信息技术2.0个人校本研修计划范文(通用13篇)
时间过得太快,让人猝不及防,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!让我们一起来学习写计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了?以下是小编收集整理的信息技术2.0个人校本研修计划范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
信息技术2.0个人校本研修计划 1
一、自我分析:
我今年48,在许家桥中学从事语文教育26年,但是很遗憾的就是我的信息技术很差,只会简单使用白板播放PPT和视频,学了一些时间,但反应能力太差,对新技术领悟力不够,虽然也进行过高级信息技术的培训,但还是不懂的东西太多,所以对信息技术有一种恐惧感,本次信息技术提升我也是想尽量多学点,为学校教师做一个榜样。
二、研修主题:
信息技术提升工程2.0培训团队工作坊
三、研修内容:
1、提高自身素质,加强理论学习。
(1)以实施素质教育理念为核心,注重理论与实践相结合,通过多种形式和内容,加强自己对实施素质教育思想观念的教育,帮助自己更新教育理念,树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观,开拓知识视野,增强实施素质教育的主动性和自觉性,提高实施素质教育的能力和水平。
(2)广泛地阅读各类有益的书籍,利用网络学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。
(3)积极与同事交流研讨,力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。
2、立足课堂,善于思考。在教学中反思自己教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学方法,思考教育教学的实际问题。
四、研修措施和安排:
1、积极主动的`学习珍惜国培的机会。每天按时学习,保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律,认真做好学习笔记,及时完成学习作业。
2、教学中注重应用信息技术教学能力,充分利用学校的良好教学条件,掌握白板,投影,录播等运用能力,提高教育质量。
3、积极参与研讨,积极发言,加强学员之间的互动交流,多写研修日志,在反思中完善自己。
4、立足课堂,善于思考,在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学模式,思考教育教学的现实问题,理论与实践结合的问题。
5、课前认真钻研教材和课标,备课注重教法,更注重学法指导。课后认真反思,不断提高,用心辅导,让学生都能有程度的发展。
五、研修效果:
1、基本掌握希沃、问卷星和适合语文学习的PPT使用。
2、比较熟练的使用希沃白板,有效处理教学内容,基本掌握微课教学模式,基本掌握问卷星。
3、辅助校长和教导主任陈静以及马冬芬老师做好提升工程2.0整校推进,并与管理团队、培训团队一起做好自己与老师们的能力点考核工作。
信息技术2.0个人校本研修计划 2
一、自我分析:
1、曾经参加了全国中小学信息技术能力提升工程培训,顺利通过,对本次2.0培训不太陌生;
2、在长期教学中能自己制作PPT或希沃课件并运用,能使用WPS等基本的办公软件;
3、比较喜欢用信息化的方式,使用手机WPS和电脑处理备课、听课等事务,有一定的信息化基础;
4、自己制作的课件欠缺精美与实用,不能灵活地按需修改,因为常常遇到技术性问题无法独立解决,耗费了时间与精力,常常顾此失彼,留下很多遗憾;
5、只注重自己信息技术能力的发展,但是关注同事、学生,尤其学生在信息搜集和处理能力上的'指导较少;
6、对于此次2.0工程的诸多能力点的学习存在如下困难:平台推出的视频学习能力点多、能力点关联推荐的网站多、很大部分能力点的学习与运用对于女性教师较难、学习时间长等,此次学习提升,还有后期的推广与技术传授确实是不小的挑战。
二、研修主题
教师信息技术应用能力提升工程2.0专题培训,是教育部深入贯彻国家“互联网+”、大数据、人工智能等重大战略。我将认真学习,全面促进自身成长提升,服务自己的教育教学工作。
三、研修内容及考核能力点选择:
1、A1技术支持的学情分析;
2、A2数字教育资源获取与评价;
3、A5技术支持的课堂导入。
四、研修措施和安排
1、进一步学习相关软件和运用平台;
2、完成个人5个以上微能力点的学习与录制,分析优势和不足,并并发布省平台个人空间;
3、将信息技术2.0与语文教学深度融合,形成课例或课堂实录;
4、总结信息技术2.0个人研修情况,分析不足,撰写总结、反思,以论文或反思的形式,指导自身今后的教育教学工作。
五、预期效果
1、能力点考核力争达到优秀等级;
2、积极参加湖南省集体备课大赛,力争获奖;
3、会独立从网上获取音频、视频、图片等资源,并用于教育教学;
4、会利用问卷星、希沃白板、班级优化大师等制作问卷,制作课件,课堂互动;
5、能熟练运用WPS处理文字、图片、文件等
提高自己的信息技术水平和能力,更好地把信息技术应用到课堂教学中,通过平台网络研修,为以后教育教学工作打下扎实信息基础,做一名优秀的人民教师,把握好这次难得学习机会,弥补自己课堂教学中的缺陷,让更多的`孩子享受信息技术时代高效便捷而有趣的语文学习方式。
信息技术2.0个人校本研修计划 3
很有幸参加了本次的信息技术能力提升培训,为了能让本次培训有所收获,我制定了如下的自我研修计划。
一、自我分析
通过诊断测评,我觉得自己在信息技术方面的知识还非常欠缺,平时在具体的课堂教学中也是偶尔利用多媒体课件来开展教学,自己在信息技术方面的能力还急需提高,测评中我感到自己需要学习的'知识还有很多,希望在此次培训中我能收获多多。
二、研修目标
1、通过学习,提高自己对信息技术在英语教学中应用的理解能力和操作能力,提升自己的信息技术应用能力水平。
2、能够熟练掌握基本的信息技术知识、掌握教学中常用软件的操作流程和方法,熟练应用于日常教学之中。
三、具体措施
1、严格按照本次研修的日程安排进行基本知识技能的学习。
2、除统一安排学习外,自己找时间加强理论学习和具体实践。
3、坚持在学中练,练中学,切实提高自己的信息技术应用能力。
4、保证学习时间,坚持每天至少学习1—2小时,认真完成培训期间各项任务和作业。
5、多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思,不懂的地方及时通过上网查询或向专家、同行请教。
6、养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。
信息技术2.0个人校本研修计划 4
为进一步落实“高效课堂”提高教学效果,把信息技术与课程改革有机地结合起来,提高信息技术的教学有效性,特制定本课教研计划:
一、研究目标
1、我们每位教师在信息技术的召唤下应积极配合、共同努力,把课题研究作为促进师生发展的途径,围绕教学观念的更新、教学内容的变革、教学方法的运用和教学效率的提升,开展具体而深入的教学研究。
2、在教学过程中,重视问题在学习中的作用,以问题为中心,问题为基础,让幼儿通过解决问题来学习。当今网络技术的应用,使人们相互之间的信息交流和沟通非常便捷,利用完善的网络环境开展基于问题讨论式协作学习,使幼儿在学习过程中取得信息能力素养和协作能力培养的双丰收。
3、在国家新一轮基础教育课程改革的过程中,在语文学科教学中运用信息技术,改变教(学)方式,探索适合本学科特点的教学模式。
4、充分发挥幼儿自主、合作、探究的学习精神,促进幼儿自主、全面的发展。
5、搜集教育教学素材,开发教学软件,组建教学资源库,利用校园网,达到资源共享;作为语文教师我们必须具有自己能够制作简单课件的能力。
二、认真开展活动,实施课题专项研究
首先在学习活动过程中,我们应树立信息技术整合于课程的教育信息技术观,提高信息素养。将学习任务转化为一个可研究的问题,在解决问题的开始,幼儿和教师要对问题解决的目标形成共同的理解。其次在解决问题的'过程中,幼儿要确定对解决问题而言很重要、而他们又不太理解、需要进一步学习的概念,即学习要点。最后在网络环境下,小组成员通过对细化的可研究的小问题进行分析,查找收集相关资料,在讨论区中发言,与其他同学进行交流评论,形成解决问题的方案,从而达到解决问题的目的。
三、预期的研究结果
1、提高幼儿语文素养和实践能力的研究,在教学过程中充分发挥幼儿自主、合作、探究的学习精神,促进幼儿自主、全面的发展。
2、提高了自身的教学水平,教师的教研教改氛围更加浓厚,积极撰写课题研究小结或报告。
信息技术2.0个人校本研修计划 5
一、指导思想
以立德树人为目标,以《教育信息化2.0行动计划》为指导,坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念,坚持应用驱动和机制创新的基本方针,建立健全教育信息化可持续发展机制,通过培训学习,不断更新自己的教育理念,提升信息技术尤其是智能技术水平,更好地为现代化教育发展服务。
二、研修目标
1、更新教育观念,认识并理解信息化背景下教育教学的目标与重点。
2、学习更新信息技术,提高自己在教学上的应用能力与水平。
3、能在今后的教育教学中熟练使用合适的智能技术,改变教学模式,优化评价方法,关注学生21世纪信息素养发展。
三、研修方式
1、平台学习。
针对自己目前的信息技术水平,在平台上选择课程,认真学习,对讲解中不明白问题及时上网查询并向同行请教。积极参与研修平台上各项研讨活动,努力向各位学员交流学习。
2、反思提升
在学习的同时,要不断的实践操作,做到每项技术都能熟练操作,更重要的.是要结合教育教学工作去思考如果利用所学的信息技术去提高教育教学效率,改变教学模式,优化评价方式,实现真正的技术为教育教学服务。同时也通过实际运用去开拓技术,实现创造性的使用技术。最终为学生发展服务。
3、总结收获
树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,及时总结学习收获,积极撰写教学论文,尽可能申报小课题。
信息技术2.0个人校本研修计划 6
20xx年6月,内江市东兴区教体局组织全区教师开展信息技术提升工程2.0的学习培训。这一工程是一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略,为教师构建了一个专业发展的平台。作为一名普通教师,我将在教育教学工作中认真学习信息技术提升工程2.0,以不断提升教育教学技能。现制定研修计划如下:
一、指导思想
通过专家教授的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向科技化、专业化方向发展。
二、总体目标
认真学习领会教育教学改革的新思想,提高自己的信息技术应用能力,结合所任学科的专业特点,积极使用现代信息技术,做到学科知识与信息技术的科学整合,形成自己的教学风格。
三、具体目标
1、A1技术支持的学情分析
(1)从多个方面分析学情,包括学情,包括学生经验、知识储备以及学习条件等。
(2)精准确定教学的适当目标。
(3)为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依据。
(4)为教学中动态调整教学内容和方法提供参考。
2、A3演示文稿设计与制作
(1)灵活组织、应用多种媒体素材,提升教学内容的解释力。
(2)采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系,促进学生认知发展。
(3)有序推进课堂教学环节的展开。
(4)丰富师生互动的方式。
3、B4技术支持的发现与解决问题
(1)创设发现和解决问题的技术环境
(2)帮助学生掌握用技术解决问题的策略
(3)促进学生主动探究与应用知识
(4)持续跟踪与实时记录问题解决过程
(5)尝试将问题解决过程可视化
(6)帮助学生发展逻辑推理能力、批判思考能力以及自主构建的能力
四、研修内容及效果
1、伴我同行——PowerPoint在历史教学中常用的技巧。
通过本主题学习,使自己具备根据初中历史教学需要制作多媒体课件的能力,如新建、插入、链接以及自定义动画和幻灯片切换等技巧。
2、筚路蓝缕——电子白板历史教学课例与评价。
通过本主题学习,提升自己在交互多媒体环境下进行初中历史课堂教学和评价的能力。利用交互多媒体环境技术资源支持教学评价,能够提升自己检验教学效果和学生学习效果的效率,同时提升自己应用交互多媒体环境技术资源进行教学评价的能力。
3、网络环境下的初中历史教学评价。
(1)教学评价的概念及其功能;
(2)两种形式的前测与后测
(3)不同样式的评价量规;
(4)与网络特征相关的指标统计;
(5)档案袋评价的尝试。
4、信息技术与初中历史学科深度融合的实施策略。
通过对备课环节和教学过程中教师运用信息技术的策略及注意事项进行探讨,为信息技术与初中历史学科深度融合提供借鉴。
5、演示文稿设计与制作。
通过各学科学段的教学案例展示,探讨如何根据教育教学需要设计与制作演示文稿。通过分析演示文稿在课堂教学运用中的常见问题,确立演示文稿的课堂应用原则。为今后的.课堂教学提供指引。让多媒体在各科教学中扬长避短,达到事半功倍的效果。
6、最熟悉的陌生人—office。
让自己了解20xx的界面变化和新功能,并克服软件升级中遇到的问题,能迅速适应软件的升级。
7、百变问卷星。
学习问卷星的基本操作,问卷星手机端的使用,以及调查问卷、在线测试、报名表、投票等在教育教学工作中常用的问卷类型的制作和使用。
8、利用在线调查工具实现管理信息的收集与利用。
学习如何利用在线调查工具来实现管理信息的收集与处理,从而解决教育信息化的要求与学校管理手段的陈旧之间的矛盾。
9、如何学习课件制作与开发。
学习如何美化幻灯片、图形处理、多媒体处理、动画处理,设置超级链接。从幻灯片最基本的页面入手进行美化,在制作的过程中怎么在幻灯片中插入一些元素来设计精美的幻灯片。通过本节课学习,让自己能够根据需要设计幻灯片母版,对幻灯片中图形,图像进行编辑,在幻灯片中插入多媒体以便制作的幻灯片更能形象的来表达主题内容,抽象问题可以形象化,特别是幻灯片动画处理完成了简单的交互,幻灯片超级链接实现幻灯片之间的跳转,达到符合的需求。
信息技术2.0个人校本研修计划 7
一、自我分析:
我觉得我有一定的信息技术能力,但只是一些基本的,没有专业的知识,对信息的获取、处理、应用方面还有很多方面的欠缺,信息技术在优化课堂和应用信息技术转变学生学习方式等方面的专业知识内容很差。参加这次培训,一定要好好利用这个平台,期望自己在利用信息技术能力方面较大的收获。
逆江坪中学是一所典型的农村学校,配套硬件硬件设施缺乏,信息环境的营造不够,信息化资源库严重缺乏,在平时教学中较少有的多样化运用信息技术和网络化。
二、研修主题
信息技术提升工程2.0培训团队工作坊
三、研修内容:
侧重学习交互电子白板的操作和使用、数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学化学探究式教学、多媒体图像素材加工与处理的基础知识和运用,把学习到的信息技术应用课堂教学上,提高自己课堂教学能力,掌握先进的教育理念和教育思想,以学习课程标准为抓手,通过课堂改革,转变教育观念,为提高教育教学质量奠定良好的基础。同时通过学习word和excel的相关知识,科学化的管理学生的基本情况,对学生的学习成绩进行科学的分析。从而促进自己向专业教师发展,同时根据学生的具体情况让学生学习方式转变,提高学生学习的能力,促进学生全面发展,使教学相长。
四、研修措施和安排
1、完成培训课程计划中规定的学习要求,及时登录上网学习视频讲座,参加网上网下的积极参加互动研讨、学习反思、答疑等活动,按照要求完成作业。
2、学习多媒体图像素材加工与处理、多媒体资源的获取与处理等了解与教学相关的`通用软件及学科软件的功能及特点,掌握多种途径获取数字教育资源,掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法,掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作,并能熟练应用到教学和管理中,既减轻教师学生的负担,又提升自己的能力。
3、学习word和excel、PPT以及多媒体素材加工,把学到的知识和技术运用到备课、课堂教学和编写课堂练习中,利用技术支持,改进教学方式,使课堂气氛更活跃,充分调动学生的积极性和主动性,使自己的组织和管理课堂的方式方法得到有效的提高。
4、学习数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学化学探究式教学、数学化学教学中信息技术应用案例评析等知识,并在以后的自己课堂教学中充分运用,让自己的课堂教学从传统模式走向现代教育模式,彻底改变自己的教学方法,适应现代人才的培养,提高学生人文素养、培养具有创新精神和实践能力。
五、预期效果
1、理解信息技术对改进课堂教学的作用,具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。
2、了解多媒体教学环境的类型与功能,熟练操作常用设备。
3、了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点,并能熟练应用。
4、通过多种途径获取数字教育资源,掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。
5、具备信息道德与信息安全意识,能够以身示范。
信息技术2.0个人校本研修计划 8
自从教以来,我一直坚持认真学习、钻研信息技术教学方法,逐渐从一个利用信息技术进行课堂教学的新手磨练成能够较好地掌握信息技术教学的年轻教师,收获颇丰的同时仍存在诸多不足。此次有幸参加教师信息技术应用能力提升培训,我倍感荣幸的同时也深知任重道远。因此,我要借助教师信息技术应用能力2.0提升培训的东风,好好珍惜提升自己的信息技术应用能力的学习机会,弥补自己课堂教学中的不足,让更多的学生热爱英语,学好英语。为此,我结合自身实际情况,制定如下个人研修计划。
一、研修目标
(一)总体目标
认真学习领会教育教学改革的新思想,提高自己的信息技术应用能力,结合英语学科的专业特点,积极使用现代信息技术,做到学科知识与信息技术的科学整合,形成自己的教学风格。
(二)具体目标
1、组建青沃学团,带领一部分老师通过对希沃白板5(EN5)的学习,能在下学期开学,有一批老师能够熟练的用EN5上课。
2、通过本期网络研修培训,认真学完预设课程(通识部分与中学英语学科)、坊主推课里的英语学科相关内容,并最终能够在多媒体教学环境中,合理利用软件、数字教育资源,优化课堂教学,提高自己的课堂效率。
3、利用网络教学平台,有效开展自主、合作、探究等学习活动,转变学生的学习方式,培养学生的创新意识和综合素质。
4、利用教师网络研修社区,养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。
二、具体措施
(一)提高专业水平
1、学习新的教育理论,在理性认识中丰富自我。通过体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
2、提高专业素质,在汲纳中充实自己。认真学习不断完善自己,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。
3、提高师德水平。通过学习优秀教师的事迹,不断提高修养,努力成为一个师德高尚的教师。
(二)认真参加培训
1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台,认真完成培训期间各项任务及作业。
2、认真聆听专家们视频讲座,做好笔记,并把理论运用于实践,提高自己业务水平。
3、培训期间多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思,力争让信息技术更好的服务我们的教学。
4、抓住暑期时间多参加希沃学苑提供的教师成长杏坛计划,多听多学多实操,掌握教学中常用软件的.操作流程和方法,提升自己的信息技术应用能力水平。
(三)勤于反思,完善自我
学会思考教育问题和信息技术应用于课堂教学的相关问题,把先进的教育理念内化为个人的行为,从反思中总结经验,提升教学研究水平。教学结束后,把自己在教学实践中发现的与信息技术教学的相关问题和有价值的东西赶快记下来,在总结经验中完善自我。
(四)利用信息技术手段辅助教学,实现高效课堂
利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。善于利用网络资源,下载优秀期刊提升自己的专业知识。
三、预期学习成果
培训结束后,能够熟练使用Word、Excel、PPT等办公软件,学会其它与英语相关的软件,学会希沃剪辑师、Camtasia Studio(CS)、蜜蜂剪辑、会声会影等录频软件以及视频剪辑软件来制作个人的优质微课。在教学过程中,能够具备应用信息技术提高教学效率的意识,学会利用图片、视频等设计出有以下特点的新式课堂:“情境创设、知识点可视化、学练结合、课后作业”帮助学生理解教学重难点。
“冰冻三尺,非一日之寒”。要想成为一名能够将信息技术与课堂教学结合的优秀教师任重道远,但我相信,通过自己坚持不懈的努力和刻苦的钻研,在不久的将来,定能实现信息技术与课堂教学的巧妙结合,实现高效课堂教学。
信息技术2.0个人校本研修计划 9
一、自我分析
1、有赖于网络资源去备课,自己很少去创新。个别时间还照搬照用。
2、对信息化教学的理念学习不经常,不深入。
3、有畏难情绪。
二、研修主题
认真学习领会教育教学改革的新思想,结合此次信息化提升工程2.0的培训,切实提高自己的信息技术应用能力,并努力做到学科知识与信息技术的科学整合,形成自己的教学风格。
三、研修内容及考核能力点的选择
(一)鼎城区师训中心规定的研修内容
1、师德研修。主动参与读书活动,学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,学习《新义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等教育法律法规,进一步提高自己的职业道德素质,提高自己依法从教的水平。
2、信息工程2.0的学习,认真观看视频内容,并积极运用到课堂教学中,教学教研能力研究。主动参与组内教研活动,参与课题研讨课活动、听评课活动。主动研讨,在互助学习中更新理念,改进不足,努力提高自身教学教研能力。
3、教育科研能力研修。要树立教研科研认识,把研修和教育科研紧密结合,围绕新课程的实施,结合教师教学,进行教学方式和教育科研基本方法的`研修,做到教学即研究,懂得教科研就在反思中,教学中。
4、现代信息技术应用能力研修,树立应用信息技术推进教学改革的认识,熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能,提高信息技术与学科整合能力。
(二)个人自主选择的研修内容
四、研修措施与安排
1、每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反思与交流,促进专业化成长,一人讲课,众人评论,不仅益于讲课教师查找自己的不足,也可以将好的观念与具体做法较为形象、具体地传达给其他。
2、参加丰富的活动,展示自己,增强品牌认识,主动做好人人一节课活动。号召教师树立品牌认识,形成自己的教学风格,勇于展示自己,展示备课本,促进教师业务学习的深度。
3、利用网络资源开拓眼界,组织上网培训,鼓励四传下载,与高端对话。
五、预期效果
力争通过本次培训达到掌握常见的课堂教学软件。
信息技术2.0个人校本研修计划 10
为了使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,我制定了个人研修计划。
一、指导思想
遵照教研工作计划,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标
1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。
2、积极探索,参与课题研究,配合学校做好每两周一次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、教研措施
1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》,《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的理念,提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。
2、通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。
3、积极主动地上好研讨课,认真开展高效课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生,本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课,学习身边老师的`宝贵经验,提高自己教育水平。
4、虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中,时刻做到三个反思:教学前反思,从培养学生实践能力着手,拓展教学内容,优化教学过程;
5、认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量。充分利用网络手段,观摩名家教学,撰写读书笔记、教学反思,在课堂教学中利用多媒体手段教学,激发学生学习的兴趣,创设情景,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生良好的学习习惯。
6、在提高自身素质的同时,加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。
信息技术2.0个人校本研修计划 11
一、自我分析
为了提高自己的信息技术水平和能力,更好的把信息技术应用到课堂教学中,我参加了信息技术2.0培训。登陆国培计划网络研修平台,我前段时间完成了信息技术应用能力测评,等级为优秀,但是随着时代的发展,信息技术的不断更新,我发现自己的信息技术能力水平在很多方面都有待提高,也打破自己之前的一些想法,特别是在测评时提到某些软件、专业术语我都从来没听说过,更何况应用和掌握了。
因此,我要好好利用此次学习,把握好这次难得学习机会,提升自己的信息技术应用能力,弥补自己课堂教学中的缺陷,让更多的孩子热爱数学,学好数学。
二、研修主题
我结合自身实际情况,特制定此次研修的主题为:应用好信息技术助力新的课堂教学
三、研修内容
1、通过培训,能够在多媒体教学环境中,合理利用软件、数字教育资源,优化课堂教学,提高自己的课堂效率。
2、利用网络教学平台,有效开展自主、合作、探究等学习活动,转变学生的学习方式,培养学生的创新意识和综合能力。
3、用教师网络研修社区,养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的.可持续发展奠定基础。
4、利用所学知识更好的服务课堂教学,理论与实践相结合。
四、研修具体措施与安排
1、每天利用1—2小时登陆国培计划网络研修平台,认真完成培训期间各项任务及作业。
2、真聆听专家们视频讲座,做好笔记,并把理论运用于实践,提高自己业务水平。
3、训期间多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思,力争让信息技术更好的服务我们的教学。
4、多阅读信息技术方面的书籍,掌握教学中常用软件的操作流程和方法,提升自己的信息技术应用能力水平。
5、利用假期学好理论知识,复课后多将所学知识运用到实际教学中。
五、预期效果
通过不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,把个人的教学工作做得更好!为创办人民满意的教育事业贡献自己的力量!
信息技术2.0个人校本研修计划 12
在信息技术飞速发展的今天,为了更好适应新时期教育教学工作,熟练地掌握信息技术手段、提高教学水平和技能成为必要。随着课程改革的深入,对我们教师的教学理念,教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面,已跟不上高质量的推进素质教育的需要。
为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,首先要脚踏实地的抓好自己业务学习,通过自主学习来满足现代教育的需要,全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手,以满足学校教育教学工作的需要,为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的长进,制定本学习计划。
一、指导思想
1、遵守纪律,完成任务。
2、讲求实效,学以致用。
3、全面提高,提升质量。
二、研修目标
1、加强学习,掌握正确的教育观点。
2、了解教育工作的基本规律和基本方法,进行教育实践。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、将掌握的'教育理论转变成教育教学的实际能力。
5、进一步提高现代信息意识,提高现代信息技术水平,能对计算机进行必要的维护,会熟练使用办公软件进行文字处理,素材加工,课件修改、制作,网络资源搜索等。
三、学习提高措施
1、利用课余时间坚持每周进行业务学习,做到定时、定内容,学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习,确保课课有辅助教学的多媒体课件。
2、及时对每天的教育教学活动进行反思,用笔随时记录下来抽时间整理,并争取与同行们进行交流,共同切磋,共同进步。
3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验,提高自身的业务水平。平时加强校内外听课,虚心与本校同学科教师交流上课心得,取长补短,尽量挤时间争取去听课,吸收别人的先进经验,提高教学水平。
4、多听教学水平较高的教师上公开课,通过集体备课、交流学习等形式,提高教师的业务水平。
5、规范自己的言行,做学生的表率。积极参加培训活动,提高自己的师德修养,在此过程中,学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。
6、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体,将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势,开展集体备课,集体研讨,互相学习提高教学实效。立足学校实际,解决当前教学中的难题,以研促教。
学以致用。争取通过学习,在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培养发展学生能力,激发学生兴趣,促进学生自主学习。合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体互相渗透。
信息技术2.0个人校本研修计划 13
一、自我分析
作为xxx年新入职教师,自我信息技术能力有一定基础,但随着教育现代化建设,教育教学方式滞后。在日常课程教学中仅仅停留在使用PTT进行教学,缺乏一定新现代教育技术。
二、研修主题
教师信息技术应用能力提升工程2.0专题培训
三、研修内容及考核能力点选择
1、熟练掌握图片,声音,影像的快速获取方法
2、学会微课,直播课等的制作与使用
3、进一步学习网络教学的基本技术
四、研修措施和安排
1、注重日常教学常规。
认真完成线上视频学习及作业,做好每一次听课笔记。学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节公开课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的'东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。
2、在平时的教学中坚持写好教育教学随笔。
读和教育相关的书籍,并及时反思,运用到实际教学中。认真参加参与学校教研活动与其他校开展的教研活动,将培训学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高。
3、利用信息技术手段做好学校相关的管理工作,并帮助、督促学校其他老师完成培训。
4、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,把此次提升工程中学习到的知识点运用到实际教学中。
五、预期效果
通过本次教师信息技术应用能力提升工程2.0专题培训,弥补自身不足,学习更多新时代教育教学方式,掌握现代化教学技术。
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