小学卫生保健课件

时间：2023-02-27 05:20:14 课件我要投稿

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小学卫生保健课件

　　在小学生的日常卫生保健上如何备好教学呢?下面是小编整理的小学卫生保健课件，欢迎大家阅读参考，希望帮助到你。

小学卫生保健课件

　　篇一：营养与健康课件

　　教学目标：使学生了解不同的营养结构对身体健康的不同影响，充分认识营养与健康的密切关系。

　　教学难点：合理营养

　　教学重点：营养和健康的关系极为密切，只有合理营养才能促进健康教学课时: 1课时

　　教学用具: 人体模型

　　一.引导语

　　复习营养素对身体的生理作用入手引入新课。

　　二. 营养素缺乏影响身体发育，损害健康。

　　任何一种营养素缺乏都会影响身体健康。儿童中最常见的营养缺乏症有：

　　(1)蛋白质—热能营养不良，系长时期膳食质量差，单调偏食，或长期消化不良，缺锌厌食，寄生虫等引起。缺乏蛋白质和锌时会干扰智力发育。营养不良儿童的身体素质差，容易疲劳，缺乏耐久力，对疾病的抵抗力较差。

　　(2)营养性贫血即缺铁性贫血是儿童中普遍存在的问题。贫血的儿童不但面色苍白，还经常头疼、头晕、耳鸣、乏力，注意力不集中，记忆力减退，少活动就呼吸急促，心跳加快。身体缺铁还会损伤神经、肌肉、消化和身体的免疫功能，损害健康。

　　(3)锌缺乏症多发生于动物性食物摄入不足的人。

　　(4)维生素A和维生素B2缺乏都影响儿童的生长发育。维生素A缺乏时引起夜盲症，暗光弱光下看不清东西。维生素B2缺乏引起口角炎、舌炎和皮炎。

　　三. 营养素过多或比例不当也影响健康。

　　学生中最常见的.是脂肪和热能过多引起的肥胖症。

　　四. 合理的营养

　　应该是全面、适度、各营养数间比例平衡，这样才能有利于身体发育和新陈代谢，有利于增进健康。

　　儿童不仅要有正确的饮食习惯，还应该了解合理安排膳食的科学知识，以便得到合理的营养，促进身体健康成长。

　　五、效果考查

　　通过练习和思考看学生是否懂得了不同的营养结构对健康有不同的影响，并在下次课前提问。

　　篇二：保护耳朵

　　教学目标：

　　1、使学生知道耳朵的作用和保护耳朵的方法。

　　2、教育学生养成对保护耳朵有益的良好习惯。

　　3、培养学生的助残爱心。

　　教学重点：保护耳朵的方法。

　　教学过程：

　　1.导入新题(教师板书课题)

　　师：请同学们齐读课题。

　　生：保护耳朵。

　　2.学习新课

　　师：(根据课前掌握的情况，简述一下学生的耳朵卫生情况，哪些做得对，哪些做得不对)究竟应该怎样保护耳朵呢?请同学们边看图，边轻声读课文。

　　(学生读课文)

　　师：耳朵有什么用处?耳朵聋了对人的生活有什么影响?请大家齐读第一段课文。

　　(学生齐读课文第1段)

　　师：健康的耳朵对人是多么重要啊!我们应该怎样保护耳朵呢?请××同学读第1条。

　　(学生读第1条。教师可补充课文分析中介绍的单足跳除水法，并请一名学生试做)

　　师：请××同学读第2条。

　　(学生读第2条。教师可补充一下可能发生意外伤害的.后果)

　　师：请××同学读第3条。

　　(学生读第3条。教师可解释长时间用耳塞收听可能对耳朵造成的损害)

　　师：请××同学读第4条。

　　(学生读第4条。教师可解释长时间受强烈噪音刺激对听力的损害。请学生参考课文后的《小资料·2》)

　　师：请同学们跟我读第5条。(教师领读第5条，学生跟读)同学们不但自己不要挖耳朵，也不要给别人挖耳朵。如果耳道里面痒，可以用食指按摩外耳道的前方，既可以解痒，又能促使耵聍从耳道脱落排出。(请学生参考课文后的《小资料.3》)

　　下面请××同学读第6条。

　　(学生读第6条)

　　师：请同学们注意看课本上的图，擤鼻涕不能同时把两个鼻孔都捏住，这样一擤就会把鼻涕压进中耳鼓室去。应该依次压住一个鼻孔，将另一个鼻孔里的鼻涕擤出来。

　　师：请×x同学读第7条。

　　(学生读第7条。教师可说明原因，并强调捂耳朵就不要张开嘴，张开嘴就不要捂耳朵)

　　师：最后，请同学们跟我读第8条。(教师领读第8条，学生跟读)任何药物一方面能治

　　某些病，另一方面也会对人体产生某些不好的作用。有些药物(如某些抗生素)在杀菌消炎的同时，也对人体有些副作用。滥用了，或者长期地用了会影响听力，甚至导致耳聋。所以用药要慎重，要遵从医生的指导。

　　3.巩固练习

　　①耳朵有什么作用?

　　②怎样保护耳朵?

　　板书设计:保护耳朵要做到 1感冒时不要老吸鼻涕;

　　2.用耳机听音乐，不要把音量调得太大;

　　3.听到巨响，要迅速张开口，捂住耳朵;

　　4.不要随便掏耳朵;

　　5.经常捏耳垂，促进内耳血液循环。

　　篇三：正确的学习姿势

　　教学目标

　　知道养成正确的读写姿势才能保护视力，教会学生读书、写字、听课等正确学习姿势，初步养成良好的学习习惯。

　　教学过程

　　一、讲故事导入

　　同学们，今天老师在路上看到了一个小男孩，哭得很伤心。你们想知道他为什么哭吗?

　　二、听故事明理

　　原来，这个男孩叫明明，本来他有一双明亮的大眼睛，可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，觉得很好看，他很是羡慕，也想戴眼镜，可是他妈妈告诉他说，眼睛近视了才戴眼镜的。明明也希望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗?于是，他故意躺着看书，读书写字时故意趴的很近，终于有一天，他发现看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到医院一检查，果然成了近视眼。明明这下可高兴了，他如愿以尝的带上了眼镜。可是没过多久，他就不喜欢带眼镜了，因为他发现带眼镜时很不方便，比如别的小朋友可以随便跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就模糊了，什么也看不见。可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清楚了。这不，今天他就在为这事哭呢!

　　同学们，你们想像明明那样吗?{不想}

　　是呀，眼睛对我们每个人都非常重要，我们要爱护我们的眼睛。

　　老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。(出示活动课题)

　　三、演示导行

　　(1)出示读书姿势挂图

　　请同学们看挂图。读书的时候，我们应该像图上的.小朋友一样，身体坐直，头正肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。(边说边指点挂图)

　　教师示范，学生跟着做。

　　①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

　　(注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。)

　　教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。

　　过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字?(请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势)大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。

　　(2)请学生看写字姿势挂图