小班美术教案

时间:2022-05-19 09:57:26 美术教案 我要投稿

【精华】小班美术教案模板10篇

  作为一名人民教师,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编精心整理的小班美术教案10篇,希望对大家有所帮助。

【精华】小班美术教案模板10篇

小班美术教案 篇1

  学科领域:美术

  教材来源:自选教材

  内容来源:生成课程

  主题:印章画

  授课对象:小一班幼儿

  设计者:

  目标确定的依据:

  指南要求:3~4岁幼儿目标:喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品;喜欢进行艺术活动并大胆表现,经常涂涂画画并乐于其中。

  教材分析:印章画有趣味性和可操作性,符合孩子的兴趣特征。

  学情分析:本班幼儿均为3~4岁幼儿,有一定的搓揉能力和印画能力。

  活动目标:

  1、尝试用生活中的物品进行印画装饰。

  2、能在老师的语言暗示以及演示下,初步了解用自制小印章进行印画的方法。

  3、体会印章在之上留下印记的乐趣,对运用生活中的物品进行印花产生兴趣并乐于其中。

  活动准备:

  1、物质准备:无花纹纸质衣服、废纸片、水彩染料、PPT。

  2、经验准备:有用东西往之上印画的经验。

  活动重点:会揉纸团,进行印画。

  活动难点:印画时能保持画面整洁和保有美感。

  活动过程:1、欣赏PPT中衣服的纹样与色彩。

  教师:今天老师带你们参加一场服装展览会,请小朋友看一看连衣裙有什么花纹?是什么样子的?是什么颜色的?

  (幼儿根据自己的观察自由回答)

  教师总结:连衣裙上有美丽的花纹,有直线的、有花朵的、还有植物的等等,有些衣服上还有两种花纹呢!

  2、观察教师的演示,了解操作方法。

  (发现白色连衣裙与其他连衣裙的不同,进入创作情境。)

  教师:咦,这里有一条和其他连衣裙不一样的裙子,哪里不一样?

  教师:我们把它变得和其他连衣裙一样漂亮吧,老师这里有一张施了魔法的小纸片,可以用这张纸和染料一起把连衣裙变得很漂亮哦。他们是怎么做到的呢?仔细看!

  (请幼儿先猜一猜,上前试一试再做总结。)

  教师带领幼儿徒手练习。

  3、了解操作任务,明确操作要求。

  教师:你们可以把白裙子变成小花裙吗?每个小朋友都有一条白裙子,请你用刚才的方法,让它拥有漂亮的花纹。

  自主创作的时候,如果个别幼儿出现困难,教师可以用语言指导。

  4、展示幼儿作品,教师和幼儿共同欣赏。

  教师请幼儿常识向大家介绍自己的作品,比如:我的小花裙上有……

  活动反思:

  1、印章印画的方式很新奇,孩子们十分喜欢。以后会多用不同的绘画方式绘画。

  2、在进行印章画的时候,请孩子们选择两种颜色,错误的预估了孩子的能力,他们将两种颜色混合在一起,失去了本来应有的美感,只有一部分幼儿能够达到目标。可以先使用一种颜色,等孩子们锻炼到可以留白的时候,再添加多种颜色。

  3、颜料调试有些稀,印画过程中花纹不明显。材料准备要提前准备充分完善,这样在上课的时候才能信手拈来。

小班美术教案 篇2

  活动目标:

  1. 感受生活中各种花布图案花纹、色彩的美。

  2. 初步尝试使用印章印制美丽的小花布。

  3. 能大胆尝试作画,体验印章画的乐趣。

  4.根据色彩进行大胆合理的想象。

  5. 感受作品的美感。

  活动准备:

  1. 预先观察生活中各种美丽小花布的不同构图,激发其创作的欲望。

  2. 瓶盖、藕节、积木印章若干,已调好的各色颜料、擦手毛巾若干。

  3. 范画一张、每人一张宣纸、毛毡若干。

  4. 活动当天请幼儿穿上色彩鲜艳、花纹丰富的服装。(包括教师)

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣

  1. 初步认识红、黄、蓝等颜色。

  2. 欣赏花布上的图案、花纹。(出示图片)

  3. 以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。

  小结:漂亮的衣服是用彩色的花布做成的,我们也来印一印美丽的花布,送给洋娃娃做衣服穿。

  二、观察活动,学习印制方法

  1. 介绍辅助材料:藕节、积木、瓶盖等印章。

  2. 教师边示范边讲解印章的用法:(重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度)

  小朋友一起来,选个印章印花布,轻轻蘸一蘸,用力按一按,蘸一蘸,按一按,蘸一蘸,按一按,用完把它送回家。

  三、操作活动,印制彩色花布。

  1. 提醒幼儿在纸上均匀地印画。

  2. 重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度,不能太多也不能太少,要用力在纸上按。

  3. 注意卫生,强调一种印章只能蘸一种颜色,不可以再去蘸其它颜色。

  4. 尽量多印,使画面色彩丰富。

  四、展示作品,评选最美花布

  1.选一选,说一说自己最喜欢的花布。

  2.小结:今天小朋友们为我设计了那么多漂亮的花布,我太高兴了,这些花布我都收下了,谢谢你们!

  教学反思:

  在本次活动中老师充分放手,让幼儿自由创作,探索设计花布,让幼儿自己动手、动口、动脑,印出不同的花布,在充分感受美、欣赏美的基础上让幼儿表现美、创造美,激发幼儿对印章画的兴趣。

  小百科:花布采用各种办法,将花纹或图案制作到布面上而形成的布。

小班美术教案 篇3

  教学目的:

  1、要求幼儿根据老师的提示,逐步把小鸡的完整形态画出来,最终能独立完成小鸡的绘画。

  2、学习画小鸡的简单动态,低头,回头,转背等。

  3、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

  材料准备:

  1. 准备一张画有不完整小鸡的白纸,准备添画使用:

  1) 一只有头、有身体,但是没有脚的小鸡

  2) 一只有脑袋,有身体,但是没有脚也没有眼睛嘴巴的小鸡

  3) 一只有头,但是没有身体的小鸡

  4) 只有一个圆圈(孩子可以理解为脑袋,也可以理解为身体)

  5) 预留空白处,让孩子自由发挥

  2. 黑色勾线笔、油画棒

  教学过程:图片导入

  教师给小朋友观看几张小鸡的照片,根据小鸡的不同姿态,对结果进行讲解。 教师:小鸡天天在草地上玩,这张照片就是小鸡正在低头找虫子吃,大家看看,这只小鸡的小尖嘴朝什么方向啊?(朝下)小鸡的爪子有几只脚趾?(四只脚趾)

  教师:小鸡又摆出了一个漂亮的姿势,它在回头招呼后边的小伙伴,喂,这有好多小虫子,都来吃吧!小朋友们看,它的小尖嘴方向有变化吗?(朝后)

  教师:小鸡抬头看着天空,它想到天上去听月亮婆婆讲故事,小朋友们看,它的小尖嘴方向变了没有?(朝上)

  教师:小鸡不是孤孤单单的,它也有自己的好朋友,平时经常和好朋友一起到草地上玩,一起玩耍。小朋友们看看,这时候它的小尖嘴是朝什么方向的?(朝前)

  实际操作

  一、教师引导小朋友们由易到难进行添画,并进行巡回指导。

  二、要求小朋友们完成形象的添画后,对小鸡进行涂色及轮廓的勾画。

  三、有时间和有能力的小朋友,引导他们画上草地或者把背景涂满色。

  四、根据时间,作品完成后,请小朋友们描述自己画的小鸡在干什么。

  范画参考

小班美术教案 篇4

  (一)活动目标

  1.能用棉签画直线和小点,表现春天柳树的特征。

  2.喜欢春天,乐意用艺术的'方法表现春天的美景。

  (二)活动准备

  1.活动前已经观察过柳树的嫩芽,看过在空中飘扬的柳枝。

  2.选择可以让幼儿现场观察柳树,又能作画的户外场地。

  3.幼儿绘画用桌子或写生板。

  4.棉签,咖啡色和绿色水粉颜料每组几份,湿毛巾若干。

  5.《美工》第6页。

  (三)活动过程

  1.观察柳树的枝条。

  (1)你们认识面前的这棵树吗?它叫什么名字?

  (2)我们一起看看,帮树和其他树有什么不同?

  (3)春天到了,柳树的树枝越来越长,你们觉得柳树长长的枝条像什么?

  (4)这些长长的枝条是怎么长的?谁能来说一说,画一画?(幼儿示范。)

  (5)请你存细看一看,柳树的技条上还长着什么?你能把它画下来吗?(幼儿示范。)

  2.柳树妹妹的大树干。

  (1)柳树妹妹的长头发,都是长在树干上的,它的树干长什么样?

  (2)如果让你来画画柳树,你会先画树干还是树皮?

  3.画画你看到的柳树。

  (1)每个小组的桌子上,老师都准备了棉签和颜料,你可以把你看到的柳树妹妹画下来,带到我们的教师里去,做我们的好朋友。

  (2)如果你画好了柳树妹妹,还想请其他的小花、小树叶到我们的教室里去,你可以把它们一起画下来。

小班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿学会从左向右,由上而下有顺序均匀涂色,联系手的协调动作。

  2、认识绿色。

  3、激发幼儿参与美术活动的兴趣。

  4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  事先布置好小兔家的场景(门上贴有小兔的头像)、未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干、油画棒若干、请一名大班幼儿扮小兔,本班幼儿戴小动物头饰扮成小动物、录音机、磁带(生日快乐歌)

  活动过程:

  一、设置情境,引出课题:

  1、师:今天小兔过生日,它要邀请我们去作客,你们高兴吗?那我们带些什么礼物给小兔呢?(让幼儿说说:蛋糕、玩具等)小兔爱吃萝卜,还喜欢吃什么?(引导幼儿说青菜、青草、蘑菇……)“青菜、青草是什么颜色的?”

  2、师:噢,小兔最爱吃青菜、青草……今天我们就各送一种小兔爱吃的事物做礼物,好吗?

  二、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。

  1、师:先选你要送给小兔的礼物,如青菜、萝卜等,然后想一想它是什么颜色的,再拿出相应颜色的笔,涂色时应从左向右、从上到下一笔一笔地涂,而且不能涂到轮廓线外(教师边说边演示)

  2、师:你们想不想做个礼物送给小兔?(引起孩子涂色的兴趣)

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  师:先选一样礼物。(让幼儿自由选择)

  1、引导幼儿练习涂色时应从左到右,从上到下,不要涂到轮廓线外。

  2、鼓励胆子小的幼儿大胆操作,帮助能力相对弱的幼儿完成作业,要求能力强的幼儿有所创新地多准备一件礼物。

  四、评价幼儿的作品,让幼儿感受到成功的喜悦。

  1、师:我们每个小动物都准备了送给小兔的礼物,瞧,***涂的颜色非常均匀,***这次也能大胆地画画了,还会选几种颜色搭配起来涂色呢。(逐一出示作品,让幼儿欣赏)现在就把这些礼物送给小兔,去参加小兔的生日吧。(引导幼儿说小兔,我把**送给你)小兔热情招待客人,边对客人们所送的礼物加以鼓励,如:这个萝卜真新鲜,这棵青菜嫩嫩的等。

  2、小兔:今天,小动物们来参加我的生日聚会,还带来这么多我喜爱的礼物,我真高兴,我们一起唱歌跳舞吧。(播放生日快乐歌,小兔和小动物一起随音乐唱歌、跳舞。)

  活动反思:

  本次活动以游戏的形式进行,以游戏的口吻提出为小兔送礼物的绘画主题,很好地激发了幼儿参与活动的情感动机。全班幼儿都能以积极的态度参与到活动之中,他们都想送给小兔最好的礼物,因此都在尽心的按着要求制作自己的礼物,我认为达到了本次活动教学目标。让孩子们在音乐声中将亲手制作的礼物送给小兔,将活动推向高潮,在这样自然流畅的活动里孩子们感受到了成功和快乐。但也有不足之处,我觉得为幼儿准备的“礼物”有些单一,对能力强的幼儿应给他们进行美的创造空间,如选用几种颜色搭配起来涂色。看来操作活动中不同材料的准备,能为幼儿开阔思路,大胆想象,提供较多动手的机会,否则就会限制孩子的创新能力发展。

小班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、 尝试将玉米芯用按压、转等手法画出大大小小的圆点,装饰小鸟。

  2、 进一步认识红、黄、蓝三原色,初步感受色彩融合的美。

  3、 乐意在玩色游戏中抒发快乐的情感。

  活动准备:

  1、 绘本《变色鸟》PPT、背景音乐。

  2、 玉米芯、红黄蓝三色颜料(已调好)

  3、 教师示范图、幼儿操作图。

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:1、老师发现我们宝宝今天穿的都很漂亮,谁愿意来说一说你的衣服上有哪些颜色?

  2、这么多好看的颜色,我们用一个好听的词来说一说吧,叫“五颜六色”。

  二、讲述故事《变色鸟》,引出活动

  师:1、有一只小白鸟,也想变的五颜六色的。它会怎么变呢,一起来听一听。

  2、讲述故事

  ——小白鸟吃了红果子,长出了红色的羽毛,那它又吃了黄色的果子,你说会变出什么颜色的羽毛呢?

  ——小白鸟真的变成了一只五颜六色的彩色鸟,我们想一想它是怎么变成彩色鸟的?

  3、原来小白鸟吃了各种颜色的果子,就成了一只美丽的变色鸟。

  三、教师示范,幼儿操作。

  师:1、老师这里也有一只小白鸟,它张大了嘴巴等着吃果子呢。我们赶紧来喂它吃果子,让它也成为一只变色鸟好吗?看,这是我们宝宝吃剩下的玉米芯,我们就用玉米芯来喂小白鸟吃各种颜色的果子。

  2、先来喂它吃个红色的果子,玉米芯到红色的颜料盘里蘸一蘸,然后喂到小鸟鸟的嘴巴里,按一按、转一转,大大的果子真甜呀!你想来试一试吗?

  3、小白鸟还想吃个蓝色的果子,哪个宝宝愿意来喂它吃呀?也用刚才的方法,换一个干净的玉米芯到蓝色的颜料盘里蘸一蘸,喂到小白鸟的嘴巴里,按一按、转一转。如果小手弄脏了,可以在抹布上擦一擦。

  4、老师在后面的桌子上也藏了四只小白鸟,请你用玉米芯来喂它吃果子,让它们都变成彩色鸟。要把小白鸟的嘴巴喂的满满的,让小鸟吃饱了飞起来。(提醒幼儿不搬小椅子)

  5、幼儿操作,教师巡回指导。(播放背景音乐)

  四、作品展示

  师:1、小鸟的嘴巴被你们喂得满满的,你们的小手可真能干!我们来让小鸟飞起来吧,看看小鸟飞到了哪里呢?(揭示背景图)

  2、小鸟的羽毛都变成了什么颜色?小白鸟真的变成了变色鸟,是吧。

  3、可是我老师有个疑问,我们都没有喂绿色的果子给它吃,小鸟的羽毛怎么会变成绿色的呢?

  小结:原来呀黄色和蓝色亲一亲就变成了绿色。

  4、 我们回到教室去试一试其他两种颜色亲一亲,会变出什么?

  5、 带领幼儿学变色鸟飞一飞,飞出教室。

小班美术教案 篇7

  【活动目标】

  尝试用涂染的方法表现圆形彩灯,并且拓印烟花,感受节日的气氛。

  活动重点】乐意尝试用涂染的方法表现彩灯,感受节日的气氛。

  【活动难点】手眼配合敲印彩灯。

  【活动准备】

  1、请家长带领孩子外出观赏节日街道的热闹景象。

  2、前期有敲印的经验。

  3、颜色若干组、自制印章若干、房子背景图若干张。

  【活动过程】

  一、看看说说节日的夜晚:

  1、导入话题,师:在新年的晚上你最喜欢做什么事情呢?

  2、观看一些节日的照片,师:过年的时候,老师到街上拍了些漂亮的照片。

  照片1:你看到了什么?这些房子怎么会这么漂亮?彩灯挂在房子什么地方?

  照片2:

  3、经验分享:过新年了,彩灯亮起来了,烟花也放起来了,可真热闹呀,节日的晚上真美啊!

  二、画画节日的夜晚:

  1、出示贴有房子的背景图,引起幼儿操作的兴趣。

  2、教师操作演示:

  (1)为房子“挂”彩灯:看看什么颜色的彩灯亮起来了。

  操作提示:什么颜色的灯亮起来了?老师演示涂染圆形彩灯。

  语言提示:看看这些彩灯是挂在什么地方的?重点观察彩灯在房子的边缘。

  教师重点演示,彩灯涂染的位置。涂染过程中可以让幼儿数一数多少彩灯亮起来了?

  (2)(出示自制水果网小印章)瞧:这是什么!它可以放烟火!猜猜怎么放?

  操作提示:烟花要四处燃放,所以要将烟花敲印在不同的位置。烟花是五颜六色的,所以要调换颜色来敲印。

  提示敲印的力度:只要轻轻的敲一下,美丽的烟花就放出来了。

  3、幼儿参与操作,教师巡回指导。

  关注:哪些房子屋顶的彩灯亮起来?

  夜空中都放了烟花了吗,有些什么颜色的烟花?

  三、活动延伸

  将幼儿的作品连成一个整体,看看,节日的夜空多美丽啊(幼儿自主地、互相看看、说说)。

小班美术教案 篇8

  活动目标:

  1.学习用各种玩具进行印画。

  2.体验玩玩具印画的乐趣。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  活动准备:

  1.颜料、各种玩具、作业纸若干。

  2.学习单《玩具印一印》。

  活动过程:

  一、出示玩具,引起兴趣教师:你们玩过这些玩具吗?怎么玩呢?

  二、介绍印画的方法

  1.教师提问:你们都知道这些玩具怎样玩,老师有一种新的玩法,你们想不想看?

  2.教师示范印画的方法:先将玩具的一面浸在颜料中,然后将玩具拿起,等颜料不往下滴时,在大纸上印一下。

  三、幼儿操作

  1.给幼儿准备好浓度的颜料水,再发下学习单《玩具印一印》,请幼儿先选好喜欢的玩具,印出自己想要的图画。

  2.重点指导幼儿如何蘸颜料印。

  四、评价作品幼儿共同欣赏自己的玩具印画,并相互交流。

  教学反思

  这堂课下来,让我最遗憾的是从玩具的选择上,我觉得没有让幼儿准备自己喜欢的玩具,这是一个缺陷最大的地方,幼儿应该有一个自主选择玩具的机会,这或许也会是这节课最大的亮点,我自己给幼儿提供了班级里平时经常玩的拼插玩具,拓印的时候感觉效果不是很明显。还有在幼儿一看到颜料的时候特别的兴奋,因为她们是第一次接触,觉得特别的新奇,兴趣特别高,恨不得马上就可以动手操作。可以在我开始示范的过程中,我发现我调的颜料太稀了,浓度不够,以至于在印画时,形状不是很明显,玩具的形没有凸显出来,由于幼儿还不太会用颜料,以至于在拓印的过程中出现了许多细节方面的问题,有些幼儿一直在重叠地印画,整张画纸都很凌乱,没有显出单个玩具印出来的模型,在操作过程中,桌子上和幼儿的袖子上也沾上了一些颜料,这是我忽略的地方,以后需要注意和加强。为了让幼儿的作品变得更加完整,我在幼儿拓印的基础上,画上了一件小T恤。在以后的课堂上,我会先操作,在操作中不断发现问题,减少课堂上细节问题的影响。

小班美术教案 篇9

  设计意图:

  《可爱的蓝色巴士》是一幅充满幽默、童趣的绘画作品,画面内容丰富、常见,贴近幼儿生活,适合小班幼儿进行简单的美术欣赏活动。本活动是在幼儿园的亲子春游活动后进行的,这时幼儿已体验到了和大家一起乘坐大巴车的快乐感受,也积累了一定生活经验。因此幼儿能更好的感受画面的生动有趣及作品明朗、活泼的气氛。由于小班幼儿的年龄关系在教学活动时我尽量的将活动游戏化、情景化。让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中学习。

  活动目标:

  1、感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。

  2、大胆想象并用简单的语言描述自己观察到的画面情景。

  3、体验乘坐蓝色巴士的快乐情绪。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动重点:

  能用简单的语言描述自己观察到的画面情景。

  活动难点:

  感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。

  活动准备:

  自制教具“蓝色巴士”一辆;在游戏中让幼儿乘坐的“蓝色巴士”一辆;名画《可爱的蓝色巴士》制作成PPT;《可爱的蓝色巴士》的局部PPT若干;幼儿用书《交通工具》人手一本;将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子;一段轻快的音乐。

  活动过程:

  一、出示自制“蓝色巴士”导入

  1、今天,老师带来了一样东西,看是什么?(出示自制“蓝色巴士”)

  2、看看它是什么颜色的?

  3、师小结:它是蓝色的,所以我们给它取了个名字叫“蓝色巴士”。这辆蓝色巴士在马路上嘀嘀、叭叭的开着,看它开到那里去了呢?

  4、播放PPT《可爱的蓝色巴士》

  这辆可爱的蓝色巴士,它开到了这幅画中去了,真有趣。

  利用自制的巴士来引起幼儿的兴趣,而这辆巴士也是这幅画的“主角”,这样能引起幼儿对这辆车的关注,为后面的环节做准备。

  二、理解画面内容,感受画面的生动有趣。

  1、播放局部PPT(蓝色巴士部分)

  2、我们一起来看看这辆蓝色巴士是什么样的?这是车子的什么?追问:是什么样的?可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方?(车头)车头是什么样的?

  3、车里坐了谁?坐在车里的小朋友心情怎么样?你是从哪里看出来的?他们不止开心的笑着还做起了动作,我们来学学他们的动作?

  车顶上呢?你猜猜看小朋友们带着自己心爱的玩具要去哪里?

  4、播放局部PPT(马路部分)

  5、这辆车走的路是什么样的?是平平直直的还是高高低低的马路?(老师配合手势帮助幼儿理解)在这高高低低的马路上开车,坐在车里的乘客会怎么样?(老师可以用动作提醒幼儿),集体做乘客体验车在高地不平的马路上开的有趣感受。

  6、播放局部PPT(马路上的行人部分)

  7、马路上的两个人在做什么?他们看到蓝色巴士在开过来了,就高举着双手挥舞着他们是想干什么呢?(上车)马路上的两个人,高举着双手张大了嘴巴可能在在说什么?我们一起来学学他们的样子。

  8、播放局部PPT(房子部分)

  9、路边的这一排是什么?这排房子和我们平时看到的房子有什么不一样?请幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。进一步观察房子人的表情,房子人的眼睛怎么样?它们都在看什么?它们看着蓝色巴士心里在想什么?看看嘴巴怎么样?集体学房子人的表情。

  10、自主欣赏作品《可爱的蓝色巴士》

  这幅画有一个好听的名字叫“可爱的蓝色巴士”。它是一个外国画家叫贝勒兹马利哥画的,是一副彩色水墨画。

  现在请自己来欣赏这幅画,你能发现什么特别的有趣的地方呢?

  (此环节尽量挖掘画面中有意思的细节,以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作,让幼儿从几个方面来感受画面的生动有趣。主要用提问、观察、讲解、挖掘细节、亲身体验等手段来突破活动的难点。)

  三、游戏——乘坐“蓝色巴士”

  1、看看画中的小朋友乘着蓝色巴士开心的样子,你们想不想也来乘一乘蓝色巴士?

  2、老师提出乘车要求:老师是司机,你们做乘客,乘客要跟在司后面,排好对,从后门上车,我们一起出发。

  3、播放音乐,在音乐中游戏。

  4、游戏第一次结束刚才你们坐蓝色巴士心里感觉怎么样?这边的小朋友你们看他们乘车心里有什么感觉?(心里着急吗?想不想也来乘一乘?)游戏第二次结束汽车到站了,请下车,会倒自己的座位。现在你们心情怎么样?下次,我们再开着蓝色巴士去更好玩的地方去郊游,好吗?

  (此环节以游戏的形式,让幼儿在亲身乘坐蓝色巴士时,感受乘坐蓝色巴士的快乐之情。)

小班美术教案 篇10

  活动目标:

  1、通过动手操作,培养幼儿思维的变通性。2、通过观察,让幼儿学会比较长、较长、最长及最长产生的原因。3、培养幼儿做事认真、仔细,有坚持性。活动准备:白纸彩色手工纸剪刀托盘活动过程:幼儿坐在地毯上,围成一个大圆圈,每人前面放一个盘子,盘子里有剪刀、一张长方形白纸、一张正方形彩色手工纸。

一、引起幼儿兴趣,做手指游戏教师说:“我们和小手做个游戏好吗?”一起和幼儿边说儿歌边做动作。“大胖子睡了,二哥哥睡了,高个子睡了,二胖子睡了,小点子睡了,大家都睡了。”

  教师意图:活动小手,调动幼儿参与的积极

  二、请幼儿想象白纸象什么?

  教师从盘中拿出一张长方形纸提问:“小朋友睁开眼睛,看一看,你觉的它像什么呢。”幼儿想了一会,说像白云、棉花糖、棉花、白糖、盐、白雪、白墙、白头发,形状像黑板、地板砖、空调、车身、桌子、电视、门、窗户、床、玩具柜……

  教师意图:扩散幼儿思维、想象。

  三、提出问题,请幼儿思考。

  1、老师想把这张白纸剪成长短不同的纸条,可以怎样剪呢

  2、还有不同的方法吗?大家都来剪一剪。教师小结:刚才大家的办法都不错,找出了多种方法。从短边剪短的,从长边剪长的;也可以从一个角开始剪不一样的纸条;还可以拐弯一次剪、拐弯两次剪出较长的纸条。教师意图:充分让幼儿操作,感知剪的方法,为下一环节打基础。

  四、现在我们来个比赛,用一张一样大的纸,看谁剪的纸条最长。

  1、幼儿操作,教师巡回观察,给予恰当的引导。幼儿表现:幼儿投入安静,有的在看别人,有的在把剪的一段一段的纸条接起来,多数幼儿在拐弯剪,有的剪的细,有的剪的粗。有的在玩纸条,有的在和别人比较。教师意图:操作中发现问题,寻找不同方法,解决问题。2、巡回中给孩子提出问题:大家的纸一样大,为什么有的纸条剪的长,有的纸条剪的短呢?幼儿有的说:“纸大剪的就大。”有的说“剪断了就变短了。”剪成的幼儿通过在展示台上比较,发现剪的越细,纸条越长。教师意图:通过观察比较,学会思考问题。3、在集体面前、或好朋友之间交谈自己剪的方法。

  说一说是怎么剪的,为什么长短不同,长的纸条又像什么?教师意图:充分给孩子交流、表现的机会,使孩子体验成功的快乐。效果分析:孩子的想象很丰富,玩的花样也很多。有的孩子说:“我剪的纸条像长蛇。”有的孩子说:“我剪的纸条像彩带。”有的孩子说:“我剪的纸条像条小河。”还有的孩子说:“我剪的纸条像美丽的长发。”大家的纸条整齐地挂在黑板上,都高兴地叫起来。延伸活动:除了沿着一个方向拐弯剪出最长的纸条,还有什么方法能剪出最长的纸条呢?回家和爸爸、妈妈一起想多种方法好吗?

  整体效果: 小班幼儿知识经验不够丰富,但对周围事物充满浓趣,探索创新应从孩子最贴近的自身开始。纸是幼儿在活动中经常接触的,喜欢撕一撕、剪一剪、画一画。选择本次活动,既贴近孩子的实际,又满足了他们的需要,同时还能在活动中将以往的经验进行整合,有利于帮助幼儿掌握学习的方法。整个活动对孩子来讲是件既神秘又充满情趣的乐事,全体孩子始终情趣昂然地投入活动。

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