期末复习计划

时间：2023-08-09 15:38:43 计划我要投稿

期末复习计划[锦集3篇]

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，让我们对今后的工作做个计划吧。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编收集整理的期末复习计划4篇，欢迎大家分享。

期末复习计划[锦集3篇]

期末复习计划篇1

　　一、指导思想：

　　根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。

　　二、学生情况分析

　　基础知识：可对加点字的意思的掌握方面，后进生尚有困难，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。词语意思的理解，因懒于查阅字典，常常用自己的理解去估量，出错也是无可避免的了。

　　阅读：在阅读训练中，有些学生对文章的分析及回答问题方面，学生的反差较大，好的学生对文章的概括及整合能力较强，拿到一篇文章，无丝毫问题，后进生就不行，有的甚至答非所问。做阅读题方面，也是这个问题，差的学生由于对文章的整体感知能力不强，对的几率不高，很容易出错。

　　三、复习内容：

　　1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的'意思。

　　2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。

　　3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。

　　4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

　　5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。

　　6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。

　　四、具体举措

　　1、扎实：复习的知识以本学期必学知识为主（词语盘点），扎扎实实地打好基础。特别是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。

　　2、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，打好扎实的基础。

　　3、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。

　　4、移情：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，多了解情况，少主观臆断；多听听学生的意见，特别是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心，多照顾。

　　五、复习办法：

　　按内容分块复习，层层落实。

　　六、复习时间：

　　12月23日至20xx年1月10日。

　　七、具体安排：

　　（一）基础知识复习：

　　１、时间：5课时

　　２、形式：专题复习和训练评讲相结合

　　３、内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。

　　４、措施：

　　（１）以快乐练习资料为训练题宗旨，进行堂上练习。

　　（２）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句。

　　（３）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。

　　（二）阅读复习：

　　１、时间5课时

　　２、形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲

　　３、内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。

　　４、措施：

　　（１）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

　　（２）采用多种方法，比如学生抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。

　　（３）优帮差，加强合作与督促。

　　（4）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

　　（5）加强检查的落实，必要时动用学习委员和班干协助，做好工作，人人过关。

　　（三）作文复习：

　　１、时间：4课时

　　２、形式：习作欣赏、修改和写作方法指导。

　　３、内容：进一步提高审题、选材能力。

　　４、措施：

　　（１）对于中下生加强个别指导。

　　（２）书写习惯的纠正。

　　（四）模拟考试：

　　１、时间：4课时

　　２、形式：当堂完成模拟试卷

　　３、内容：期末模拟试卷

　　４、措施：分析讲解试卷。

期末复习计划篇2

　　一、指导思想

　　1.以学生发展为本，遵循学生的身心发展规律，组织有效复习；

　　2.引导学生系统梳理本学期所学的知识，查缺补漏；

　　3.强化训练基本技能，为学生的后续学习奠定坚实的基础；

　　4.培养学生良好的学习习惯，进一步培养学习兴趣，激发学生的自信心，体验学习的乐趣。

　　二复习内容

　　语文

　　1、复习掌握550个只读生字，会给生字组词语，正确读出生字的读音。

　　2、会正确书写250个生字，会组词，默写。

　　3、掌握一些简单的反义词、形近字、多音字和同音字。

　　4、会用“已经”“渐渐”等词语说话并正确写下来。

　　5、掌握重点课文内容，会背诵和正确书写课文内容。

　　6、根据图画内容，会写一些简单的话，将句子写通顺，正确使用标点符号。

　　三、复习方式：

　　数学：纵向知识点的复习；

　　语文：归类复习（拼音、字、词、句）；阅读写话交际；综合练习积累；自行复习。

　　复习时间：6月16日--7月4日

　　复习时间的安排：

　　语文

　　6、16 2课时第一单元归类复习 6、17 2课时第二单元归类复习

　　6、18 2课时第三单元归类复习 6、19 2课时第四单元归类复习

　　6、20 2课时第五单元归类复习 6、23 2课时第六单元归类复习

　　6、24 2课时第七单元归类复习 6、25 2课时第八单元归类复习

　　6、26 2课时第九单元归类复习 6、27 2课时第十单元归类复习

　　6、30 2课时词语专项训练 7、1 2课时句子专项训练

　　7、2 2课时写话专项训练 7、3 2课时写话专项训练

　　7、4 2课时根据学生复习情况进行综合性、针对性的复习及考前指导

　　数学

　　6.16--17 2课时100以内的数着重复习100以内的数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。

　　6.18—20 3课时100以内的加法和减法着重复习100以内加减法的口算，用计算解决简单的数学问题。

　　6.23 1课时元角分的复习让学生对已经学过的元、角、分关系进行复习，并结合具体情境进行应用。

　　6.24 1课时几时几分的复习复习时，让学生说一说应该怎样看钟面，也可以让学生讨论一下自己是怎么看的`。

　　6.25 1课时位置和图形复习时，一方面要结合教材中描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学的有关位置的词语描绘整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。

　　6.26 1课时统计的复习让学生根据图找出所需数据，并根据数据解决问题。最后引导学生根据统计图提出问题，培养学生发现问题的能力。

　　6.27-7.1 综合复习注意对后进生的个别辅导加一些稍有难度的习题

　　7.2—7、4 综合复习加一些有难度的习题

　　四、复习措施

　　学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。

　　中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。

　　优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

　　五、复习小策略

　　一是互帮互学，优化组合。课内，我们让优等生与后进生搭配，以优促差；课外主要采用优优组合，相互竞争激励。二是注意学生的信息反馈，以便及时矫正或查漏补缺。三是通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。特别对差生不仅不能歧视他们，而是要加倍关心他们，关注每一点进步并予以支持鼓励，使她们看到身边老师和同学的期望，增强她们的自信心。

期末复习计划篇3

　　俗话说“编筐编篓，全在收口”。期末考试临近，各学科的教学都已接近尾声，开始了紧张、有序的复习工作。复习是“温故而知新”的过程，在整个学习活动中是十分重要的一个环节。如果复习工作做得好的话，学生在期末考试当中就能取得较为理想的成绩，反之则不能。本着为了学生全面发展，努力提高学生素质的原则，针对我校实际情况，特制订以下期末复习计划。

　　一、期末复习的总体要求：

　　1、首先要求各学科、各任课老师对自己所任教的学科作一次全面盘查，找出薄弱环节，查漏补缺，制定出符合本学科本班学生实际的复习计划。

　　2、复习过程中要讲究复习方法，要求教师避免重复繁琐的抄写，切实减轻学生负担;

　　3、要求教师认真学习学科教学目标，计算一下一共有几节复习课，要落实每节复习课的.具体内容，体现在各自的复习计划中;

　　4、要认真备好每一堂复习课，站在“科学”与“高效”的基点上，上好每一节复习课;

　　5、可以查阅往年该学科的一些考卷，探究考查形式。

　　二、复习总体目标：

　　1、着眼于全面提高学生的素质，巩固所学知识，把知识条理化、系统化;

　　2、形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系;

　　3、教方法、抓规律，引导学生站在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，开展新的实践活动。

　　4、通过复习检查学生对所学基础知识,基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三，融会贯通。

　　三、复习思路和方法复习思路：