有关小班美术教案合集五篇
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班美术教案5篇，欢迎大家分享。
小班美术教案 篇1
一.设计思路：
通过前几次的玩色活动，如手指点画“小花”和制作“匹萨饼”，初步激发了孩子对色彩的喜爱，孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。这几天，有小朋友一直对我说：“朱老师，我们好久没玩颜料了，我想玩颜料。”根据孩子的兴趣需要，我设计了本次活动，这也符合课程精神。本次活动以水粉脱色的奇特效果(即油水分离)来进一步提高对玩色的兴趣。
二.活动目标：
1.进一步激发宝宝对色彩的兴趣，感受油水分离的特殊效果。
2.在玩色游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。
三.活动准备：
材料柜(内有吸管，用白色蜡笔画过各种小动物的宣纸)稀释的各色水粉颜料、抹布等。
四.活动过程：
(一)导入(启发谈话，引起兴趣)
1.师：上次玩具宝宝和我们小(2)班的小朋友做了“捉迷藏”的游戏。大家玩得高兴吗?(高兴)。它们有的藏在桌子底下，有的藏在玩具橱里，有的藏在电脑后面，我们小(2)班的小朋友都很聪明，都能把它们找出来。
2.今天，动物园里来了许多小动物要和我们玩捉迷藏的游戏，你们想不想?(想)，你们猜猜看小动物们藏在哪里呢?是哪些小动物呢?(幼儿讲讲说说)
(二)讲解示范
1.师：朱老师也想知道这些小动物到底藏在哪里?小朋友，前几天外面下了一场雪，小动物们告诉朱老师，它们就藏在雪地里，这么大的雪地，朱老师也不知道小动物到底藏在什么地方?我们请吸管宝宝来帮忙。吸管宝宝一个人找来找去也找不到，吸管宝宝请来了颜料妹妹，这是谁呀?(出示后让幼儿讲这是红妹妹，这是绿妹妹，这是黄妹妹……。)
2.教师边示范边说：吸管宝宝先到红妹妹家。红妹妹说：吸管宝宝，你要带我出门，先亲我一下。(重点强调：小朋友，你们看好、看好，叭的一下。)大;考吧.幼，师网出处吸管宝宝亲了红妹妹，红妹妹就跟着吸管宝宝来到了雪地上，来找小动物。找完小动物吸管宝宝要回家了，它说：小(2)班的小朋友我刚才请的是红妹妹，我要回到红红的家。
吸管宝宝又要请黄妹妹帮帮忙，你们看，吸管宝宝先亲亲黄妹妹，叭的一下，黄妹妹就跟着吸管宝宝来到了雪地上来找小动物啦。
呀!还是没有找到，再来亲亲蓝妹妹……。
……
小动物找到啦!是谁呀?(小狗)漂亮吗?(漂亮)
噢,朱老师知道了,原来到雪地上找小动物有一个小小的秘密:要多请几个颜料妹妹,颜料妹妹请的越多,小动物越高兴,它就出来和你们做游戏。
3.请个别幼儿上来试试,并发现问题,解决问题。(吸管、手指的关系)
(三)幼儿练习
现在藏在雪地里的小动物都等着你们和它一起做“捉迷藏”的游戏。你们轻轻的走，小心，雪地上很滑，慢慢走，找小动物时你可坐、也可站着。
(四)观察指导
1.指导幼儿手指按住吸管，多请几个颜料妹妹来帮忙。(吸管宝宝没到颜料妹妹家你想亲亲颜料妹妹，颜料妹妹是不会跟你走的。一定要先到它的家，再亲它一下，然后，颜料妹妹再跟你走。
2.千万要注意，吸管宝宝带着颜料妹妹找小动物找累了，想回家，你一定要送它到自己的家，千万别搞错，否则，它们会打架的。
3.颜料妹妹找过的地方就不要找了，到白白的雪地里找。
(五)交流分享
你找到了吗?你找到了什么小动物?把你找到的小动物告诉你旁边的好朋友，或者告诉客人老师听，这小动物的名字叫什么?它的家在哪里?它喜欢在水里?还是天上的?还是……
(六)延伸活动
刚才有一个小朋友告诉我，他请了黄妹妹和蓝妹妹，它们你亲亲我、我亲亲你就变成了绿妹妹。等会儿你去试试黄妹妹和红妹妹亲亲会变成什么?蓝妹妹和红妹妹亲亲会变成什么?
(七)反思
本活动是主题活动——我和动物做朋友的一个子活动。从活动的设计来看，是符合幼儿的年龄特点，整个过程以情景化的游戏形式贯穿始终，幼儿犹如身入其景。活动以我和小动物“捉迷藏”为主线，在前几次手指点画、海绵印画的基础上，采用吸管和水之间的物理的原理，通过“玩色”的游戏进一步激发幼儿对色彩的兴趣，感受油水分离的特殊效果。特别是老师用故事情景化的语言——“吸管宝宝亲亲颜料妹妹”让孩子来到雪地上找小动物时，孩子们此时进入了角色，完全投入到了游戏之中。我觉得：这就是活动成功之处。另外，我觉得在设计活动时，要考虑孩子已有的经验，不光要做好物质上的准备，而且为活动要做好生活经验等各方面的准备。同时，小班的幼儿思维带有明显的形象化，所以教师的指导语言一定要根据小班幼儿年龄特点进行精心设计。活动最后的延伸是对幼儿整个活动的提升，让孩子带着问题，在以后的活动中进一步的探索。
小班美术教案 篇2
活动目标：
1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。
2、尝试选择不同的颜色在指定范围内印画。
3、将用过的纸团放进篓子中，保持桌面的整洁。
活动准备：
1、事先搓好的纸团若干。
2、水粉颜料每桌3盘（红、黄、绿），篓子若干，抹布若干。
3、范画2张，空画一张。
活动过程：
（一）导入激发幼儿学习兴趣：
出示空白范画，秋天来了小朋友都穿上了新衣服，可是大树妈妈没有新衣服，你看它怎么了？介绍下大树的树干和树冠。让我们怎么让大树妈妈变的开心呢？（给大树妈妈穿上漂亮的衣服。）
（二）示范和讲解：
1、师：那我们用什么办法让大树妈妈穿上新衣服呢？（可以用蜡笔涂色）（教师出示涂色好的大树妈妈让幼儿欣赏）。那除了这种方法外，我们有没有别的办法也让大树妈妈穿上漂亮的衣服呢？出示印号的范画。
2、师：这么多漂亮的树叶是怎么印出来的呢？介绍下三种颜料。除了颜料，我们还要用一样工具，（出示纸团）问：这是什么？告诉幼儿：是用报纸团的，叫纸团。今天我们就要来学用纸团来印画树叶。请小朋友看好了（边念儿歌边示范）“拿起小纸团，喝口红颜料，亲亲大树冠，变成一朵花，二朵花，三朵花。”漂亮吗？教师示范红颜料印染的方法，请个别幼儿示范印其他的颜色。在幼儿印染过程中，与幼儿一起念儿歌，并提醒幼儿蘸适量的颜料。
（三）幼儿操作活动，教师个别指导：
看，大树妈妈漂亮的衣服做好了，现在大树妈妈怎样了？你们想不想也给大树妈妈做件新衣服吗？那就去试试吧！印画的小朋友注意颜料轻轻的蘸，千万别弄到身上哦。
幼儿操作，教师巡回指导。
（四）评价作品：
大树妈妈都穿上了漂亮的花衣服，让我们一起去看一看谁帮大树妈妈穿的新衣服最漂亮？（幼儿相互欣赏作品，自由说说那棵树最漂亮？介绍下三个树杈的树。）
（五）延伸活动：
如果你们还想用别的方法帮大树妈妈穿上漂亮的新衣服，等一下请你们区域活动时来做吧。
小班美术教案 篇3
活动目的：
1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
黑色颜料、毛巾、图画纸、水彩笔
活动过程：
一、《魔术变变变》引起幼儿兴趣。
师：小朋友们大家上午好!我是刘老师，今天刘老师要教你们变魔术你们想学吗?(讲师将玩具藏在身后再变)
二：教师引导幼儿观察小蝌蚪的图片。
师：今天刘老师给小朋友带来了一位新朋友你们猜猜会是谁呢?请看，你们认识它吗?原来它的名字叫小蝌蚪。我们一起和小蝌蚪打声招呼吧。小蝌蚪有圆圆大大的头和细细长长的尾巴，(边出事蝌蚪的头和身体)你们看小蝌蚪的尾巴是怎么样的?哦是弯弯的，原来小蝌蚪在游动的时候尾巴是弯弯的(波浪线)那小朋友们猜猜，小蝌蚪休息不游动的时候尾巴是怎么样的呢?教师边给幼儿看图片，边在黑板上贴出蝌蚪休息时候的图片，尾巴是直直的(直线)。
三、教师范画。
1、 教师出示绘画底图，引导幼儿观察、思考，引起幼儿的绘画兴趣。
师：小朋友们看看老师给你们带来的图上画了些什么?图上有小石头，和漂亮的水草可是可爱的小蝌蚪不见了，那怎么办呢?
3.启发幼儿思考怎样才能找到小蝌蚪三、教师示范讲解手指画--小蝌蚪的方法及注意事项。
1.师：小朋友都想出了许多好办法找小蝌蚪，许老师也想到了一个好办法，用手指就能马上找到可爱的蝌蚪宝宝。你们看!
2.教师示范讲解手指画的方法。
①教师示范：用右手大拇指指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。(建议：教师先用大拇指示范，再用小拇指示范)②讲解尾巴的画法。
教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。也可直接用黑色水彩笔进行添画。
③引导幼儿区分两只小蝌蚪有什么不同的地方?(大小、尾巴的不同)④教师介绍手指画，及绘画时应注意的事项：蘸有颜料的手要用毛巾擦干净，不能擦在衣服裤子上。
老师是用什么画出小蝌蚪的?幼：手指师：用手指画出的画就叫手指画。
四、 幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用毛巾纸擦一下手指。
五、幼儿进行手指画，教师巡回指导。
1.幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。(十个手指都可以进行点画)
六、评价和欣赏作品引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。
教学反思：
通过开展绘画活动《小蝌蚪》，我发现孩子们的动手能力还是不错的，他们能通过我的示范讲解，认识了曲线和圆形，并学会了用曲线和圆形进行绘画，从而表现出对小蝌蚪的热爱。由于我的示范讲解到位，孩子们很快就能接受我想要传授的'知识。而在孩子们的创造表现中，孩子们更是大胆地作画。他们能根据老师的引导，在原有的绘画基础上，添加了自己的想法，比如，他们在画中添加了水草、海水等，实现了大胆进行绘画的活动目标。在绘画的过程中，我注意到了孩子们出现的问题，并且能及时地给予纠正。总的来说，整个绘画活动下来，孩子们的表现还是挺令我满意的。不过，在活动中，我还存在着一些不到之处，就是在活动中，我给幼儿说的机会有点少，没能让孩子们很好地去说，表达自己的一些想法，我觉得这是我比较欠缺的。如果给我从新上过这个活动的话，我会给孩子们创设一个自由表达的一个环节，让他们把自己想说的，想象到的都表达出来，我觉得那样会更好一些。
小百科：蝌蚪(英文:tadpole ) 古时写作"科斗",是蛙、蟾蜍、蝾螈、鲵等两栖类动物的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。以群居为主。当蝌蚪成熟了，它们开始脱变，渐渐长出四肢，然后(对于蛙和蟾蜍)则透过细胞凋亡(控制细胞死亡)逐渐退化了它们的尾巴。
小班美术教案 篇4
活动目标
1.欣赏作品，感知多维度绿色，感受不同绿色之问的变换。
2.尝试涂色，并撕出各种树叶装扮大树。
3.体验绿色带给人的宁静、舒适的感觉。
活动准备
1.玻璃卡纸，素描纸，沙皮纸，水溶性炫彩棒(一种能溶于水的材料，质地柔软，将它用在不同质地的画纸上，会产生不同的效果)。
2.卢梭的“异国风光”系列作品，自然美景图片(以树木、草地等能凸显不同绿色之间变换的图片为主，以让幼儿感知多维度绿色)，大树轮廓图(没有叶子，半立体的更好)。
3.音乐《春之声圆舞曲》。
活动过程
一、创设游戏情境，激发幼儿的好奇心和积极性。
(1)播放音乐《春之声圆舞曲》，教师带领幼儿模仿小精灵舞动，进人情境。
(2)欣赏卢梭的“异国风光”系列作品或自然美景图片，引导幼儿对绿色有初步的感知。(绿色是森林、大树的颜色，绿色之间也是有差别的)
二、小精灵送礼物的情境中，介绍工具的使用方法。
(1)教师：小精灵给我们带来了特别的礼物，有魔力的彩棒和三种神奇的纸。绿色的彩棒在这三种纸上就可以变出不同的大树和小草哦!怎么变呢?
(2)教师：我们先找出最深的绿的，用你的小手蘸上颜料，在这张玻璃卡纸上跳一个圈圈舞。你还可以换不同的绿色来跳不同的舞哦！用手把纸上每个地方都抹上颜色！
要点提示
1)引导幼儿在操作中感受玻璃卡纸、沙皮纸、素描纸等质地的区别，感受同一种色彩在不同材质上产生的色彩差异。
2)玻璃卡纸和沙皮纸这两种不同质地的纸具有各自的神奇效果，幼儿分别在上面涂抹颜色会有不同的感受。它们的区别在于，滑滑的玻璃卡
纸会使涂抹在其上的色彩之间互相融合，产生森林交错的感觉；而糙糙的沙皮纸会使涂抹在其上的颜色很快渗透进去，由深至浅的用色会有不同的效果。
三、在感知的基础上创作和操作，体验成功。
(1)播放韵律音乐，幼儿听着音乐，在纸上涂抹颜色，充分感知绿色系。
(2)教师引导幼儿将涂满绿色的纸撕出一片片树叶、一棵棵小草(小草：条条状的纸对折，撕成锯齿状，分开后就成为草丛了)。(此环节需要教师协助幼儿完成)
(3)幼儿将撕出的树叶和小草稍加修剪后，装饰到大树身上，体验成功的喜悦。
小班美术教案 篇5
活动目标：
1. 认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。
2. 鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。
活动准备：
一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重点：
能认识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。
难点：
能大胆地使用颜料进行手指点画。
活动过程：
一． 观察一幅图，引起兴趣。
老师：你们喜欢吃水果吗？
（幼儿回答）
老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？
（出示图片--葡萄）
老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？
老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？
（幼儿回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的
老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？
（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？
总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。
老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来"咔嚓".
老师：老师照这它也画一张好不好？
二． 示范作画过程1老师示范手指点画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄2指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。
三． 交待作画要求，幼儿操作
1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起
2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3注意桌面的清洁
四． 展示幼儿作品，幼儿互相讨论
【小班美术教案】相关文章：
小班美术教案11-27
小班美术的教案04-06
小班美术教案06-08
小班美术教案06-03
小班美术教案06-08
小班教案小鱼美术教案05-14
小班美术教案《伞》教案01-15
小班美术教案下雨了教案04-18
小班美术教案小鸭教案03-22
小班美术教案水果教案03-23