出来。
让一个学生用一些卡通形象编故事,几个学生根据故事情节摆放玩偶、图片,或者简单构出画面,另一些学生用光源对已构好的画面或场景进行照射。
引导学生进入到了学习状态,认真地听故事,然后对构图不够合理的大胆提出建议。
教师引导:象不像舞台上表演卡通片?比单纯的画面效果好多了是吧?
请学生提出自己的建议,如:“把光用蓝色的皱纸包住变成蓝色的光,更符合故事情节的气氛。”“光从卡通形象的下面往上照,才能有恐怖的效果。”
在热烈的讨论中,使学生真正感受到光的魅力,兴趣被调动起来。
二、了解光的魅力:
教师再趁热打铁,引导学生欣赏大师的作品,学生在美的体验中进一步分析总结光影与美术的关系。
教师可先让学生欣赏、了解不同光照射下,美术作品会产生不同的效果。如,白天太阳光下的建筑,晚上在灯光照射下的建筑;雕塑作品在不同光线下的不同效果。甚至也可以利用画室里的石膏像,在不同光线照射下的不同效果,让学生了解美术作品与光的密切关系。除此之外,还可以列举电影、幻灯、投影片、皮影等艺术,来说明艺术与光之间的相互关系,以此激发学生对光的兴趣。
三、探究光的魅力:
在制作作品前,先让学生通过分组实验总结出:表面光滑的物体与粗糙的'物体,不同材质的物体,在光的照射下,也会产生不同的效果。
四、布置下一次需要的材料。
布置学生寻找纸张或其他材料设计制作作品,下次利用光的照射,进行展示。
执教时间:6月15日——6月16日
第二节
一、启发思路:
教师归纳总结光影与生活、光影与美术的关系,分析几个相关作品的设计思路并演示一些具体的制作方法。
学生分头设计方案,与组内同学讨论改进方案,并按方案完成作品。
二、展示光的魅力:
作品完成后,可举办一小型的展览,展示学生各自的作品,互相评价、欣赏。提醒同学在展示作品时,要注意用电与用火的安全。
教学评价
能否积极参与教学活动的各个过程。
能否了解光与美术的关系。
作品是否有创意。
执教时间:6月19日——6月21日
札记:作品完成后,我们举办了一次小型的展览,展示学生各自的作品,用电筒来制造光的魅力。互相评价、欣赏。并提醒学生用电与用火的安全。
美术教案 篇6
课 题:
画画自己的手
教学目标:
1。 通过仔细地观察,用写生的方法描绘出自己左手的一个动态造型。(了解)
2。 从描绘手的结构与不同动态造型中,提高写真造型能力,进一步理解手对于人的气质与神态的关系与重要作用,使所描绘的手传情达意。(练习)
3。 培养学生树立努力锻炼自己双手,让双手更灵巧,长大为人类创造出新的文明与财富的思想。(接受)
重 点:
难 点:
从描绘自己手的过程中,能较真实地描绘出手的结构与形象,从所描绘不同的手的动势中表现出自己的神态和气质。
课时安排:
一课时
课前准备:
收集画家描绘手的作品。
教学过程:
1.揭示课题。
2.要求学生用自己的手表现下列动作:握、抓、推、举、挡、托。
3.要求学生用自己的手表现下列词义:胜利、欢迎、拒绝、友好、称赞、抗议、反对。
4.小结:手能表现出劳动中的各种动作,手的各种姿势也同时能
表达人的情绪。只要我们认真观察,细心地描绘,就可以画出能传情达意的手的造型,提高自己的绘画本领。
5.小练习:
(1)印画:伸开五指放在画纸上,用铅笔将手的形状印画在纸面上。画时握笔要直,笔紧贴指与掌的边缘,准确地画出手印。挪开手后,看一看自己的手形,然后画出指甲、皮肤皱纹及手背的静脉。
(2)观察讨论:
手背与手心的形状有什么不同?
手背的指长还是手心的指长?为什么?
手掌的面积从手心与手背看哪个面积大?
说出最长、最粗、最短的手指。
(3)归纳:描绘手的造型,事先对手的结构进行仔细地研究,就会把自己的手画得更真实。
6.示范画手步骤:
(1)画出手的大的动势;
(2)分出手掌、拇指、四指;
(3)逐次分开四指。
(4)强调:关节处线条硬;手指背线条直;指肚线条稍圆;皱纹宜简洁。
7。学生练习:
要求:根据自己的能力与兴趣,先造好型,然后按上面提示的方法画。并能看出画的是什么动作或表达的感情。
8.巡视指导。
9.总结:
“画人难画手”不仅由于手的.结构复杂,而且在于手的变化多。手能反映人的气质、神态。因此,画手就要研究手的动势与人的气质、神态、情绪之间的关系,观察人物一定情绪中手的特征,并着意描绘出手的结构与形象,这样才能较准确的描绘出人的气质神态。同学们可以多欣赏大师们的作品,学习他们的表现手法。
课 后 录:略
美术教案 篇7
一、教学目标
知识与技能:通过故事引导分析勺子,让学生了解勺子的作用和特点,培养学生观察能力、分析能力。
过程与方法:通过启发诱导示范,让学生学会设计一把有趣实用的勺子。
情感态度与价值观:提高学生动手能力,培养学生热爱生活的情感。
二、教学重难点:
重点:了解勺子的作用和特点,学习设计一款有趣实用的勺子。
难点:设计一款有趣实用的勺子
三、教学过程:
一、 导入
1、师:今天,老师给小朋友讲一个故事,这个故事可能许多小朋友都听过。从前有一个美丽的公主叫白雪公主,恶性的皇后把她逼出了皇宫,她逃到了森林里,遇见了七个小矮人。因为白雪公主勤劳善良,她帮小矮人打扫卫生,烧美味可口的饭菜,所以小矮人同意她留了下来。白雪公主会做很多好吃的,小朋友们想不想看看有什么?
2、师:开饭咯,来看看,有米饭、炖鸡汤、银耳汤、咖啡。。。。。。那小朋友们知不知道,要用什么工具来吃这些食物?
出示课题:《有趣的勺子》
二、 讲授新课
1、师:小朋友真聪明,我们每天吃饭都要用到各种勺子,白雪公主和小矮人也要用勺子来吃这些食物。小朋友来猜一猜,他们的勺子可能是怎样的?
学生回答
2、小朋友们说的都非常好,现在,饭菜摆好了,勺子放好了,白雪公主和小矮人们要一起开始吃饭了。
A、首先,白雪公主要把一大碗的米饭分给七个小矮人,小朋友们觉得她回用哪把勺子剩饭?为什么?(饭勺)
B、饭盛好了,要盛汤了,小朋友们觉得可以用哪个勺子来盛?为什么?(汤勺)
C、鸡汤非常美味哦,小矮人们迫不及待地开始喝了,你觉得他们会用哪把勺子?为什么?(小汤勺)
D、其中一个小矮人想吃银耳汤里的银耳,不想喝汤,他可以用哪把勺子?为什么?(漏勺)
师总结:原来呀,勺子的形状、大小、材料与它们的用途有密切的关系。
3、在他们吃饭的时候,老师还去他们厨房发现了他们更多的勺子和许多小秘密,小朋友们想不想知道?
A、这把勺子为什么有许多小眼儿?
B、这把勺子为什么把上有个小孔?
C、这把勺子为什么把上有个花纹?
D、这把勺子为什么有木柄?
E、勺子分为几个部分?(柄+勺柄)
师:白雪公主和小矮人们吃完饭了,现在白雪公主给小矮人端上来热气腾腾的咖啡,小朋友们觉得小矮人会用不锈钢勺子还是木柄勺子来喝它?
学生回答
师总结:这些小小的设计,不仅让勺子更漂亮,而且方便使用。
4、可是在小矮人家里,勺子不多哦,白雪公主特意帮他们做了几把有趣又实用的勺子,我们一起来看看。(欣赏有趣的勺子)
5、白雪公主很聪明,可是凭借她一个人的.力量不够哦,现在请小朋友们一起来帮助白雪公主设计漂亮有趣的勺子。你们觉得怎么设计更漂亮有趣?
学生小组讨论回答
教师示范作业:勺柄、勺体,变形,添加。
三、学生作业
要求:
1、用黄色油画棒或黑色水彩笔画轮廓,油画棒涂色。
2、注意勺子和勺柄设计创意。
3、构图饱满,勺柄粗细得当。
四、作业展评
小组评出最有趣的勺子,作者介绍自己设计的勺子特点和用途,师生互评。
小朋友们的设计都非常有趣,相信小矮人们会非常喜欢,也许有机会请你们去用这些有趣漂亮的勺子吃白雪公主煮的美味的食物呢!
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