七年级课文《皇帝的新装》阅读题2篇
七年级课文《皇帝的新装》阅读题2篇1
1、下列各组词语中划线字注音全对的一项是()
A愚蠢(cǔn)钦差(qīng)爵士(jué)陛下(bì)
B头衔(xián)忙碌(lù)滑稽(jī)御聘(pìng)
C赏赐(cì)附和(hè)妥当(tuǒ)呈报(chén)
D更衣(gēng)勋章(xūn)称职(chèn)骇人听闻(hài)
2、解释词语：
不可救药：__________________________________
滑稽：______________________________________
随声附和：__________________________________
骇人听闻：___________________________________
3、下列标点符号使用错误的一项是()
A“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
B“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
C“对，我已经穿好了。”皇帝说：“这衣服合我的身吗?”
D最后，他们齐声说：“请看!新衣服缝好了!”
4、文学常识填空。
《皇帝的新装》作者是_____(国名)著名___作家____的作品，我们还知道他的著名童话《____》《____》《_____》等.
七年级课文《皇帝的新装》阅读题2篇2
一、阅读下面文字，回答后面问题
这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。
“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口。
那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。
“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。（这一点决不能让任何人知道）。难道我木是称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”
“暧，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。
“哎呀，美极了！真是美极了！”（老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，）“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
1、老大臣看布料过程心理变化分析正确的是（）
A、感慨、害怕、怀疑、坚定
B、悲叹、害怕、坚定、犹豫
C、悲叹、害怕、犹豫、坚定
D、高兴、怀疑、否定、坚定
2、“这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么？
____________________________________________________________
3、怎样理解“老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看”？
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二、阅读下面语段，并回答问题
……站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的.身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或者太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这个孩子讲的话私自低声地传播开来。
“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”
“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
1、按照故事情节的安排，这段文字，在全文的结构上，是故事的（）
A、开端和结局
B、发展和高潮
C、高潮和结局
D、发展和结局
2、作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个小孩子（）
A、小孩子天真烂漫，无私无畏，敢于说出真话。
B、小孩子不懂事，不知道这样做会有什么后果。
C、小孩子不懂事，破坏了游行大典的隆重气氛。
D、小孩子观察力强，具有分析问题的能力。
3、文中划线部分是对皇帝的（）描写。
A、语言和动作
B、心理和动作
C、心理和神态
D、语言和神态
4、老百姓们一开始为什么也不敢说真话，赞美这根本不存在的新衣？他们最终说出了真话又说明了什么？请简要回答。
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