【实用】小班美术教案模板五篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的小班美术教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班美术教案 篇1
活动目标
1. 初步了解海报的主要内容和作用。
2. 能在教师的指导下与同伴共同设计海报,初步发展创造力和合作能力。
3. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。
5. 感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
活动准备
图画纸、彩笔。
活动过程
1. 故事屋要开幕了,请幼儿想一想,用什么办法通知其他班的老师和小朋友来参观故事屋。
2. 鼓励幼儿互相合作设计海报,通知和邀请其他班的老师和小朋友参加故事屋的开幕仪式。和幼儿一起讨论海报要包括什么内容,如时间、地点等。
3. 在幼儿设计和制作海报时,老师应给予幼儿适宜的指导和帮助,让他们获得成功。
4. 海报制作完成后,把海报贴在展览区,请大家欣赏。
5. 教师还可与幼儿讨论故事屋开幕的事项,如邀请谁来剪彩、怎样招待来宾等,让幼儿分组准备。
活动评价
能在教师的指导下与同伴合作设计海报。
活动建议
除了设计海报,还可以和幼儿一起设计请柬。告诉幼儿请柬上都包括哪些内容,如被邀请人姓名、邀请人姓名等,鼓励幼儿邀请其他班级的小朋友来参观故事屋。
活动反思
要培养幼儿勇于创新、开拓,敢于标新立异,探索不同的答案,从而促进幼儿思维的灵活性、扩大幼儿思维的广度和宽度,以适应现代人才的需要。
小班美术教案 篇2
活动目标:
1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3.掌握从上到下,从左到右,色彩均匀的涂色技巧。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
小兔头像、蘑菇图片,范画、画纸、油画棒。
活动过程:
一、故事导入,引出课题
1.教师一边出示小兔头像,一边说:今天小白兔早早起床,拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱,非常高兴,因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林,可这时太阳公公却躲起来了,还下起了毛毛雨,小白兔没带雨伞,怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)
2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨,这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片),大大小小的,不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇,大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房,这不,小白兔跑到大蘑菇下避雨来了,所以小兔子最喜欢蘑菇,它想摘很多很多回去送给它的好朋友们,我们小朋友来帮帮它吧,画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?
二、教师示范作画
1.出示范画:我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)
2、教师请幼儿说说,总结画蘑菇的方法,创编成儿歌的形式(PPT出示):圆圆的,扁扁的,像房子,像花伞,一个个,地上长,小白兔,真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇:先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶,在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄,然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰,最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时,强调涂色规则:从上到下,从左到右,色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画:请小朋友伸出右手食指,边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)
三、幼儿作画,教室巡回指导
1.发放画纸和油画棒,鼓励幼儿大胆落笔,画出大小不同的蘑菇,并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。
2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶,并鼓励孩子自己模仿作画。
四、讲评作品
1、收拾作画工具(请幼儿自行将油画棒收拾好,摆放到指定位置)
2、老师对幼儿的作品做适当的点评:表扬画得又多又漂亮的小朋友,对能力稍差的幼儿的作品多作鼓励。
上
小班美术教案 篇3
活动背景:
小班的孩子,他们的兴趣点只是在玩色中。根据这一年龄特征,我特设计了玩色活动《霓虹灯》,主要利用胡萝卜的横切面印出各种颜色的灯。
活动目标:
1、感受霓虹灯的色彩,尝试用胡萝卜拓印不同颜色的灯;
2、乐意参加印画活动,注意保持画面的整洁;
3、在活动中体验快乐的情绪。具体的活动流程主要是:听音乐导入——观察霓虹灯——学习制作霓虹灯——幼儿自主印画——跳舞体验快乐的情绪。
活动实施后,我觉得有成功之处,主要体现在以下几个方面:
一、创设了有趣的情境,激发了孩子们活动的热情。
首先在活动导入中我播放了热烈的蹦迪音乐,让孩子们感受舞会的场景,猜测为何如此的热闹。续儿出示小猴过生日,彩色霓虹灯闪烁的背景。在观察中了解灯的色彩。接着利用一段小猴的录音(我是小猴,今天是我的生日,妈妈为我开了一个生日舞会,请了好多小动物一起来玩,可是我家还有好多的霓虹灯没有灯泡呢,小朋友你们愿意帮帮我吗?)激发孩子们的印画兴趣。
二、方法的介绍简要得当。
首先由老师示范用不同的颜色印画,接着请个别幼儿示范。示范操作就注意提醒孩子选择不同的颜色,在印另一种颜色前要用抹布擦干净萝卜的头,以免颜色交替后搞杂了。
三、孩子的参与积极,作品的成功率高。
在活动中孩子们的参与是积极的,每个孩子面对着没有灯泡的操作材料,都能主动的选择自己喜欢的颜色,分别印上自己喜欢的灯泡。还能注意抹布的运用。在最后的成果展示中,孩子和老师都是眼中为之一亮,好美丽的灯啊!
四、活动中孩子能充分体验快乐的情绪。
在结束活动中我请孩子们戴上自己喜欢的小动物的头饰,在闪烁的霓虹灯下,唱生日歌庆、跳劲舞祝小猴的生日快乐,这一刻孩子们无疑是快乐的,他们的脸上洋溢着灿烂的笑容,他们的心中充满了成功的喜悦!
活动反思:
课堂是一门遗憾的艺术,本次活动同样也存在许多的不尽人意之处,也是我今后努力和思考的方向:
一、活动中热闹的气氛不明显,煽情不够彻底。
首先是开场时虽然有热闹的音乐,可是孩子的表现却比较冷清。感觉有人在跳舞的孩子不多,也许是孩子的生活经验不足吧!如果活动前让他们看看舞蹈的场面,跳一跳会更好些。
二、活动的时间太短,可以整合更多的内容。
活动上完了才知道,只用了十几分钟就结束了。活动后我反复思考是否可以在里面加进更多的内容,比如最后让小猴请大家吃蛋糕,体验分享的快乐等等。
总之,本次活动从设计到展示,我是收益非浅,尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造,好与不好只在于你是否从中领悟了什么,下次的活动应该怎么做。相信在不断的学习和反思中,对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。
小班美术教案 篇4
【活动设计】
本次活动以绕羊毛的形式,引导幼儿由内到外一圈一圈画螺旋线,并且创设了小羊穿漂亮衣服的情景,符合小班孩子现阶段的年龄特点和兴趣需要。同时还借助生动形象的儿歌帮助幼儿理解、掌握画螺旋线的方法。
【活动目标】
1、学习用手沾色从里往外绕螺旋线。
2、能均匀地画满“羊毛”。
3、探索、发现生活中小羊的多样性及特征。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
重点:借助儿歌,能由内到外一圈一圈画螺旋线。
难点:尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的羊毛。
【活动准备】
调好的颜料,涂好颜料的小羊范画,没涂颜料的小羊若干张。
【活动过程】
一、出示范画,激起幼儿兴趣。
1、今天老师给小朋友带来了一位小客人,你们猜它是谁?
2、它是用什么画的呀?
二、教师讲解并示范用手指作画。
1、我们的食指可神奇了,它可以帮羊宝宝画出漂亮的衣服。
2、引导幼儿从里往外画螺旋线。
3、这条线像个小蜗牛,请小朋友把每个小蜗牛画的大小要均匀,不要画的太大,应该把整个羊的身体装饰满满的。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
四、作品欣赏。
互相欣赏同伴的作品,说说最喜欢谁的,为什么?
【活动反思】
这是我们小班段美术特色活动,由于是四个班我们第一个上,而且是自己设计教案,由于在上课之前我没有完全理解陈老师的意思,所以画在螺旋线时和其他班级存在一定的误差。在集体备课时大家都认真讨论了这节课,首先是在内容设计上,我们没有考虑到幼儿的实际水平,幼儿沾颜料绕羊毛,对小班孩子来说有一定的难度。观摩过其它班级的课后,我不断地进行反思,觉得这节课我有许多不足,如颜料调的太浓,幼儿在操作时,绕螺旋线只能绕到半圈;示范讲解时不够清晰,导致幼儿操作存在误差;卫生常规强调太多。
小百科:羊是羊亚科的统称,哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科,是人类的家畜之一。有毛的四腿反刍动物,是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。
小班美术教案 篇5
美术——欣赏《犬吠月》教学策略
设计意图:
在小班进行世界名画欣赏是以前从没有进行过的,因此在选材上我特别注意他们的年龄特点和实际发展水平,因为小班孩子的思维具有典型的形象直觉性,对色彩、线条、构图有初步的感受力,受生理发展等因素的影响,他们的语言表达力较为欠缺,针对以上几个方面原因的考虑,我选择了米罗的《犬吠月》,这幅作品色彩突出,线条简单,构图充满童趣,有助于引导幼儿发挥想象和培养他们的语言表达能力。考虑到作品主题比例的不同大小,我制作了幻灯片,将梯子、小狗和月亮分别切割成三副图片,以故事的形式通过逐步的提问来让孩子进行欣赏和观察。由于小班孩子的理解能力和语言发展能力不是很好,在设立相关问题上我进行了细致的考虑,尽量避免使用幼儿难于理解的语句,设计了一些生动有趣、接近孩子生活的问题,让孩子对问题的回馈中逐步的来理解画面的内容,以此达到培养幼儿的视觉美感,在欣赏过程中提升孩子的观察力和语言表达能力。 活动目标:
1、欣赏米罗的作品《犬吠月》,能大胆想象,大胆讲述画面内容。
2、、分部欣赏《犬吠月》后,把自己帮小狗到月亮家做客的办法画出来,体会创作的快乐。
3、初步感知作品中梯子近大远小的概念。
活动准备:
1、《犬吠月》PPT
2、幼儿操作材料:画有小狗、月亮的.画纸人手一份,水彩笔 活动过程:
一、创设情境,导入活动。
小朋友,老师今天给你们带来了一位小客人,猜猜它是谁?(有只动物真奇怪,每天都在门口坐,看见主人摇尾巴,看见生人汪汪叫。是谁呢?)
(直接导入,以猜谜的方式调动幼儿思维,激起幼儿兴趣。)
二、分部欣赏,展开故事,幼儿发挥想象,大胆创作。
1、(出示PPT1)我们一起和这只小狗打个招呼吧;小狗身上都有些什么颜色呀?小狗的周围是什么颜色?这是什么时候?小狗的眼睛正看着天上呢,猜猜,它会看见谁呢?
2、看(出示PPT2),小狗看见了谁?月亮是什么颜色的?月亮的身上有些什么?
(以提问设问的方式,引导幼儿观察欣赏小狗、月亮,感知小狗、月亮的外形特征。)
3、(出示PPT3)小狗看见了月亮,它会对月亮说些什么呢?(我们一起来听听——月亮,您好!我能到您家去玩吗?)小朋友,小狗说了什么呀?猜猜月亮会怎么回答呢?(听听月亮是怎样回答的——欢迎!欢迎!欢迎小狗到我家做客!)月亮是怎样回答的呀?(幼儿复述月亮的话)
(设问在先,充分激起幼儿思维,让幼儿想象,大胆表述;再结合录音的播放,让幼儿学说对话。)
4、小狗想到月亮家去做客,你们快帮小狗想个办法吧?(提问的方式激起幼儿思维,让幼儿积极动脑,想出各种办法。)
5、分发操作材料,鼓励幼儿大胆创作出帮小狗到月亮家做客的办法。
(以绘画的形式,让幼儿的想法得以在画纸中展现。)
6、展示作品,幼儿介绍自己的办法。
(通过对作品的评价,让幼儿充分分享成功的喜悦。)
三、继续欣赏,介绍画家米罗,感受《犬吠月》作品中梯子近大远小的概念。
1、有一位米罗爷爷也帮小狗想到了一个好办法。看,(PPT4)这就是米罗爷爷。我们一起和他打个招呼!
2、米罗爷爷想到了什么好办法呢?我们一起来看看。(PPT5)这是什么?这架梯子是什么颜色?它从地上一直伸到了哪里呢?看看,这架梯子的上面和下面一样大吗?为什么?(下面大,上面小。因为上面是天空里,离我们很远,所以上面的梯子就变得小了。)
3、米罗爷爷也想到了让小狗爬着梯子到月亮家去做客的好办法,可真聪明啊!我们一起把掌声送给米罗爷爷吧!
(以幼儿为主体,用提问的方式欣赏名画中的梯子,在了解画家米罗的同时感受《犬吠月》作品中梯子近大远小的概念)
四、完整欣赏,介绍作品名字,活动结束。
1、米罗爷爷还把这个故事画成了一幅美丽的画呢!(PPT6)我们一起来看一看,讲一讲。
一天晚上,一只彩色的小狗对着天上的月亮汪汪叫,小狗说:“月亮,你好!我能到您家玩吗?”月亮说:“欢迎!欢迎!欢迎小狗到我家做客!”于是,米罗爷爷就送给了它一架彩色的梯子,有黄
色、白色、红色,小狗就爬着彩色的梯子快乐的去月亮家作客了。
2、米罗爷爷还为这幅画起了一个好听的名字呢,叫《犬吠月》。犬就是狗,月就是月亮。记住了,这幅画的名字叫《犬吠月》。
(在配乐声中,教师讲述故事,幼儿完整欣赏作品,了解作品的名字。 )
3、教师小结:
今天,小朋友们不仅欣赏了米罗爷爷的《犬吠月》,还画出了自己的《犬吠月》,都画得挺棒,让我们一起把掌声送给自己!(站在幼儿的角度简单小结,肯定幼儿,让幼儿再次感受成功的喜悦。) (总之,在活动中,因为没有可以借鉴的教案,而我也缺乏相关的教学经验,因此这个活动从前期准备到开展,都是一边操作一边探索。可以说本活动的准备是比较充分的,我制作了层层递进的PPT,并配上合适的录音、音乐,在一定程度上完善了活动的内容,为幼儿提供了很好的想象和分析的空间。
其次,在活动中,充分以幼儿为主体,以培养幼儿思维,激发幼儿大胆想象为主线,以幼儿感兴趣的故事为贯穿,针对每一个提问,所使用的语言没有艰深的词汇,几乎都是接近幼儿生活、易于让幼儿接受、充满童趣的,很好的调动了幼儿的积极性,思维得以激发。活动中, 在幼儿对某一个问题产生争执时,我没有直接给出答案,而是引导他们通过自己的观察,结合自己已有的生活经验进行反思和对比,最后得出结果,充分发挥教师支持者、引导者和合作者的作用。
但是,在这个活动中,在引导幼儿想象小狗与月亮对话这一环节引导还不够,过于急于给出答案,这些都反映出自身的教育机智还有待加强。 )
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