三年级语文教师版教学课件

时间:2022-03-31 16:43:40 课件 我要投稿

三年级语文教师通用版教学课件范文

  教学目标:

三年级语文教师通用版教学课件范文

  1、在阅读中认识本课生字;积累描写风的词语。

  2、正确有感情朗读课文,品词读句,训练表达。

  3、预习课文,重点学习:边读边划出不理解的词语。

  4、通过学习,激发学生热爱自然、爱护动物的情感。

  重点难点:

  1、预习课文,重点学习:边读边划出不理解的词语。

  2、正确有感情朗读课文,品词读句,训练表达。

  教学工具:

  多媒体工具

  教学过程:

  一、导入,激趣

  1、激趣:你们看见过“天鹅”吗能介绍一下吗?交流描写“天鹅”的词句。

  2、板书课题,指导读课题。

  二、预习并检查

  1、提出预习要求。

  自学生字,读准字音,读通课文。

  自读课文,划出不理解的词语。说说课文讲述了一件什么事?它们为什么要这样做?

  2、学生按要求预习。

  3、检查指导

  (1)交流,说说自己是怎么学习生字、词语的'。(交流已理解的词语)

  (2)指导正确读音“脯”、“嚓”。

  (3)指名读课文,齐读课文。(板书学生读错的字,纠正)

  (4)交流,说说课文讲述了一件什么事?它们为什么要这样做?

  三、体验朗读,品词品句。

  1、学习第一、二节

  (1)齐读,划出描写天冷的词句读一读,积累描写风的词语。

  (2)指导朗读,体会天鹅的困境。(抓“突然”、“北风呼啸”、“冰封湖面”等词)

  (3)出示天鹅第一次叫,朗读指导。

  2、学习第三、四节

  (1)划出老天鹅和众天鹅是怎么做的

  (2)指名读,体会老天鹅挺身而出、奋不顾身、坚韧顽强的品质。

  (3)想象:老天鹅第二次、第三次怎么做的?训练说话。

  3、学习第五节

  (1)齐读

  (2)指名读天鹅欢呼的句子,理解体会:“克噜――克哩――克哩”的内涵(指导说话,指名交流)

  (3)齐读课文,说说令你感动的语句。

  四、拓展说话

  你想对老天鹅、众天鹅分别说些什么?

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