中班美术教案

时间:2023-07-20 12:28:01 美术教案 我要投稿

中班美术教案(汇总9篇)

  作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的中班美术教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班美术教案(汇总9篇)

中班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、喜欢参加美术活动,感受绘画的乐趣。

  2、知道鲨鱼、章鱼、小丑鱼的结构特点,并用绘画表现出来。

  3、运用不同的方式创作美术作品。

  活动准备:

  海底世界的照片、VCD、油画棒、各种颜色的手工纸、皱纹纸、胶水、剪刀。

  活动过程:

  一、开始部分:

  教师:“小朋友,你们去过海底世界吗?上个星期老师也去了海底世界,看到海洋里的鱼漂亮极了,我把它们的照片拍了下来,你们想看吗?”

  教师带着孩子一起参观已经布置好的墙面。

  教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。

  二、基本部分:

  1、播放《海底总动员》的光盘

  教师:老师一放这个光盘小朋友们就都笑了,你们知道这是什么动画片吗?

  幼儿:海底总动员

  教师:谁知道《海底总动员》里,有什么鱼?

  幼儿:有小丑鱼、鲨鱼、章鱼、还有海龟……

  2、它们长的什么样?

  教师分析鱼的结构,介绍鱼的画法。

  ①小丑鱼。先画一个不封口的椭圆,画出鱼头,再画鱼的眼睛,开口处画鱼的嘴巴,然后画鱼鳍,有背鳍、胸鳍、腹鳍,最后给小丑鱼画上美丽的花纹,可以是长条、三角,也可以是圆圈。

  ②章鱼。先画一个不封口的圆,在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴,最后画章鱼的触手,是长长的椭圆,弯弯曲曲的,可以多画几个。

  ③鲨鱼。先画一个长长的椭圆,后面不封口,再画鱼鳍、鱼尾,最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。

  3、交待作业要求,幼儿作画,教师指导。

  老师给小朋友提供了很多材料有油画棒、各种颜色的.手工纸、皱纹纸、胶水和剪刀,小朋友可以根据自己的需要去拿。鱼的颜色可以涂得鲜艳些,还可以画些水草、珊瑚、贝壳,这样画面就丰富了。

  幼儿作画,教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼,并安排好画面;鼓励其他幼儿均匀涂色,大胆的想象。

  三、结束部分:

  将幼儿作品和海底世界的照片贴在一起,形成一幅大的“海底世界”墙饰,引导

  幼儿欣赏,并说说哪些鱼画得好,为什么。

中班美术教案 篇2

  活动目标:

  1认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。

  2体验表现与创造的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感。

  3让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5培养幼儿的欣赏能力。

  重点难点:

  认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。

  活动准备:

  1印有花朵的纸(幼儿人手一份),勾线笔(人手一支)。

  2三张白纸。

  活动过程:

  一、故事导入,引起幼儿兴趣。

  1、教师:今天呀老师要跟你们叫一个很有趣的故事,叫《小线条探险记》。一起来听一听小线条都经过了哪些地方。

  2、教师一边画画一边讲述故事。

  教师:小线条出发去探险啦!小线条经过一条直直的公路,遇到了一座很高的山,它爬上去爬下来,爬上去爬下来。来到了一条大海边,小线条鼓起勇气随着大海的波浪游过了大海。小线条很累了,走走停停,走走停停,来到了一棵大树下,它顺着大树爬了过去,下来的时候没站稳,一个不小心掉进了一个神秘的花园里。

  二、根据故事内容进行提问。

  1、教师提问:小线条在一路上都遇到了哪些东西?他们都是什么线条?

  2、教师:我们拿出小手,一起来画一画这些线条。

  三、由故事里的神秘的花园引出空白的花进行装饰

  教师:小朋友可真聪明!小线条刚才掉进了一个神秘的花园,里面的花呀是空白的,我们一起用刚才学习的.线条来装饰一下它吧!

  教师:我们先来看几幅老师装饰的花朵,看看应该怎么装饰的。

  四、幼儿进行自由创作装饰

  教师:老师帮你们准备好了纸和笔,现在请小朋友轻轻的做到后面的桌子上画画吧。

  五、师幼共同评析,选出最好看的花朵。

  1、教师:画好的小朋友把花送到神秘的花园去,把花园装饰的更加美丽。

  2、教师:老师发现啊,小朋友的画都很好看,那其中你最喜欢哪一幅呢?为什么?

  六、结束活动

  教师:让我们把这些画带回去给教室的小朋友欣赏一下吧!

  活动反思:

  本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高,而且有了小班一年的绘画功底,创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验,忽略了基本技能的培养,使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握,更别说利用这些线条进行交叉组合,把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称,并且学会怎么画线条。本次活动,我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵,幼儿在以自己为主体的活动中,感受美、创造美。当然,活动中还有不足之处,有一些老师提出,在环节与环节的衔接处处理还不是很到位,下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。

中班美术教案 篇3

  “安全标志我设计”是一节美术活动,结合我们的主题活动“保护自己”。在日常生活中,小朋友经常会见到各种各样的安全标志,对于一些简单的,大家都能很快认出来,除此之外的,小朋友很难说出它们的意思,说明大家的生活经验还不够丰富,需要提升。除了这些马路上的,在我们身边其实也存在各种安全隐患,例如上下楼梯、拿水杯、上厕所等,今天就想通过美术活动,让大家自己来设计,设计完成后并张贴在教室的各角落,以起到警示的作用。

  在活动一开始,我以交通安全标志导入课题,让小朋友说说自己知道的交通标志,大家的发言都相当踊跃,说了一些常见的交通标志,例如“禁止鸣喇叭”、“禁止通行”、“注意行人”等。

  第二个环节,我出示了禁止标志和警告标志,让小朋友们来比较它们的不同。小朋友总结的很到位,例如,禁止标志是圆形,中间有一缸,并且是红色;而警告标志,是一个三角形,边沿是黑色,底色是黄色。我把重点放在了这一部分,为的是提醒大家在作画的时候千万别弄错。但是在绘画的过程中还是出现了这一现象,想提醒大家的,却化成了禁止,如果在这个环节能再多跟小朋友聊聊、再多做一下小结,效果会更好。

  比较完之后,我让小朋友来谈谈在我们身边有什么危险的事情,小朋友一开始都说不上来,经过我的提醒之后都滔滔不绝,例如不能在厕所奔跑,厕所要小心慢走,走楼梯要靠右走,走路的时候不能喝水等。设计这个环节是为了让大家的.作画的时候能更顺利。

  随后我就让大家自由作画,但是大家的画存在以下几个问题:

  1、画面布局不够大气,很多小朋友都画得很小。这个是我在活动中没有提醒的,结果大部分小朋友都存在这个问题,应该要想个办法来解决这个问题,比如纸头左右这一下,要求把画画在正中间。

  2、提醒标志和静止标志的目的不够明确。

  3.个别幼儿线条不够流畅、作画不够大胆。需要平时多加联系。

  以上是我对本次美术活动的一个反思,希望下次在美术活动中,我们的小朋友能注意画面布局这个部分。

中班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、区别小鸡和小鸭的明显不同,表现小鸡、小鸭在一起的情景。

  2、初步尝试用蜡笔勾线、用水粉涂色,把握作画的步骤和毛笔的使用方法。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、小鸡和小鸭的图像卡各一。

  2、黄、土黄、橙、褐色等各色油画棒,小毛笔、绿色、粉红色、玫红色水粉颜料。

  活动过程:

  一、进入情景

  1、春天来了,鸡妈妈下了一个鸡蛋,鸭妈妈下了一个鸭蛋。你们看哪个是鸡蛋,哪个是鸭蛋?它们的颜色一样吗?(幼儿观察讨论)

  2、鸡妈妈和鸭妈妈一起蹲在它们的蛋上孵蛋。一天过去了,鸭妈妈说:“我的宝宝还没出来呢,让我去散散步吧。”鸡妈妈蹲在蛋上一动不动。第二天过去了,鸭妈妈说:“我的宝宝怎么还没出来呢,让我去河边喝口水吧。”鸡妈妈还是蹲在蛋上一动不动,寸步不离。

  3、日子一天天过去了。有一天,鸡妈妈听到了“笃、笃、笃”的声音,原来是鸡宝宝出壳了。这下,鸭妈妈着急了:“哎呀,我的宝宝怎么还不肯出来呀?”

  4、鸡妈妈说:“还是让我来帮助你吧。”又过了几天,终于传来“笃、笃、笃”的声音,小鸭宝宝也出壳了。

  二、观察比较

  1、小鸡小鸭的.不同

  小鸡看到小鸭说:“你好!小鸭,你长得真大,比我大多了,不过,你还得叫我哥哥,因为我比你早出生两天。”“说的没错,鸡哥哥。”你们看,小鸡和小鸭除了个头不一样,还有什么地方不一样?(重点观察比较小鸡和小鸭的嘴、脖子、脚抓的不同,找找不同的地方有几个)

  2、小鸡小鸭学唱歌。

  小鸡说:“今天真高兴,我们一起唱歌吧。”小鸡唱歌唧唧,小鸭唱歌嘎嘎,小鸡说小鸭:“0你唱的不对,应该唱唧唧。”可是小鸭还是嘎嘎的唱,于是,它们一起去问妈妈,他们的妈妈说:“小鸡唧唧真好听,小鸭嘎嘎也不差。”接着,小鸡、小鸭一起唱“唧唧、嘎嘎”,鸡妈妈和鸭妈妈听了笑哈哈。

  3、小鸭找小鸡

  (1)又是一个好天气。谁先出门去?(出示小鸭图像,重点引导幼儿观察小鸭的脖子是长长的,并填画扁嘴巴和脚蹼。)

  (2)今天小鸭准备出门找小鸡玩。小鸭不想每天穿淡黄色的衣服,那可以穿什么颜色的衣服呢?(出示颜料盒,让幼儿选择。) (3)给小鸭的身体先涂上颜色吧。(示范涂身体)

  (4)请个别幼儿上来涂一些小地方,教师注意指导幼儿蘸颜料的方法。如“小毛笔喝喝水,哎呀,下雨了,小鸡最怕下雨了,赶快到边上跺三下。”

  (5)小鸭边走边想:今天我和小鸡玩什么呢?

  三、操作表现

  1、今天,我们带小鸡和小鸭一起出去玩,好吗?

  2、学习表现小鸡和小鸭的不同。(先用深褐色油画棒勾勒外形,再用黑色油画棒画眼睛。)

  3、选择相似的水粉颜料给小鸡、小鸭涂色,注意控制小毛笔蘸色后的水分。

  4、用其他颜色的水粉颜料填画背景。

  四、交流体验

  1、大草地上来了那么多小鸡、小鸭,它们在在干什么?(观察发现作品小鸡和小鸭在干什么。)

  2、小鸡和小鸭大合唱。(一部分幼儿扮作小鸡,另一部分幼儿扮作小鸭,一起唱小鸡、小鸭游戏歌:小鸭小鸡,走在一起。小鸭嘎嘎嘎,小鸡唧唧叽,嘎嘎嘎,唧唧叽(注:此处可变化节奏,)

  活动延伸:

  1、用小乐器玩小鸡、小鸭一起唱歌的游戏,例如小铃表示小鸡,圆舞板表示小鸭等。

  2、想象还有哪些动物宝宝也会从蛋壳里钻出来,学着画画它们的摸样,用小乐器邀请它们一起来唱歌。

中班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、 指导幼儿学习用不同的形状制做出自己想做的图形。

  2、 发展幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力。

  3、 体验萝卜拼做的乐趣。

  4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  胡萝卜切成圆片或各种形状。

  活动过程:

  一、欣赏

  1、 看老师做的胡萝卜拼盘像什么?

  2、 胡萝卜都切成了什么形状?让幼儿回答。

  二、联想创作

  1、 幼儿自由探索,拼出自己喜欢的图案,如:大红花、小动物等。

  2、 幼儿操作,教师巡回指导,并鼓励幼儿大胆创作,帮助能力较弱的幼儿。

  三、交流讨论

  1、 请幼儿介绍自己的'作品。我做的是什么,为什么想到做这个?

  可以尝尝自己或同伴拼的胡萝卜拼盘。

中班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、能画出好朋友的正面像,并会简单装饰,初步学会表现好朋友的主要特征。

  2、能向同伴介绍自己的作品,愿意表达对好朋友的喜爱之情。

  活动准备:

  1、画纸、水彩笔、剪刀、胶水

  2、规划出活动时的展示墙,为粘贴幼儿的绘画作品做准备。

  活动过程:

  一、复习歌曲《好朋友》,导入新课。

  1、小朋友,在幼儿园开心吗?为什么?(我们都有自己的好朋友),我们把前两天学的歌曲《好朋友》来唱一唱吧。

  2、谈话:好朋友的样子。引导幼儿大胆描述好朋友的特征。

  3、画画"我的.好朋友"。

  (1)师幼共同讨论:如果让你画出好朋友,你想怎样画?找出好朋友主要的特征,学习从正面画人并用不同的线条进行装饰。

  (2)幼儿绘画,教师巡回指导。指导幼儿画出好朋友最明显的特征,鼓励小朋友将好朋友尽量画大,鼓励幼儿用不同的线条进行装饰。

  4、引导幼儿将自己的画沿轮廓剪下,贴到墙上做成"好朋友手拉手"墙饰。

  5、师幼共同欣赏。

  请小朋友大胆介绍自己的绘画作品,表达自己对好朋友的喜爱之情。鼓励幼儿在生活中交更多的朋友。

  6、活动结束。

中班美术教案 篇7

  活动目标

  1.了解杯子的基本造型,感知杯子的丰富和多样。

  2.尝试运用夸张、变形的手法设计造型各异的杯子。

  3.喜欢自己设计生活作品,感受作品的独特性。

  活动准备

  1.幼儿已事先观察过自己家中杯子的形态,了解杯子在生活中的作用。

  2.收集造型不同的杯子实物和有创意的杯子图片。

  3.勾线笔,油画棒,画纸。

  4.背景音乐。

  活动过程

  一、认识杯子的作用,回忆联想生活中的杯子,了解杯子的基本结构。

  教师:我们每天都要喝水,喝水就离不开杯子。你们见过什么样的杯子?你们知道杯子都有哪些部分吗?(杯身、杯把、杯底、杯盖)

  二、欣赏杯子,感知杯子的有趣造型。

  1.出示图片,引导幼儿从杯子的基本结构来表达。

  教师:谁能说说,这些图片中的杯子是什么样的?

  2.教师继续出示图片,让幼儿感受“套系”特征。

  教师:刚才我们看到的是一个一个不同的杯子,现在你们再看看,这些杯子和刚才的杯子哪里不一样?你们是从哪里看出它们是一套的?

  3.教师:杯子的杯身有的是粗粗的、有的是细细的,有的细而长;杯把有的是半圆的、心形的、有的是动物的尾巴;杯身的图案设计有的是动物,有的'是人的头像;等等。

  三、引导幼儿讨论设计有创意的杯子。

  1.教师:你准备设计什么样的杯子?杯口是什么形状的?杯把是什么样的?你准备在杯身上设计什么样的图案?

  2.教师:如果你想设计的杯子是一套的,你想设计一套什么系列的杯子?

  四、运用线条的夸张、变形,大胆设计餐具。

  1.提出操作要求

  2.鼓励幼儿大胆想象,设计出与众不同的杯子,造型独特、生动有趣。

  五、展示作品,请幼儿相互说说自己的作品。

  教师:请你来说说,你设计的这个杯子最特别的地方在哪里?为什么要这样设计?

中班美术教案 篇8

  【活动目标】

  1、尝试将彩色水滴吹开、吹散,体验吹画创作的乐趣。

  2、根据图案大胆想象添画,创作变形超人的形象。

  【活动准备】

  1、吹画材料:颜料、水粉纸。

  2、课件。

  3、表演道具:头饰半成品、打好结的方巾等。

  4、经验准备:课前丰富变形超人的科幻知识。

  【活动过程】

  一、谈话导入,激发想象。

  二、欣赏作品,感受作品的奇和趣;同时了解作品独特的创作方法。

  1、引导幼儿欣赏4幅作品。

  师:这里有几个中(X)班小朋友用颜料吹出来的变形超人,他们是什么样子的?

  2、教师在幼儿欣赏讲述后小结:这些变形超人有的有很多手臂、有的很多头发……,我们也来试一试。

  3、教师演示挤颜料过程。(提示幼儿水滴不大也不小。)

  三、幼儿尝试吹画,在自主学习中了解吹画的基本要领,初步体验吹画的乐趣。

  1、鼓励幼儿交流初次尝试吹画的体验。

  (1)引导幼儿发现吹画时要对准水滴用力吹开。

  师:谁已经把水滴吹开了?怎么吹的?吹给大家看看。

  (2)引导幼儿尝试将水滴向不同方向吹散。

  师:我发现有的.孩子还朝不同方向吹出了变形超人的手臂和腿,怎么吹出来的呢?

  (通过幼儿个别示范,集体观察、讨论,发现可以转动纸、侧着头吹等方法向不同吹。)

  2、幼儿大胆体验吹画创作过程,并根据吹画画面想象添画。

  3、教师观察,适当指导。

  四、相互欣赏后集中评价,并扮演超人,跳超人舞结束活动。

  1、鼓励先完成作品的孩子到一旁将画粘贴成头饰,并带上披风扮演超人形象。

  2、幼儿相互欣赏,集中评价:你喜欢哪个变形超人?为什么?

  3、听音乐表演超人舞,退场结束活动。

中班美术教案 篇9

  目标:

  1、尝试用多种材料装饰水果,感受作品的美感。

  2、与同伴友好合作、共同解决问题,体验快乐和成功感。

  准备:

  水果,多种装饰材料(软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带)

  过程:

  一、欣赏作品、讲讲议议:

  1、出示部分幼儿于家长一起制作的'水果娃娃。请这些幼儿介绍一下如何做的?用的什么材料?

  2、启发思考:我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃?

  二、幼儿操作:找个好朋友一起打扮。

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