浅谈如何转化农村小学英语后进生的策略

时间:2022-03-23 15:56:43 论文 我要投稿

浅谈如何转化农村小学英语后进生的策略

  英语课程强调英语教学要面向全体学生,注重素质教育。看着一大部分学生在英语学习中掉队了,作为农村小学的英语教师们,是到应该冷静思考这个问题的时候了。那么究竟如何缩小甚至消除两极分化现象,使得这些英语学习后进生早日赶上队伍呢?在这儿我愿将自己的教学心得与大家共同分享。

浅谈如何转化农村小学英语后进生的策略

  一、教师的爱心,引领成长

  在英语教学中,我们常常会碰到一写英语学习后进生,这些学生之所以学习成绩不理想,是因为逆反心理强,对身上存在的某些缺点、毛病,老师的批评惩罚都无济于事。去年我教的四年级学生中有一位学生叫张青,这个学生有个让我特头疼的毛病,就是每节课上他都得上趟厕所,也不知是真是假,似乎已成了习惯,且每次去厕所时间多达二十分钟,其实很多时候他是故意在外溜达一会儿,这着实耽误了他不少听课的时间,起初我批评他、警告他,都没什么效果。有次我实在太生气了,硬是没让他去,他真的尿湿了裤子,这下我可真不敢不让他去了。眼看着由于这个坏毛病,他的成绩慢慢掉队了,我焦急万分,我想长此以往他再也赶不上队伍了,但作为一名老师说什么我也不能把他放弃,我总在想怎样才能把他这个坏毛病改掉呢?终于有一天,我灵机一动,有了个主意。记得那节英语课刚上了几分钟,他又举手要去厕所,我拿出事先准备好的一只钟微笑着对大家说,“同学们张青同学要去上厕所,让我们一起为他记时吧,看他几分钟能会回到教室。”还没等话说完,他已一溜烟跑向了厕所,很快他就端正的坐到了座位上。那次他只花了三分钟的时间,我在班上好好的表扬了他。那节课,由于几乎没耽误听课时间,再加上得到了我的表扬后他学得很认真,因而所教授的知识他很快就学会了。为了督促他真正的改掉上课去厕所的习惯,我课间总利用休息时间去班上提醒他上厕所,渐渐的,他真的被感动了,上课去厕所的次数越来越少了,时间也越来越短了,现在他彻底改掉了这个毛病,他的成绩正一天天进步了。

  二、同学的友谊,促进成长

  这几年,由于我校英语教师较为缺乏,我一人教了好几个班,要想亲自给这些学困生在课后补差,无论在时间上还是在精力上都是不可能的。我想既然我一个人的力量是微薄的,那我何不发动大家的力量呢?于是,在英语课上我调整了学生的座位,原则上是一位优秀生和一位学困生坐。这样的目的是便于优秀生帮助和他同桌的学困生。每当一个新单词、新句型、新课文教完,接受慢的同学还没有很好掌握时,身旁的优秀生就会及时的给予指导和帮助,这样学生学得扎实,教师教得也轻松了。上课时一些易走神、爱做小动作的学生也在身旁同学的监督下好转了。另外我班的优秀生还积极主动要求每天抽出15-20分钟的课余时间来辅导身边的学困生。为了鼓励大家这种互帮互助的精神,我特地在黑板报上评出每周最优秀的“乐于助人之星”和“进步之星”,并请他们在每周的班会上谈谈他们的辅导经验和学习经验。这样,全班很快形成了你追我赶,互帮互助的良好氛围。更为可喜的是原来班级拉帮结派的现象不见了,以前班上的学习好的同学一块玩,学习差的没人理,现在开展了互帮互助结对子活动,好与差的同学在一起时间多了,自然就有了感情,为了帮助学困生早日进步,同学们还把课堂上的英语知识编儿歌、编进游戏中,在课后一起说唱、玩耍,这使得原来对英语产生厌烦情绪的`学困生重新喜欢上英语。

  三、集体的温暖,催人奋进

  把孩子比做祖国的花朵是再贴切不过的了,因为孩子如花朵一样美好,但同时也如花朵一般娇嫩脆弱,他们需要用爱心去浇灌、培植、呵护。遗憾的是许多单亲家庭的孩子过早地失去了家庭的温暖,这在农村尤为突出,他们跟着父或母,由于他们的监护人没有正式工作,又曾受婚姻失败的打击,不是脾气暴躁常迁怒于孩子,就是生活态度消极,对孩子不闻不问。这些孩子在无爱的环境中渐渐失去了对生活的追求和学习的信心。我班的王红就是这样的一个学生,她学习成绩差,上课时目光呆滞,和人交谈时也不敢正视别人。面对这样一个女孩全班同学都很焦急,大家都希望她能快乐起来,重新鼓起对生活和学习的信心。因此,班委会特意开了一个会议,最后大家商量好,在她生日那天给她一个惊喜是最有意义的。同学们悄悄的打听了她的生日,并发动全班同学用零花钱买了一个大大的蛋糕,为了使这个蛋糕更有意义,我把4BUnit9Breakfast那一课的教学安排在她生日那天。那天终于到了,伴随着上课悦耳的铃声,我拿着那盒漂亮的大蛋糕来到王红的面前,亲切的说道“HappyBirthdaytoyou!”紧接着教室里响起了雷鸣般的掌声,大家随着优美的音乐为她唱起了英文版的《生日快乐》歌。看着眼前漂亮的大蛋糕,听着这热情欢快的歌曲,王红流出了幸福的眼泪,她连声对大家说:“Thankyou!Thankyouverymuch!”我拉着王红的手对她说:“这个蛋糕是全班同学送给你的生日礼物,我们希望从今天起你能快乐的生活,并期待你从”cake“这个单词认真学起,从此好好学习,天天进步”。那节从“cake”教起,我又引出fork、knife、spoon、chopsticks、plate等单词的教学,我发现整节课王红一直坐得那么端正,学的那么专心。这以后王红真的变了,教室里有她响亮的读书声,操场上有她快乐的身影,办公室里有她渴求知识的目光。她逢人便说:“是集体的温暖感动了我,是大家的爱使我奋发向上。”

  四、科学的方法,激发兴趣

  英语是一种交际工具,是一门实践技能很强的课程,要求学生大量地反复模仿,训练运用。而大多数后进生学习不主动,怕吃苦。随着教学内容的增多和难度的加深,他们会认为整天的读、记太没有意思,如何改变这种状况?面对一个班级四分之一左右的后进生,我采取了如下的方法:

  1.帮助后进生做好预习工作,指导正确的学习方法

  “授人以鱼不如授人以渔”。大多数后进生往往没有正确有效的学习方法。课前不做好预习工作,对教师上课讲的内容囫囵吞枣;许多单词宁愿默写错了再订正,也不愿意默写前先背熟,导致英语学习事倍功半,既浪费了宝贵的时间,又使自己疲惫不堪,进入恶性循环。为此,我常利用空余时间帮助差生预习新课,帮助他们多次温习掌握单词的正确发音及词义,试读课文,翻译等,教给他们学英语的正确方法。“教是为了不教”,从而培养学生自学的能力。

  2.创造课堂良好心理环境

  在英语课堂教学过程中,创设轻松和谐的课堂教学氛围,可以让学生产生良好的心理效应,使学生处于积极的情感状态,从而使学生主动而愉快地学习。后进生上课时注意力往往不够集中,我将教材化难为易,化多为少,精讲多练,用短暂时间达到最佳的效果,课堂上尽量创造愉快的氛围,并运用多种教学方法,有时运用直观教学用具,有时运用电教手段,有时用讲故事的形式让学生进行问答和口头表达,有时让学生做单词接龙游戏,有时在课前排练的基础上让学生表演课本剧……虽然采取的方法不同,但目的是明确的:让学生产生浓厚的兴趣,以饱满的精神状态去学英语,向课堂40分钟要效率。作为一名英语教师,把每一堂课上得生动有趣,不仅对后进生,同时对所有学生都是十分重要的。

  3.督促后进生课后复习

  对后进生的作业要经常面批,这样可以让他们面对自己的错误及时订正,而且养成他们按时交作业的习惯。每天早自习,要求他们朗读或背诵前一天学过的句型、课文。每单元结束后帮助他们归纳该单元的重点难点及有用的词组,一单元结束后及时检查及时反馈,吩咐互助小组的同学每天帮他们辅导,扫清障碍,尽量做到日日清。叮嘱后进生千万不要把太多的缺漏带到下一单元,以免造成新的更大的差距。

  另外,要多与后进生的家长联系,争取他们的配合,督促孩子在家做作业、听磁带、背书、默单词等。这对后进生成绩的提高有很大的作用。

  “戒尺下面出才子,不打不成才”,这是人们常说的一句话。在新课程改革下,结合学生的心理特点,我认为赞扬和爱心才是好“戒尺”,赞扬和爱心是成功的力量,而斥责、打骂学生会使学生尊严受到伤害、失去自信,甚至摧残一生。后进生同样具有进取心、自尊心,渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析,各个突破。“爱是人类最美妙的语言,爱是正大无私的奉献。”当《爱的奉献》再次回荡在我耳畔时,我深信,在教师广博爱心的照耀下,一颗颗稚嫩的童心正闪耀着爱的光芒,让我们用爱心去串成一个个跳动的音符,去共同谱写英语奋进的乐章。

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