【推荐】小班美术教案模板汇编九篇
作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的小班美术教案9篇,欢迎大家分享。
小班美术教案 篇1
设计意图:
棉签画许多子的西瓜是一节简单有趣的美术活动,西瓜幼儿很熟悉,教育资源来自于幼儿的生活经验,适应了《纲要》对艺术活动提出的引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。现在秋季有西瓜,我就买了西瓜让幼儿观察,同时让幼儿品尝,进一步丰富幼儿的情感,这节课重点主要通过幼儿动手操作,实现幼儿在兴趣和体验方面的发展;难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上,保持画面干净整洁。
活动目标:
1、初步了解有关西瓜的简单知识。(重点)
2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。(难点)
3、喜欢参与美术活动,体验美术的快乐。
活动准备:
实物西瓜、图片。颜料、棉签。
活动过程:
一、通过问答方式引入活动。
今天老师带来了一个好朋友,请你们猜猜它是谁?(看部分西瓜的花纹图片)
二、感知西瓜的特征。
1、观察实物西瓜。
这是什么水果呀?大不大?是什么形状的?(整个西瓜是椭圆形的)什么颜色的?(外面的皮是绿色的,里面包着红红的果肉)西瓜的味道怎么样?(甜甜的)
2、切开西瓜,进行观察。
它里面是什么样子的,我们来看看,西瓜切开后是什么颜色的?瓜瓤里还有什么呀?什么颜色的?什么形状的?
3、请小朋友品尝西瓜。
提醒吃完西瓜,垃圾入篓并擦手。
三、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。
(1)儿歌:西瓜大,西瓜圆,西瓜甜,籽儿多,咦!西瓜子哪里去了?怎么办?(边说儿歌边出示教师范画)激发幼儿的绘画意愿。
(2)学画西瓜子,认识绘画工具—棉签,然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法,再请幼儿模仿教师进行点画。
——这是什么?今天老师要用棉签画西瓜子,请注意看,先蘸点盘子里的黑色颜料,注意不要把颜料弄到小手上了,然后,拿着棉签有顺序的点一下、再点一下。请小朋友伸出你们的小手指学着老师的样子点一点。
三、幼儿操作
朋友回到座位上,给你们自己的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的画拿到老师这里来
四、评价
请画完的小朋友把画拿到老师这里来,进行评价。小朋友帮西瓜点好籽了,说说你的西瓜想给谁吃?
小班美术教案 篇2
格子被
活动目标:
1、学习用横线、竖线表现格子被,并尝试用多种色彩进行作画。
2、引导幼儿练习画横线和竖线,感受用各种色彩作画的快乐。
活动准备:
1、范例一张(或格子被)
2、画纸、油画棒人手一份。
活动过程:
一、出示(格子被)或范例,引导幼儿进行观察。
1、师:冬天到了,睡觉时我们把什么盖在身上很暖和。(被子)今天老师给小朋友带来了一床被子。你们看看这床被子的被套有什么特点。
2、引导幼儿进行观察。然后老师进行小结。
二、教师示范讲解
1、教师边讲解边示范从左往右、从上往下画一条一条的横线。然后再从上往下顺着画一条一条的竖线。这些线条可以用不同的颜色来画。
2、引导幼儿描述作画的过程,并带领幼儿进行书空练习。
三、幼儿作画,教师巡回指导。
1、发放绘画工具,引导幼儿有序摆放作画工具。
2、引导幼儿画横线时要从上面到下面,从左往右。画竖线时也要按一定的方向来画。引导幼儿用各种不同的颜色进行作画。
3、鼓励能力强的幼儿尽量将线条画直。颜色要搭配好。帮助能力差的幼儿完成作业。
四、展示幼儿作品
小班美术教案 篇3
活动目标:
1、学画封闭的圆。
2、借圆想象。
活动准备:
印有鱼形的图纸,五彩的蜡笔。
活动过程:
1、演示与讨论
(1)师:今天我班来了一个客人,瞧,它是谁呀?(出示鱼)
(2)师:小鱼来了,它想请小朋友们教它学唱歌,你们愿意吗?
(3)师:那我们想教它唱什么歌呢?(征求幼儿的意见,选一首大家熟悉的歌。)
(4)师演示唱一句画一个圆。我是怎么教的?小鱼唱歌时一边唱一边游,游啊游,碰到朋友手拉手,拉住了手它就学会了。(提示幼儿画一个封闭的圆)
(5)我们一起叫它唱歌吧。(幼儿唱,师示范画圆,强调画一个封闭的圆。)
(6)师:谁愿意上来教小鱼唱歌?(个别幼儿尝试)
(7)师:看一看,小鱼唱的歌里有什么?(想象歌里唱些啥?如花朵、皮球、太阳等)
2、创作要求
师:现在我们班游来了许多的鱼,它们也要学唱歌,我们一起去教它们吧!
幼儿作画,教师指导。
小班美术教案 篇4
活动目标:
1、让幼儿通过印染活动掌握印染的方法,引导幼儿感受印染作品的美。
2、培养幼儿认真做事的习惯。
3、帮助幼儿体验成功的快乐。
活动准备:
两盒颜料,两块湿毛巾,大泡沫板( 陈列幼儿作品)、范例若干,餐巾纸幼儿人数的两倍多,
活动过程:
1、出示范例,引起兴趣。
今天老师带来了几块漂亮的手帕,你们想看吗?
你们看这些手帕漂亮吗? 那你知道这种手帕怎么弄出来的呢? 你们想来试试吗?
2、老师简单示范,讲解印染方法,示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最后一次故意蘸得多一点,请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。
--和幼儿一起讨论要注意的问题。
(1)蘸颜料的时间不能太长。
(2)打开时小心慢一点,不弄坏纸巾。
3、幼儿染手帕,教师指导
(1)鼓励幼儿大胆印染。
(2)帮助能力较弱的幼儿完成作业。
(3)提醒幼儿不弄脏衣服。
(4)鼓励幼儿在打开时不怕困难,坚持做完一件事。
4、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上,幼儿围坐在周围)今天,我们每人都印染了手帕纸,你们觉得你们印染的手帕纸漂亮吗? 老师也觉得你们的手帕很美,你们印出了这么美丽的手帕, 你们想把这么美丽的手帕送给谁呢?
小班美术教案 篇5
活动目标:
1、认识毛毛虫的身体结构,知道毛毛虫的身体是一个圆一个圆连接在一起的,头上有触角,有许多小脚丫。
2、用首尾相接的方法制作毛毛虫。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、各色条状彩色卡纸;眼睛
2、浆糊、抹布
活动过程:
(一)设置情境,激发幼儿的参与兴趣
今天老师请大家到毛毛虫乐园去玩,大家准备好出发了。
(二)播放毛毛虫的图片,引导幼儿观察毛毛虫图片
1、看看可爱的毛毛虫她的身体怎么样的?(胖胖的、圆圆的。一个圆连着一个圆的。)头上有什么呢?脚呢?
2、小朋友一个拉一个蹲着学毛毛虫走路。
(三)学学做做
1、教师边讲故事边示范
肚子饿了,毛毛虫出来找东西吃了,走着走着看见一个黄黄的梨一口把它吃掉了,结果长出了一截黄色的身体;(教师示范在头后面贴一个黄色的身体)看见一个桃子,一口吃了长出了一截粉红的身体(再粘一个粉红的和蓝色的)你们猜,她还吃了什么呢?
2、重点介绍首尾相接
先拿彩色的纸条,蘸一蘸,涂一涂,弯一弯,粘一粘,把一节一节的身体做好后,黏在一起变成一条毛毛虫。再把眼睛触角小脚丫黏上去。
3、幼儿与家长共同制作毛毛虫
(四)延伸活动
将毛毛虫粘贴在树叶上布置墙面
活动反思:
本次活动,我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出,幼儿的动手能力较好,做出来的作品很美丽。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。
小班美术教案 篇6
小班美术活动公开课优秀教案:漂亮的泡泡
设计思路:对幼儿来说,一个个泡泡又美丽又可爱.有大的,有小的,很能激发他们的想像力和表现美的愿望.特别是这个活动
在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先,它采用油画棒来画泡泡,然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性,让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒,充分体验在美术活动中的成功。
活动目标:
1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。
2、能大胆选择色彩涂刷,表现大大小小的圆圈泡泡。
3、体验美术活动的乐趣。
活动准备:
1、人手一张画有小鱼的画纸。
2、各种颜色的油画棒若干。
3、已调好红、黄、蓝三种颜料。
活动过程:
一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。
幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。
师:小鱼们,今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,摇摇尾巴点点头,游啊游,游啊游,小鱼游的真开心。师:小鱼们,游累了吧!我们来休息一会吧!(坐下来)
二、引出课题。
师:刚才我们玩的真开心,鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了,泡泡是什么样子的呀?(圆形的)教师出示范画画泡泡。
师:小蜡笔,转呀转,这头那头手拉手,吹成一个大泡泡(小泡泡、红泡泡)你们想吹什么颜色的泡泡呀?哦!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢!
师:鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡,有的泡泡还会亲亲嘴,有的泡泡还会捉迷藏,真漂亮,我们来帮泡泡拍个照吧!教师出示排刷和颜料。师:我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!你们想帮泡泡拍个什么颜色的
照片?
师:小排刷,手中拿,红色水里走一走,舔舔干,走到纸上来拍照,这边刷到那一边。瞧!照片拍好了,漂亮吗?你们想不想也来吹泡泡,帮泡泡拍照呀?师:那我们一起去吹大大小小、五颜六色的,会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。
三、幼儿操作。
幼儿作画时,教师指导并用语言提醒幼儿:这个小朋友画了个大泡泡,这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!
四、相互欣赏幼儿作品。
师:小鱼们,跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。(设计意图:评价幼儿作品,给予肯定,提高幼儿的积极性)
五、结束部分。
师:小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡,鱼妈妈带你们到外面去做游戏,我们一起出发吧!(设计意图:头尾呼应,结束活动)
小班美术教案 篇7
一、复习拼音,巩固旧知
师:今天老师给大家带来了一群好朋友,想不想认识呀? 生:想!
师:想认识它们就要先闯关,接下来我们就闯三关——(课件出示) 师:孩子们真能干!闯关成功,和你的同桌庆祝一下吧!
二、创设情境,导入课题
师:我们也赶快来认识一下我们的新朋友吧!请孩子们仔细观察,我们的新朋友长得怎么样?
生:它们长得很漂亮、很美丽。
师:对呀,我们的新朋友长得可真漂亮!它们生长在热带和亚热带温暖的海域,一望无际的热带海洋就是它们的家,所以它们有一个有趣儿的名字,叫什么呢?
生(齐声):热——带——鱼!
师:这节课,我们要学习的儿歌的题目就叫——热带鱼。(板书课题) 师:齐读课题两遍(生齐读课题)
三、随文识字,落实基训
1、范读。
教师范读课文,生指读,听清每个字的读音。
2、自读。
自己练习读课文,要把课文中每个生字的音读准,句子读通顺。
3、认字
(1) 对照生字条在课文中圈出生字,自己读一读,碰到不认识的自
己想办法解决(比如:问同桌、问老师、借助拼音)
(2) 现在,老师来考考你们的字读对了吗?(出示生字卡片:学生
依次认读。)
4、师:孩子们学习真用心。现在谁来读读课文?(指名读课文)
5、生齐读课文。
四、读文悟文。
1、指名读第一句。师:谁来说一说这是一条怎样的热带鱼? 生:热带鱼宝宝长得很漂亮,颜色很多。
师:你从哪个词语看出来的呀?
生:我从“五彩衣”看出来的。
师:那现在老师就带你们去蔚蓝的大海看看热带鱼宝宝们穿着怎样的“五彩衣”。
师:孩子们,你刚才看到的热带鱼宝宝穿着什么样的衣服呢?(点名说)
师:这么多五彩缤纷、颜色鲜艳、光彩夺目的花衣服,在我们的课文里被称做什么呢?
生:五——彩——衣——
师:(贴出“五彩衣”一词)我们的热带鱼宝宝们穿上这样的五彩衣以后,就变得怎么样啊?
生(齐说):美丽。(师板书:美丽)
师:所以我们说,这是一群怎样的热带鱼呢?(手势引导读:美丽的
热带鱼。)
师:那谁能再读第一句话,读得让大家听出热带鱼的美丽呢?(指名读,引导评价。)
师:谁能加上动作和表情来读一读呢?(指名读)你读得真可爱。 师:女同学,美丽的小鱼们,你们能不能披着美丽的五彩衣读一读这句话?(师生起立一起读。)
4、指导读第二句。
师:谁想读第二句话呢?(指名读)
从这句话我们知道了热带鱼宝宝还爱干什么?生:做游戏。(板书:做游戏)它们在做什么游戏呢?我们赶紧去看看吧!
师:(课件展示热带鱼成群的图片并解说)在鱼宝宝们的快乐老家——海底,和我们陆地上一样,也有高山和平地,有茂密的森林、碧绿的草地、鲜花盛开的'花园,弯弯曲曲的小路;鱼宝宝们也有学校、操场和教室;假日里,爸爸妈妈也会带它们到公园和游乐场去散步、玩耍。它们开心地玩耍着、嬉戏着。瞧,它们有时三三两两,有时成群结队,有时就像千军万马,在海 底世界里无忧无虑地逍遥着,自由自在地追逐着……
师:你能猜猜它们在做什么游戏吗?(指名回答)
师:想一想鱼宝宝做起游戏来,心情怎么样?(板书快乐、开心、高兴)所以,这是一群怎样的热带鱼呢?(手势引导说:快乐的热带鱼。) 师:谁能带着快乐的心情来读读课文呢?(指名读)你让老师感受到有点快乐了。谁能读得更快乐?(指名读)
师:谁还能加上动作,学学鱼宝宝摆尾巴的动作?(生带动作读)
5、让我们带着快乐的心情做一条美丽的热带鱼宝宝来读一读课文吧!
6、能不能全带着表情、动作背诵课文呢!
五、拓展延伸
1、儿歌:《三条鱼》
(1)生自由读。
(2)指名读。
(3)小老师带读。
(4)全班齐读
2、描写颜色的成语。
师:我刚才看到了好多美丽、可爱、快乐的鱼宝宝。现在鱼宝宝们还想和最会写字的小朋友交朋友,让我们来争当小小书法家吧!
六、 指导写字,引导评价
师:(课件出示田字格中写好的“鱼”“五”和“巴”字。)
1、观察字形,这三个字怎样写才好看?
2、师在田字格中书写三个生字。
3、点名组词。
4、描红,抄写组词。
七、结课
师:今天,我们和热带鱼宝宝们交了朋友,还认识了那么多字宝宝,真是收获不少啊。回家以后请用你的彩笔画出你心目中最美的热带鱼好吗?
小班美术教案 篇8
教学目标:
1、辅导孩子采用圆曲线画气球时,不要强调画圆,应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。
2、深色仍采用勾线平涤,可换一种深色勾线。
3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学准备:
幼儿作画工具,教师范画
教学过程:
一、引出课题师:逢年过节,不管是在大街,还是在公园,到处都可以看到各式各样的气球随风飘动,空中仿佛开满了五颜六色的花朵,好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的,下面我们就来学习画气球。
二、讲解、示范
1、气球由球体和拒球线组成,画得扁一点歪一点都没关系,只要注意画几个气球时,要有高低,不要排列太整齐,球体上可随意画一些花纹图案,让气球更漂亮。
2、除这样画外,小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球,如熊猫气球,小牛气球,娃娃脸气球等。
3、画好气球再画北景,先用曲线随意画出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端画几条曲线,表示云姑娘的刘海。
三、幼儿作画教师在一旁指导幼儿构图
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
小百科:气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具,也可作为运输工具。气球种类有很多,现在主要介绍天然乳胶生产出来的气球,可以作为装饰,开业庆典做的拱门,可以印制上自己的广告图案作为宣传,可以印上结婚新人的相片作为祝贺,可以装饰舞会,新人花车等等,现在气球成为一种亮丽的风景线,越来越得到人们的青睐!
小班美术教案 篇9
活动目标:
1、运用不同材料来打扮蛋宝宝。
2、大胆想象、体验创作的乐趣。
3、养成良好的操作、整理材料的好习惯。、
活动准备:
1、各种各样的蛋。
2、把彩纸剪成的小块等形状、皱纹纸、固体胶、剪刀、勾线笔、颜料、棉签等。
活动过程:
1、谈话,激发幼儿创作的愿望。
提问:这是什么?这些蛋宝宝要出去旅行了,它们想把自己打扮得漂漂亮亮,可是它们不会打扮,请小朋友们来帮忙。
2、认识材料。
老师为小朋友准备很多材料,我们来看这是什么,它们是什么形状的?还有什么颜色的颜料。了解皱纹纸的特点,
3、交代操作的要求。
现在,我们就可以打扮蛋宝宝,不过老师有一个要求,你帮蛋宝宝打扮好了,可以拿到前面去欣赏,也可以再拿一个蛋,用另外一种材料去打扮。
4、幼儿操作。
鼓励幼儿大胆打扮蛋宝宝。教师及时帮助能力弱的幼儿运用合适的材料。
5、我的作品。
(1)请幼儿把作品放在前面的展台上,互相欣赏。
(2)和同伴讲讲你是用什么材料打扮蛋宝宝?
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