《美术学习记录袋》教学设计

时间:2022-12-24 19:26:04 记录 我要投稿
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《美术学习记录袋》教学设计

  作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编收集整理的《美术学习记录袋》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

《美术学习记录袋》教学设计

《美术学习记录袋》教学设计1

  教学内容

  课堂类型:

  综合 探索

  教学目标

  [德育目标]:指导学生学习档案资料的收集、整理和保存方法。

  [智育目标]:指导学生完成美术学习资料收集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。

  [素质发展目标]:引导学生通过制作美术学习记录袋的活动,感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦。

  教学重点难点

  [教学重点]:美术学习记录袋的制作过程。

  [教学难点]:如何制作能突出个性的美术学习记录袋。

  教学准备

  搜集优秀的美术作业、各种作业评价,制作美术学习记录袋的工具与材料。

  学生活动设计

  教师组织学生分组,组员讨论,共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案,并补充一些学生互评工作。

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  1、引导阶段

  教师展示一个原装记录袋,问有什么用途?(装文件等)

  再展示一个已装饰好的美术记录袋,与原装记录袋进行比较,有什么不同?(专门装美术作品、特征鲜明)

  学生讨论美术学习记录袋的作用。

  2、发展阶段

  提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋,打开一个美术学习记录袋看看,学生展开讨论,后教师总结制作过程、具体要求和方法。

  (1)选择自己满意的作业、或作业的照片。

  (2)将作业按时间先后的顺序,进行编号或分类。

  (3)选用透明的'塑料文件袋,作为我们美术学习记录袋。

  (4)制作标签,注明姓名、班级、学号、建档日期。

  (5)收集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语。

  (6)美术作业和各种评语按编号或分类,放进美术学习袋中。

  师提出问题:如何设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋?欣赏一些具有个性化的特征的美术学习记录袋,生谈谈自己的看法。

  师:画面的设计形式?效果?表现方法?

  3、布置作业:设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋。

  三、学生作业,教师指导

  教师组织学生分组,组员讨论,共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案,并补充一些学生互评工作。

  学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作。

  四、作业讲评:

  作业完成后让学生进行作品展示,开展互相评价、欣赏活动。

  五、课后拓展:

  鼓励学生积极设计制作其它学科的学习记录袋,不断提高美术的实际应用能力。

  六、教学反思:

  美术学习记录袋就是有目的地收集、记录学生在美术学习领域、特定阶段内的作品及相关材料,并以此来评价学生的发展水平、进步过程、努力程度和反省能力,从而促进学生美术学习能力和审美素养的提高。

《美术学习记录袋》教学设计2

  教学目标:

  1、指导学生学习档案资料的收集、整理和保存方法.

  2、指导学生完成美术学习资料收集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程.

  3、引导学生通过制作美术学习记录袋的活动,感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦.

  教学重点:

  美术学习记录袋的制作过程.

  教学难点:

  如何制作能突出个性的美术学习记录袋.

  教具:美术学习记录本的示范作业,以及教学示范演示的工具材料.学具:学生搜集自己优秀的美术作业、各种作业评价,准备制作美术学习记录袋的工具与材料.

  教学过程:

  1、引导阶段教师展示一个原装记录袋,问有什么用途?(装文件等).再展示一个已装饰好的`美术记录袋,与原装记录袋进行比较,有什么不同?(专门装美术作品、特征鲜明)学生讨论美术学习记录袋的

  2、发展阶段提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋,打开一个美术学习记录袋看看,学生展开讨论,后教师总结制作过程、具体要求和方法.

  1)、选择自己满意的作业、或作业的照片.

  2)、将作业按时间先后的顺序,进行编号或分类.

  3)、选用透明的塑料文件袋,作为我们美术学习记录袋.

  4)、制作标签,注明姓名、班级、学号、建档日期.

  5)、收集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语.

  6)、美术作业和各种评语按编号或分类,放进美术学习袋中.师又提出问题:如何设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋?欣赏一些具有个性化的特征的美术学习记录袋,生谈谈自己的看法.

  师:画面的设计形式?效果?表现方法?

  3、布置作业:设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋.

  4、学生作业,教师指导教师组织学生分组,组员讨论,共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案,并补充一些学生互评工作.

  学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作.

  5、作业讲评

  作业完成后让学生进行作品展示,开展互相评价、欣赏活动.

  6、课后拓展

  鼓励学生积极设计制作其它学科的学习记录袋,不断提高美术的实际应用能力.

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