科学教案

时间:2022-05-15 08:50:57 科学教案 我要投稿

关于科学教案3篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的科学教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于科学教案3篇

科学教案 篇1

  活动目标:

  1、初步认识常用的中草药,知道它们可以治病强身健体。

  2、感受中国传统中医文化的神奇。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备:

  知识经验准备:幼儿已经认识了一些常见的植物

  材料准备:中草药图片

  活动重点:

  在植物中对中草药进行分类

  活动过程:

  1、情境表演“医院”

  ——教师饰“病人”因咳嗽去看病,“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”,“病人”吃后好多了。

  ——小朋友,你们知道医生给我开的是什么?

  2、感知了解

  ——多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友,大家用自己的好办法也去认识认识它们吗?

  3、讨论讲述

  ——谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友?(幼儿讲述,教师出示图片或实物)。

  ——你是怎么知道的?它有什么神奇的作用呢?(幼儿讨论,讲述)

  ——还有一些中草药我还不认识,它们又是谁?(教师出示幼儿没有讲到的,如金银花、天麻等)。

  ——原来,灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病,有的可以滋补身体,用处真不小!

  4、活动延伸

  ——这么有趣的中草药,大家还有什么想知道的吗?(幼儿提问,讨论解决)

  ——那我也要考考大家,你们知道什么人最早发现中草药?中草药还有什么神奇的地方?下面让我们来听听医生的介绍吧!

  活动反思:

  科学研究应从幼儿身边事物开始,引导他们关注周围生活和常见事物,发现其中的趣味和奥妙,这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手,激发幼儿的探究欲望,并通过参观实物、观看课件等多种形式,层层递进,让幼儿了解中草药的有关知识,从而达到活动目的。

科学教案 篇2

  学习目标

  设计图书区的`规则标志,进 一步理解标志的作用。

  活动准备

  《故事屋》幼儿用书或电子书第8— 9页。

  图画纸、彩笔。

  活动过程

  形式:小组

  1、教师出示幼儿用书或电子书第8—9页,请幼儿描述图画中的内容。

  2、请幼儿观察第8页左边三个标志,说说标志的意思。(不要破坏书籍、不准吃东西、爱护书籍。)

  3、向幼儿提问:

  为什么要设立这些标志?(提醒大家遵守规则。)

  为什么狐狸先生不把规则写下来?(小朋友还看不懂文字。)

  你认为还可以增加什么标志?(自由回答,例如保持安静,把看完的书放回原位等。)

  4、与幼儿讨论在图书区要遵守的规则,然后设计和制作标志。在幼儿园遇到困难时,教师要给予适宜的指导,帮助他们获得成功。

  5、将标志贴在图书区的适当位置,提醒大家遵守。

  活动评价

  能设计标志。

  能遵守图书区的规则。

科学教案 篇3

  科学活动:有趣的影子

  活动目标:

  1、了解影子。

  2、初步知道影子的形成是由于物体遮住了光线这一科学原理。

  3、通过游戏,初步感知影子与光的关系,引出阅读主题——影子。

  活动准备:

  1、教师示范纸制蝴蝶四只,每组幼儿相同纸制蝴蝶四只,表格人手一份,示范图每组一

  2、油画棒、电筒、剪刀若干。

  活动过程:

  一、魔术(手影游戏)

  小朋友,这是老师的一双手,老师用它来变个魔术,看我用手变了什么?(小狗)

  小狗在做什么?(张嘴)

  现在又变了什么?(孔雀)

  我又变了一只小动物,你们看是谁?

  二、初步了解

  刚才小朋友看到的是手的什么?(影子)

  手不在光线下,能看到影子吗?(不能)

  你看到过影子吗?哪些地方有影子?(太阳光下、路灯下``````

  我们听听影子的自我介绍吧。

  三、放幻灯——影子的自我介绍

  看,我就是影子,每个人都有影子:妈妈有影子,爸爸有影子,娃娃也有影子,母ji有,

  蚂蚁有``````植物也有影子。我是怎么来的呢?我呀和光是好朋友,当光线照在物体上,物体遮住了一部分光线,就产生了我。

  提问:人有影子吗?哪些物体还有影子?

  影子是怎么来的?你认为影子会动吗?会做动作吗?

  四、游戏“会变的蝴蝶”

  (出示蝴蝶)小朋友们,蝴蝶有影子吗?(有)老师这里有4只蝴蝶,它们的影子是怎

  样的呢?请你猜猜看,然后把影子与实物连起来。(幼儿回答猜测结果)怎样才能知道你们的答案是对的呢?(用手电筒照一照)

  幼儿进行操作实验,并记录结果,教师总结。

  五、找影子

  小朋友们现在坐在教室里,能看见自己的影子吗?想想为什么看不见?要在哪里可以看

  见?(太阳光下面)你们想看到自己的影子吗?我们一起去找找自己的影子吧。

  六、幼儿自由讲述发现的结果,教师总结。

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