小班美术教案

时间：2022-05-28 12:17:49 美术教案我要投稿

【热门】小班美术教案范文10篇

　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的小班美术教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【热门】小班美术教案范文10篇

小班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、让幼儿在制作活动中感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。

　　2、尝试用油泥在纸盘上粘贴，制作有表情的纸盘娃娃。

　　3、体验制作纸盘娃娃的乐趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1.纸盘、油泥、泥工板;

　　2.有哭和笑两种表情的娃娃;

　　3.幼儿已有会玩油泥并将油泥搓成长条的经验。

　　活动过程：

　　一、感受嘴巴、眼睛的不同形态与表情的关系

　　1、我首先出示两个大的水果娃娃提出问题;咱们水果屋呀，来了两个新朋友，你们看他是谁呀?为什么喜欢他们吗?

　　2、问题:"这两个娃娃是什么样子的?"

　　3、请幼儿说说;笑起来时他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么样子的?请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。哭起来时眼睛是什么样子的?嘴巴是什么样子的?请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。

　　4、老师提出问题小朋友，除了哭和笑以外还有什么表情?孩子们可以根据已有的经验说出哭和笑以外的其他表情，老师可以用油泥随时调整新的表情。

　　二、用油泥制做水果娃娃。

　　提问："小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?"(鼓励幼儿说出是用油泥搓成长条作成的)"当水果娃娃笑的时候，他的眼睛嘴巴应该怎么做?"并请个别幼儿来尝试。"当水果娃娃哭的时候，他的眼睛嘴巴应该怎么做?并请个别幼儿来尝试。

　　三、孩子们自由操作，教师巡回指导。

　　四、分享交流幼儿做好后，教师将作品展示出来并请个别幼儿说说自己的水果是娃娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么样子的?你还在纸盘上用油泥做了什么?你喜欢哪中表情的娃娃?为什么?(鼓励大胆表述，体验自己和同伴交流的乐趣。)

小班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、鼓励宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。

　　2、提高宝宝的手眼协调能力，培养宝宝的合作意识。

　　3、养成宝宝良好的卫生习惯。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动过程：

　　1、出示课件，欣赏并观察美丽的迎春花。

　　这是什么花？像什么？是什么颜色的？有几个花瓣啊？迎春花开在什么地方？

　　2、讲解示范黏贴迎春花的方法。

　　方法：取出一片黄色的迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上抹上一层，然后贴在枝干上。再取一片，按照以上的方法进行黏贴的活动。

　　注意点：两个伙伴合着制作一根迎春花枝，大家不要争抢，互相谦让。

　　不要蘸太多的浆糊，以免皱纹纸会损坏。同时，不要把浆糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持卫生清洁。

　　3、巡视和指导宝宝进行操作。

　　鼓励宝宝大胆尝试，和伙伴合作，不争抢。

　　提醒宝宝蘸浆糊不能太多，轻轻地黏贴，不要弄烂皱纹纸。

　　4、展示作品在主题墙上，鼓励宝宝欣赏并讲述。

　　活动反思：

　　原本以为这样的操作方法很容易掌握，也是比较容易进行练习的，但是在实践中，发现皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上，特别是宝宝对浆糊的多少把握不好，有时太多的将皱纹纸都弄烂了，有时太少，又帖不上去了。宝宝在合作的时候，还会争执，都想手里握着那根树枝，需要老师的及时调解。

小班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。

　　2、乐意亲近同伴、亲近老师，初步体验合作的快乐。

　　3、在想象中体会快乐的情绪。

　　4、学说完整句子：我（他）是xx颜色的太阳宝宝。

　　活动准备：

　　1、红、黄、绿太阳胸饰若干，黄色大太阳胸饰一个。

　　2、红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一个。

　　3、画好光芒的红、黄、绿、蓝大太阳各一个，中间圆形空白处已贴好双面胶。

　　活动过程：

　　一、开展游戏，巩固对红、黄、绿三色的认识

　　1、教师扮太阳妈妈。幼儿扮太阳宝宝。先请太阳宝宝看看自己是什么颜色的宝宝，再看看同伴是什么颜色的宝宝。

　　2、太阳妈妈带太阳宝宝玩捉迷藏游戏，妈妈把眼睛捂起，宝宝们听儿歌躲起来。提问：我的宝宝找不到了，和妈妈一样颜色的宝宝在哪里呀？和妈妈衣服一样颜色的宝宝快到妈妈这里来！和妈妈丝巾一样颜色的宝宝也快过来吧！

　　互换胸饰再玩一次。提问：绿色的宝宝在哪里呀？黄宝宝和绿宝宝一起到妈妈这里来。

　　二、彩纸像什么？

　　1、宝宝们真棒，妈妈呀为你们准备了一份礼物。（出示彩色纸条）你们看看这像什么？（抖动纸条：像花、像焰火等）——让孩子在自由的想象中，充满激情地进入以下活动

　　2、宝宝们真是太聪明了妈妈要为你们庆祝一下。看，妈妈还为你们带来了什么？（出示撕好的小纸片）原来是许多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。（把准备好的彩色小纸片撒向空中） ——激起孩子玩耍的兴致。

　　3、宝宝们高兴吗？那宝宝们看看地上的小花瓣是什么变成的呀？对了，就是刚才妈妈手里的彩色纸条变成的。看，妈妈是怎么变成的。（教师示范）

　　三、撕纸条

　　1、宝宝们想不想自己为自己庆祝呀？妈妈已经为你们准备好了彩色纸条，我们快去帮它变成花瓣吧！——激发孩子撕纸的愿望

　　2、幼儿撕纸，教师指导，小花瓣放在塑料小筐里。

　　四、一起下花瓣雨

　　做完了吗？我们一起来庆祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦！

　　五、找颜色纸片

　　宝宝们看，地上都是花瓣儿。（举起红色小纸片）宝宝，你能找到这种颜色的小花瓣吗，这是什么颜色啊？还有什么东西也是红色的呢？（同样的方法找黄、绿）——认识的颜色与孩子的生活相联系。

　　六、一片与许多片

　　（举起一片蓝色小花瓣）宝宝，这是什么颜色的小花瓣啊？请宝宝找一片蓝色小花瓣给妈妈。看，你们手上的一片花瓣，放在一起变成多少花瓣啊？——感受“1和许多”，积累相应的数经验。

　　七、粘贴太阳宝宝，体验合作活动的快乐。

　　1、今天我们太阳宝宝们玩的可真开心，可是这里还有四个太阳宝宝不太开心，他们还没有新衣服，怎么办呢？我们就用漂亮的小花瓣帮它们穿上新衣服吧。红色太阳宝宝喜欢红色，我们就帮它穿红色花瓣衣服吧；黄色太阳宝宝喜欢黄色，我们就帮它穿黄色花瓣衣服吧，绿色太阳宝宝喜欢绿色，我们就帮它穿绿色花瓣衣服吧，蓝色太阳宝宝喜欢蓝色，我们就帮它穿蓝色花瓣衣服吧。

　　2、幼儿自由操作，教师指导。提问：你在给谁穿衣服啊？穿的是什么颜色的衣服啊？

　　3、给太阳宝宝穿上新衣服后，一起来跳个舞吧。

小班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、初步感受画画的乐趣，能够用完整的线条画出自己的小手。

　　2、通过涂色，培养幼儿的想象力和创造力。

　　活动准备：

　　铅笔，图纸，橡皮擦，油画棒

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、导入：谜语：两棵小树十个杈，不长叶来不开花，能写能算还会画，天天干活不说话。

　　2、提问：我们的小手能干些什么？（幼儿举手回答）

　　二、基本部分

　　1、老师在白板上示范怎样画手，并提醒幼儿在化的过程中应注意的问题。

　　2、发放铅笔，图纸和油画棒。让幼儿开始自己画小手。

　　三、结束部分

　　幼儿画出自己的小手后，提示幼儿自己涂上自己喜欢的颜色或画上自己喜欢的图案。

　　活动延伸：

　　让幼儿掌握简单的保护手的方法，展示幼儿的作品。

小班美术教案篇5

　　活动目标

　　1、萌发参与手指点画活动的兴趣。

　　2、学习手指点画的方法，能用不同的颜色表现不同的水果。

　　3、能独立作画，保持画面整洁。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、培养幼儿初步的创造能力。

　　活动准备

　　布置《丰收的果园》、多色颜料、抹布、美术用纸

　　活动过程

　　1、带幼儿参观"丰收果园"的场景，激发幼儿的创作兴趣。

　　（1）引导幼儿观察，说说果树上结了什么水果、分别是什么颜色的。

　　（2）出示"水果轮廓图"，创设游戏情境，引发幼儿的创作兴趣。

　　提问：小熊听说水果丰收了，要到园子里摘果子。可是他的果树上什么水果也没有怎么办？

　　2、引导幼儿自主探索，掌握手指点画的方法。

　　（1）提供各种颜料，引导幼儿自主探索、尝试提问：怎样用手指点画水果？

　　（2）运用儿歌示范讲解手指点画的方法：小手指，蘸一蘸，点一点，点完这里点那里

　　（3）提示幼儿点画完后要擦手

　　3、引导幼儿运用美术用纸第5页进行创作，教师进行观察指导

　　（1）提醒幼儿选择合适的颜色表现不同的水果

　　（2）重点指导幼儿学习手指点画的方法：用手指轻轻蘸颜料，用力点，注意手指在画纸上点一下马上离开，要点在果树上，保持作品干净整洁。

　　4、布置"丰收的果园"引导幼儿交流分享，提升经验。

　　请幼儿将作品粘贴到"果园"中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品，说说自己画的是什么水果，用了什么颜色。

　　活动反思：

　　孩子们对于手指添画创作时，他们的灵感并没有被激发出来。也可能是因为其前面的引导不够，导致孩子们并没有能够大胆的想象与创作。活动最后，关于指纹运用在水果的延伸，将活动推向了高潮。

小班美术教案篇6

　　教学目标：

　　1、学习用多种新材料在玻璃纸上作画，制作窗帘。

　　2、对新材料感兴趣，喜欢新颖的作画方式。

　　教学准备：

　　实物投影仪、窗帘图片、人手一件工作服、玻璃纸、盆、各种颜料、各种海绵印章、海绵滚筒、排笔等。

　　教学过程：

　　一、预热阶段

　　以故事形式、引出主题。

　　1、回忆故事《三只小猪盖房子》

　　老师结合提问回忆故事的大概内容。

　　2、续编故事：小黑猪、小白猪最后也认真地盖了新房子，搬进了新家。可小猪的新家没有窗帘，怎么办呢？（制作窗帘）

　　二、图形刺激

　　1、实物投影仪放出各种窗帘的图片，幼儿欣赏。

　　2、请幼儿说说窗帘的色彩，感受色彩美

　　三、创作表现

　　（一）介绍材料、提出要求。

　　1、出示各种材料。提问：你们想来制作窗帘吗？看看这些材料你们认识吗？它们有什么用？

　　重点介绍海绵印章。

　　2、请一位幼儿尝试在玻璃纸上作画。

　　3、教师提出操作要求：(a) 用多种材料制作窗帘。

　　(b)颜料盆中的颜料不能混在一起。

　　（二）制作窗帘。

　　幼儿俩人合作，自由创作。教师适当辅导。

　　四、诊断作品

　　1、幼儿相互参观制作的窗帘。

　　2、教师根据窗帘的图案与色彩进行评价。

　　3、一起把制作的窗帘送给小猪。

　　相关内容

　　小班美术教案美丽的.树林

　　目的：

　　1、引导幼儿观察春天的树木，初步了解春天树木的基本特征。

　　2、学习拓印作画，感知多种材料拓印的不同效果，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。

　　准备：

　　各种拓印材料若干

　　过程：

　　一观察春天的树木，感受春天树木的特征。

　　教师：现在是什么季节了？

　　对了，现在是春天，春姑娘来了，小草变绿了，小花也开了，我们来看看大树妈妈的树叶宝宝有没有回来？（幼儿自由观察）

　　教师：请小朋友说说这些树叶宝宝长在什么地方？是什么颜色的？有多少？它们有什么不一样的地方？（启发幼儿说出行状、大小、颜色的不同）

　　教师小结：小朋友看得真仔细，知道这些树叶宝宝的颜色和大小不一样，形状也不一样。大树妈妈和这么多可爱的树叶宝宝在一起，她们高兴吗？（高兴）但是，这里还有几个大树妈妈正在伤心呢，她们的树叶宝宝到现在还没有回来，我们来帮她们找，好吗？

　　二、幼儿拓印

　　1、认识拓印材料。

　　2、师简单示范拓印的方法。

　　3、幼儿作画。（引导幼儿用不同的材料进行拓印）

　　三、教师讲评

　　树妈妈今天很开心，她说要谢谢我们小三班的小朋友呢，因为我们帮她找到了这么多的树叶宝宝，我们小朋友应该怎么说啊？（不用谢）引导幼儿体验成功的快乐。

小班美术教案篇7

　　活动目标：

　　1.能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。

　　2.学会用抹布擦干净手的方法。

　　活动过程：

　　一、课件导入，激发幼儿兴趣。

　　二、讲解示范。

　　1.示范画彩色的雨滴。

　　（1）提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开始点的呀？

　　（2）小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦！

　　（3）师：现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜欢我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。

　　（4）提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀？

　　2.请一名幼儿来模仿，其余幼儿空手练习。

　　三、组织幼儿制作。

　　1.提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦干净哦，这样画出的云朵才漂亮。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。这样不漂亮。

　　2.巡回指导个别幼儿制作，帮助幼儿困难的幼儿。

　　四、展览幼儿作品。

　　活动反思：

　　今天的美术活动是一个“手指点画”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的非常认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中，还是有个别小朋友是随意点雨滴，并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外，还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒，情况才有所好转，今后在“手指点画”方面多加练习。

　　《小班美术“彩色的雨滴”教案与反思》摘要：、讲解示范。 1.示范画彩色的雨滴。 1提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开始点的呀？ 2小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦！ 3师：现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝...

小班美术教案篇8

　　一、活动的前期思考

　　1、活动来源

　　鸡是生活中常见的动物，毛茸茸的小鸡深受孩子们的喜爱，也适合小班年龄段孩子们观察、饲养和照料。

　　2、活动价值分析

　　幼儿面临的挑战：首先是饲养小鸡，孩子们通过与小鸡的实际接触，获得许多有趣的发现和相关的信息，更真切地去亲近自然、亲近生活；其次是孩子们在照料小鸡的过程中对小鸡表达一种关爱，从关注自我到关注小动物，实现了情感的迁移。

　　教师面临的挑战：如何利用周边环境和材料帮助孩子们饲养和照料小鸡；通过多种活动引发孩子们对小鸡的发现、了解，创造条件让孩子有更多的机会接触小鸡，让孩子对小鸡的关爱之情和研究热情不断增长。

　　3、活动资源分析

　　物质资源：一是小鸡，活泼可爱的小鸡不仅能让孩子直接观察到它的外形和特征，还会让孩子在饲养的过程中有许多惊喜的发现。二是养鸡场，养鸡场是孩子们平时极少能看到的场景，它能引发孩子们一连串的问题和思考，并为主题活动的开展提供线索和依据。

　　信息资源：教师（家长和孩子）在主题实施前和过程中，不断地收集、寻找关于鸡的相关书籍、音像、图片等资料，并根据主题的实施需要设置相关的资料区域和主题墙，为孩子们的活动提供线索、答案和经验的基础。

　　二、主题中可开展的活动

　　参观养鸡场、小鸡出壳、小鸡吃什么？可爱的小鸡、印脚印、“我喜欢小鸡”展示会。

　　三、活动方案及田野教学分析

　　（一）活动目标：初步了解小鸡出壳的基本过程。

　　（二）活动资源

　　1、小鸡出壳VCD，背景音乐，电视机，VCD机。

　　2、纸箱、布袋等，小鸡出壳过程图。

　　3、饲养过小鸡。

　　（三）活动过程

　　1、对小鸡出壳已有经验的交流。

　　师：“鸡宝宝一开始躲在哪里？”

　　幼：“蛋壳里。”

　　师：“鸡宝宝是怎样躲在蛋壳里的呢？你用动作来试试看。”

　　幼儿随着教师的引导语表达自己的认识：有的幼儿缩起头，有的抱起腿，有的将身体抱成一团。

　　分析：幼儿有过实地参访的经验，但未能直接看到小鸡出壳的过程，这里的表达是幼儿的猜测和原有的经验。

　　2、观看VCD，了解小鸡出壳的过程。

　　（1）教师引导幼儿观看VCD。

　　（2）师生交流小鸡出壳过程。

　　师：“小鸡是怎么从蛋壳里出来的？”

　　幼：“用嘴啄。”

　　师：“你来试着做做看。”

　　幼：“小鸡是这样出来的（用动作表示）。”

　　分析：生动的录像帮助孩子完整的建立小鸡出壳的新经验。

　　（3）教师再此引导幼儿观看VCD，在观看过程中让幼儿随音乐做动作并适时引导。

　　师：“小鸡的翅膀在干什么？”

　　幼：“用力气，想出来。”

　　师：“小鸡两条腿撑呀撑，想干什么？”

　　幼：“站起来。”

　　分析：教师在第二次观看录像时细致地引导孩子观察，通过嘴啄、脚踢等引导幼儿感受小鸡出壳的过程。同时给予孩子必要的暗示和引导，让孩子运用肢体语言，通过亲身感受和体验来理解掌握。

　　（4）出示图片。

　　师：“这些图上画了什么？”

　　幼：“小鸡出来了。”“一个蛋。”“裂开来了。”

　　教师请幼儿按顺序摆放图片。

　　分析：录像已给幼儿清晰的印象，因此幼儿对图示的摆放显得很轻松。

　　3、幼儿模拟小鸡出壳过程。

　　师：“你想做一只小鸡，从蛋壳里钻出来吗？”（让幼儿选择喜欢的材料如纸箱、布袋当蛋壳，往里钻，尽量将自己缩起来，并放背景音乐。）

　　师：“我好像听到有小鸡在啄蛋壳了。”（有幼儿用手敲纸箱。）

　　师：“哎呀，有小鸡从蛋壳里伸出头来了。”（幼儿纷纷探出脑袋。）

　　师：“啊，小鸡都出壳了。”（幼儿跳出纸箱拍手笑起来。）

　　分析： 让孩子们钻进纸箱和布袋中模拟小鸡出壳的情景，再次用动作来反映他们对这一过程的理解。教师的语言提示暗示了小鸡出壳的过程。对小班幼儿而言，动作表达更容易。

小班美术教案篇9

　　活动目标：

　　1、幼儿学习用水粉颜料画点、连线，并均匀地涂上不同颜色。

　　2、幼儿的好奇心，鼓励幼儿根据画面大胆想象。

　　3、幼儿的想象力和良好的作画习惯。

　　活动准备：

　　1、白色手工纸，调色盆，黑色颜料、黄色颜料及其他彩色颜料，画笔若干，擦手布。

　　2、幼儿分组活动（16人）。

　　3、电脑音响，圆舞曲音乐、《去郊游》、《开汽车》音乐

　　活动过程：

　　一、创设情境，激起幼儿兴趣。

　　师：大家好！我是点点魔术师，今天我要带你们去魔术乐园玩一玩，你们准备好了吗？让我们一起出发吧！（听《去郊游》音乐入场）

　　二、示范画点，引出课题。

　　1、师：哇！魔术乐园到了，小朋友们，你们看到了什么呀？（白纸）现在呀，点点就要在白纸上变魔术呢！小眼睛看仔细了。

　　2、教师示范画圆点。

　　师：瞧，一个圆点娃娃变出来了，刚才我是怎么变的呀？

　　小结：拿起小画笔，喝喝颜料水，舔一舔，跳到白纸上。瞧！我又变出了一个圆点宝宝。提示：圆点宝宝呀喜欢在空的地方玩，不喜欢挤在一起。那谁愿意也来变一变啊？（请个别幼儿上来示范。）

　　三、幼儿画点。（教师指导）

　　四、圆点宝宝跳舞——自由连线

　　（放一段优美的圆舞曲）

　　1、师：哇！你们找到了这么多的圆点宝宝，真是太棒了！听，魔术乐园的舞会开始了，圆点宝宝呀也想去参加舞会呢，不过它们想找个舞伴手拉手一块儿跳，请你们帮助我们手拉手吧！拉手的时候可以横着拉，可以竖着拉，还可以斜着拉，可以用直线拉，也可以用曲线拉。

　　2、鼓励幼儿合作连线，线条可以用直线拉，也可以用曲线拉。

　　五、示范变“地毯”——涂色

　　1、师：圆点宝宝在小朋友的帮助下手拉手跳起了舞，金老师听到圆点娃娃在说悄悄话呢！它们说：“我们不喜欢黑色的地毯，要是你们能变出彩色的地毯，我们就跳得更开心了。”变的时候先用画笔喝喝水，舔一舔，跳到地毯上跳个舞，瞧，这块白地毯变成了红地毯。刚才我是怎么变得呀？谁愿意也来变一变？（请个别幼儿上来示范涂色。）

　　2、指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色。

　　六、欣赏、想象

　　师：“看，圆点宝宝跳着优美的舞蹈变成了一幅神奇的图画，在这幅神奇的画面里面藏着什么呢？”老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，给与肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。

　　七、结束

　　师：今天呀，点点带小朋友来到魔术乐园，你们玩得开心吗？我们小朋友真能干，还学会变魔术呢！现在点点呀想给你们提个要求：把你们学的魔术交给其他小朋友，好吗？那让我们开着汽车回家吧！（听音乐退场）