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美术活动教案画蝴蝶(通用8篇)
作为一名教师,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的美术活动教案画蝴蝶,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
美术活动教案画蝴蝶 篇1
一、活动目标:
1、尝试在湿画法中用盐进行作画,感受其所产生的奇妙的肌理效果。
2、积极参与玩色游戏,体验活动带来的乐趣。
二、活动准备:
棉签、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布。
三、教学过程:
(一)导入课题。
1、师:我们来猜个谜语“头上两根须,身穿花彩袍,飞舞花丛中,快乐又逍遥。”
2、师:一只白蝴蝶飞出来了,它要去参加蝴蝶选美会。看看这只蝴蝶是什么样子的?我们小朋友也来画一到两只白蝴蝶去参加选美会好吗?先不涂色也不画花纹。待会老师教你们给蝴蝶穿一件漂亮的衣服。画完后带着你的图画回到位置上,让你的蝴蝶在地上休息休息。
(二)讲解示范
师:我们小朋友都画好了白蝴蝶,这些蝴蝶能去参加选美会了吗?为什么?我们还要给蝴蝶打扮打扮换上漂亮的衣服。平时我们用什么给蝴蝶打扮的呢?今天看我们要用什么材料?
1、师:在换上漂亮的衣服前,我们先给蝴蝶洗洗澡吧,飞了那么久都出汗了——用棉签蘸清水打湿画纸
2、师:啊呀~好冷啊。洗完澡可得赶紧穿上衣服。想一想,你准备给它穿什么颜色的衣服?动作要快,不然蝴蝶会着凉的!刚洗完澡衣服要穿的厚一点——上色深点。薄薄的一层会冷。穿好衣服棉签放在颜料盆里。
3、师:为了让蝴蝶更美一些,我们最后再给它撒点“香粉”吧!穿的美美的,而且香香的肯定会赢一一撒盐法。只要撒一点点就够了,而且要撒的均匀,太香也不好。
4、那撒了盐之后蝴蝶是不是更美了?画面干了以后就可以看出来了。我们一起看看。(展示另一幅已完成的撒盐画)
师引导幼儿观察。“香粉撒过的地方有什么变化?象什么?”
5、蝴蝶的衣服上好像开出了许多漂亮的小花,这件衣服真美啊,穿着它去参加比赛一定会赢。小朋友你们也给自己的蝴蝶穿上漂亮的衣服好吗?记住要先洗澡,后穿衣,最后别忘撒香粉。
(三)幼儿创作,师巡回指导。
1、正确使用棉签,控制好水分。
2、上色动作快,注意色彩的衔接。
3、撒盐要均匀且量少。
(四)欣赏交流作品
把幼儿作品平铺在一块大垫子上展示。我们先让自己的.蝴蝶休息一下,来看看其他参加比赛的蝴蝶几幅作品?你觉得那只蝴蝶最漂亮?为什么?
师:你知道我们撒的“香粉”是什么吗?——盐。原来我们平时厨房里用的盐也可以拿来作画。盐会吸收水分,留下象雪花、蒲公英状的痕迹。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。
师:我们的蝴蝶也差不多干了,一起来看看吧。你喜欢哪只蝴蝶为什么?
(五)结束
师:我们带着自己的蝴蝶去参加选美会吧!
美术活动教案画蝴蝶 篇2
活动目标:
1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化,感受线条画带来的美感;
2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用;
3、培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备:
供欣赏的成品、水彩笔、记号笔、水粉、油画棒、纸。
活动过程:
(一)观擦了解线条画的特点
1、找找线条排列有什么规则?粗细线、排得密颜色深;
2、强调套色的运用。
(二)幼儿作画,讲解要求
1、用粗细线、排列稀或密体现深或浅;
2、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形;
3、先勾主体,装饰时线条排列清晰;
4、耐心、仔细地作画。
5、套色运用讲解
教师指导,帮助个别幼儿合理运用线条,中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现,同时鉴借别人的好的`方法。
(三)展示幼儿作品
1、看一看、说说作品美在什么地方;
2、整理用具。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
美术活动教案画蝴蝶 篇3
活动准备:
人手一份彩笔,画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
活动过程:
一、讲述《三只蝴蝶》的故事,引出课题
“小朋友们,今天,我们班上来了一位小客人,你们知道它是谁吗?”“现在,我把它请出来,你们看……”。出示蝴蝶教具,引导幼儿观察。
二、出示各种各样的蝴蝶图片,感知蝴蝶的外形特征。
“你们看,蝴蝶是什么样子的,谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师示范
“你们看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服,好不好。”“我们先来选一种颜色的'彩笔宝宝来涂这一块,我们涂的时候,要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了,现在蝴蝶已经窗上衣服了,它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样,美丽的蝴蝶衣服就画好了。”
提出要求:
1、现在,要轮到你们来画了,我们先画什么呀?在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝,拿自己的纸。
3、幼儿作画,教师巡回指导。
提醒:用力均匀、把衣服画满,不留出空隙;别忘了触角。
四、结束作画
请画完了的小朋友到后面坐好,并发给其一个小蝴蝶,进行交流。
活动目标:
1、感知蝴蝶的外形特征,并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知,运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
美术活动教案画蝴蝶 篇4
活动目标:
1、通过多媒体课件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、多媒体课件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干,记号笔每人一支,油画棒每桌一盘。
3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。
活动过程:
一、猜谜引题:
两根胡须头上翘,
身穿五彩花袍袍,
劳动辛苦我不怕,
跳起舞来我最好。(蝴蝶)
二、利用课件,欣赏各种蝴蝶。
1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏课件)
提问,了解蝴蝶的外形特征:
1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大,后翅小)
2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)
3)蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)
4)蝴蝶有几只脚?
2、教师引导:蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢,让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找,你最喜欢哪一只!
幼儿欣赏课件。
3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。
三、幼儿装饰画:蝴蝶。
1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信:
亲爱的小朋友们:
蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会,但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服,现在想请你们小朋友帮助我们,你们愿意吗?同时,出示“大花园”。
2、每人一只纸蝴蝶,请幼儿装饰。
1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。
2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰,并大胆用色。
四、评价,并展示幼儿作品。
在“蝴蝶飞”的音乐中,幼儿学做蝴蝶飞出活动室。
活动反思:
因为,蝴蝶翅膀的花纹、色彩斑斓,给予了幼儿充分的想象空间。蝴蝶翅膀的左右对称,初次让幼儿体验了对称的美感,并运用艺术手段为表现美提供了很好的机会。
4、中班美术汽车装饰画教案反思
活动目标:
1、发展幼儿的观察力,能运用不同的线条进行装饰。
2、幼儿能大胆进行创作活动,体验交流合作活动带来的快乐。
3、增强有关交通安全的'意识。
4、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动过程:
一、提问式导入,激发幼儿的兴趣。
师:今天老师给小朋友带来了一样东西,你们看看它是什么呀?(汽车)汽车在哪里行驶啊?(马路上)马路上还有什么呢?
小结:马路上真热闹有高楼大厦、各种各样的交通工具、拥挤的人群、绿色植物等等。
讨论:马路上这么多的车辆为什么不会碰撞?
1、幼儿自由讲述。
2、教师总结:原来,马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙,还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢!
二、出示范画
师:小朋友你们看看这辆汽车有什么特别之处?教师介绍各种线条
三、幼儿操作,教师巡回指导。
四、展示幼儿的作品。
小结:小朋友做的又快又好,不但认识了交通标志,而且还知道了怎样遵守交通法规。热闹的马路上车来人往,小朋友出门时一定要记得遵守交通规则呀!
活动反思:
在出示范画线描画汽车时,我出示的范画较少,没有详细的介绍各种线条的表现方法,以致幼儿在创作时没有大胆的发挥自己的水平,作品比较单一。在幼儿绘画教学中教师在传授技法的同时要鼓励幼儿举一反三。
5、中班美术活动装饰画—奇妙的水果树教案反思
美术活动教案画蝴蝶 篇5
活动目标:
1、了解蝴蝶的外形特征,尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。
2、用添画的方式鼓励幼儿大胆发挥想像。
3、体验作画的乐趣,感受画面的色彩美、动态美。
活动重点:
尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。
活动难点:
尝试通过改变手指的印画方向,改变蝴蝶的动态。
活动准备:
1、人手一支黑色细笔,每张桌上提供多种颜色的颜料、水彩笔、黄色蜡笔、抹布若干。
2、蝴蝶图片,PPT,照相机
活动过程:
一、谈话导入
1、师:春天来了,花儿开了,很多昆虫都出来找花做朋友了。我们看看,谁来了呀?
2、欣赏蝴蝶图片, 了解蝴蝶的外形特征:
教师:蝴蝶姑娘漂亮吗?他长得什么样子的?幼儿自由回答。
1) 蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大,后翅小)
2) 蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)
3) 蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)
4) 蝴蝶有几只脚?(六只脚)
3、教师:蝴蝶蝴蝶真美丽,翅膀就像花花衣。蝴蝶两边的翅膀一样吗?什么地方一样?什么地方不同?重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的,是由几种颜色搭配的,而且颜色也是对称的。
小结:形状、颜色、大小、花纹相同,方向相反,这就叫做对称。
二、蝴蝶飞飞
1、师:你们看又有一只蝴蝶飞来了,看看这只蝴蝶是用什么画的,和我们以前的画法一样吗?
小结:我们能看见蝴蝶身上有一圈圈的罗纹,原来这只蝴蝶是用我们的手指来画的,所以它叫指印画。
2、这些蝴蝶有什么不一样?(重点引导幼儿观察蝴蝶的动态)
2、那么这只蝴蝶该怎么画?(幼儿讨论)
3、教师示范:
A:用双手大拇指蘸上自己喜欢的颜色,大拇指头顶头往上斜斜地在纸上印上蝴蝶的.一对大翅膀,用双手食指蘸上自己喜欢的颜色,在大翅膀下印上一对小翅膀。记住,两对翅膀是对称的,要连在一起,不能分开,分开了蝴蝶会疼的。
师:如果蝴蝶想往下飞,应该怎么画?(幼儿讨论)
小结:原来改变大拇指的方向就能让蝴蝶就能朝不同方向飞了。
B:换一种颜色时要将手指擦干净,这样你的小蝴蝶身上才不会脏。
C:在空的地方可以多印一些蝴蝶,等颜料干了,再用水笔添画上身体、眼睛、触角。
三、集体操作:
1、蝴蝶想请小朋友帮它找更多的好朋友,你们愿意帮助它吗?
2、幼儿开始作画,师巡视指导,给幼儿帮助。
3、给自己的画编个好听的故事。
四、欣赏作品,总结评价
1、组织幼儿从色彩、画面的整洁方面进行简单评价。
2、互相交流编的故事。
美术活动教案画蝴蝶 篇6
一、活动目标:
1、感知蝴蝶翅膀对称的图案,学习用对印画的方式表现对称。
2、迁移已有经验,能够用各种线条、图案来装饰蝴蝶。
3、大胆制作,体验成功的快乐。
二、活动准备:
1、ppt、人手一张蝴蝶形状的黑纸。
2、红、黄、绿颜料,棉签,抹布。
三、活动过程:
(一)导入活动,引起幼儿兴趣。教师:小一班来了一位客人,你们看是谁呀?教师:今天晚上他们要开蝴蝶晚会,大家都要穿上美丽的衣服去参加晚会呢?我们一起来看一看,蝴蝶的衣服是什么样子的。
(二)幼儿观察蝴蝶,发现蝴蝶左右对称的特称。教师:蝴蝶翅膀上有什么呀?教师:左边和右边是一样的,他们是对称的。(三)教师示范,提出活动要求。
出示一只黑色蝴蝶。教师:这只蝴蝶好伤心啊,她在偷偷的哭泣呢?原来她没有漂亮的衣服,我们帮她穿上漂亮的衣服?我们用什么帮助蝴蝶呢?教师:蝴蝶翅膀打开来,棉签轻轻画下来,蝴蝶蝴蝶合起来,蝴蝶翅膀打开来。教师:棉签上也有标记,什么颜色放什么颜料盒里。
(三)幼儿操作,教师指导。幼儿大胆制作任意形状的衣服。教师鼓励幼儿根据自己的意愿制作,并尝试用不同的颜色。
(四)教师讲评。教师:你给她穿上了什么颜色的衣服?教师:除了颜色,还有什么形状的衣服?教师:谢谢你们,今天蝴蝶可以穿上美丽的.衣服参加晚会啦!
活动反思
教师能巧妙地运用蝴蝶的对称来实现印画,在介绍操作步骤时,能用押韵的儿歌来让幼儿熟悉步骤,这种形式非常适合小班的幼儿,但是在很多细节方面还是考虑不够周全的,比如没有考虑颜料和色纸的搭配,导致很多颜色都不太明显,影响了作品的效果。
美术活动教案画蝴蝶 篇7
活动目标:
1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。
2、探索对称印画的方法,感知对称印画特有的艺术风格。
3、对对称印画活动感兴趣,且能保持画面和自己服装的干净。
活动准备:
1、毛笔若干,颜料每桌3—4盘。(红、黄、蓝、绿0及抹布每桌一块。
2、事先剪好的蝴蝶人手至少2只。(布置成一个花园)
3、蝴蝶范画三张。
活动过程:
1、欣赏教师范画,引导幼儿猜测,激发幼儿兴趣。
(1)美丽的花园里,飞来了一只彩色的蝴蝶,瞧!蝴蝶这只翅膀上穿着一件什么颜色的衣服呀?(红、黄、绿)小蝴蝶,飞呀飞,飞到小花上,拍拍翅膀,瞧!这只翅膀上穿着一件什么颜色的衣服呀?(红、黄、绿)仔细看看这两个翅膀上的衣服一样吗?(一样)
(2)讨论:那有什么办法才能让两个翅膀上的衣服穿的一样呢?(用笔画出来,用印的方法)
2、幼儿自由探索,如何用对称印画的方法使两个翅膀一样。
(1)有的小朋友说可以画,有的小朋友说可以印,那让我们自己去试试看,可以用什么办法让每个翅膀的衣服穿的一样呢?(幼儿自由探索,可以画,引导幼儿多用几种色彩)
(2)谁来说说看,你用什么办法让他们翅膀的衣服穿的一样的?(幼儿说,在说的过程中观察画的是否一样,在学习印的方法,并试一试)
(3)呀,真的在蝴蝶的一只翅膀上涂上了漂亮的颜色,再对折就能让蝴蝶的'两个翅膀穿上一样的衣服。这种印画的方法叫对称印画。
3、幼儿操作,引导幼儿用多种颜色印画。
(1)刚才,有好多小朋友没能让蝴蝶的两个翅膀穿上一样的衣服。现在,让我们就用这个对称印画的方法帮蝴蝶的两个翅膀穿上一样的衣服,好吗?
(2)幼儿操作,教师给予一定的指导。(用笔,涂色及印画)
4、评价:
蝴蝶们都穿上了彩色的裙子,让我们把他们送到花丛中去吧。
美术活动教案画蝴蝶 篇8
活动目标
1、 用简笔画的方法画蝴蝶,并能画出它的不同形态。
2、 发挥想象力添画合适的背景。
3、 能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。
4、 愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
教学重点、难点
重点画蝴蝶的方法,难点蝴蝶的不同形态
活动准备
画笔 画纸 蝴蝶动画和示范画
活动过程
一、看动画让幼儿了解蝴蝶的外形特征观察它的动态和活动情景
教师:你看到了几种蝴蝶?
说一说你所看到的蝴蝶是什么色的?
它们的形态是这样的?
小结蝴蝶的种类很多有着不同的色彩,它们在花丛中飞舞,姿态千变万化
确实招人喜爱。
二、出示示范画请小朋友欣赏
教师:这些画和你看到的动画蝴蝶又什么不一样的?
三、幼儿作画
1、鼓励幼儿通过看动画和欣赏,大胆的画出自己的蝴蝶。
2、引导幼儿能够添加自己喜欢的背景。
四、展评 漂亮的蝴蝶
教师:你用什么方法画的?你的蝴蝶在干什么?
活动延伸
将幼儿的作品布置一个画展,让幼儿早自由活动的时候继续欣赏
探讨发挥
想象创作出更多的“蝴蝶画”
教学反思
在这节课我让幼儿自己观察,探究 思考,虽然对蝴蝶的基本形状不同动态都能基本掌握,但作画的效果并不是很理想。原因是我的示范画左右了幼儿独立思考,造成了幼儿的画 千篇一律,缺少个性、没有创意。另外,虽然说大班幼儿能用一些简单的线条来表现物体,但蝴蝶的'形态比较多它的造型很难把握,因此仅在课堂上很短的时间内完成蝴蝶的结构特征、动态绘画、添加背景难度有点大。
小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有 1200 种。蝴蝶一般色彩鲜艳,身上有好多条纹,色彩较丰富,翅膀和身体有各种花斑,最大的蝴蝶展翅可达28~30厘米左右,最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角,蛾的触角形状多样。
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