小学期末总复习计划

小学期末总复习计划（精选18篇）

　　复习是一个庞大的系统工程，复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用，复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。那么优秀的复习计划是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小学期末总复习计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　小学期末总复习计划 1

　　期末到了，很多同学都为考试发愁，希望可以考个好成绩过个好年。下面是小编整理的关于小学数学的复习技巧，希望同学们在期末能够旗开得胜！

　　循序渐进阶段侧重、戏法梳理法很有效

　　制定计划，合理安排：每到复习阶段，学校都会要求教师制定复习计划，目的就是根据复习时间规划复习任务，心中有底，提高复习的针对性和有效性。作为孩子，也可以为自己制定一份复习计划，定一个期末考试的目标，写一句鼓励自己的话，定出每天的作息时间表，然后合理安排复习阶段的任务。

　　循序渐进，阶段侧重：语文复习一般分为三轮的复习，第一轮是强化基础知识，如：每个单元的生字词听写过关，重点句能够理解，优秀篇章能够背诵甚至默写，第一轮结束进行第一次模拟考；第二轮是分板块复习，如：按照拼音、字词、句子、课内阅读、课外阅读、习作等几个板块进行复习，然后进行第二次模拟考；第三轮针对模拟考的情况进行补缺补漏。

　　家长们也可以根据教师的复习来配合，第一阶段过好字词句关，第二阶段引导孩子归纳梳理解题方法，第三阶段根据孩子的缺漏进行针对性的辅导。

　　劳逸结合，提高效率：

　　1、快乐游戏：复习阶段孩子接触的都是旧知识，难免厌倦，这时，教师或者家长可以跟孩子玩一些有趣的游戏，提高复习的兴趣。

　　比如，语文一年级注重识字，可以玩“变一变”，写出一个生字，加一笔或两笔变另一个字，家长和孩子比赛，看谁说得多；二年级玩“词语接龙”游戏，引导孩子积累词语；中年级可以玩“比手画脚”猜成语，或知识竞答比赛等；高年级可以让孩子当小老师，自己整理单元重难点，自己出一份试卷，同学互考互改，孩子们出题是复习，做题是练习，改题时再一次强化。数学可以玩“叠叠乐”游戏：出一道算术题，算出答案后抽出相应数字的木块；还有如“打牌”游戏等。

　　2、有效梳理：一学期的`学习内容繁多，有效的整理可以令复习事半功倍。列表格梳理是常用的一种方法。

　　比如，学过的说明方法有哪些，通过列表格，举些例子，孩子一目了然。学过的古诗也可以采用按题材、按诗人等方法分类整理。

　　教师或家长还可以引导孩子总结各种解题方法，比如做选择题时可以采用排除法，解释词语时可以采用近义解释法、拆词法、反义解释法、联系语境法等；概括段意时可以采用摘句法、要素连接法等。

　　高段学生还可以对本学期写过的习作和练笔进行整理，如可按体裁来分，分为写人、记事、写景、读后感等，也可以根据内容整理，分成“感人的事”、“深受启发的事”、“快乐的事”等，这样在考试的时候就可以较快地选好写作的素材。数学可整理错题集，把平时作业、测试出现的错题整理出来，重新思考解答，归纳解题方法。英语可以围绕话题整理相关的功能句或单词等。

　　学科重点各不相同

　　不同学科的复习重点各不相同，语文的复习重点是每单元的生字词、重点句子，课后的思考题以及习作的整理。数学的复习重点是熟练运用计算法则准确计算，掌握每个单元的概念或运用题的解题思路。英语的复习重点是每个模块的单词、重点句的认读与理解。但是，不管重点何在，都离不开课本。

　　平常学习好一些的同学应该利用复习之机，在知识的迁移、能力的训练上下功夫，做到触类旁通、举一反三，使自己在学习上再上新层次，进入更高的学习境界。学习一般的同学应该加大复习力度，巩固基本知识，掌握基本技能，做到温故而知新。学困生对书上的练习题、思考题必须再复习，达到会理解、会做，在自己原有的程度上有所提高。教师应该对每天的复习题精心选择，有基础、有拔高，满足不同层次学生的需要。

　　以上是小学复习技巧的总结，希望能帮到你。

　　小学期末总复习计划 2

　　一、反思与查漏补缺

　　学会反思自己是学生生涯重要的一点。期末考试临近时，大家要记得反思自己平时上课是否认真听讲、习题是否认真作答、是否全力解答难题。之后开始对习题、错题、课本目录等内容的整理，多看多练多记，查漏补缺，找出失分的原因以及相应的对策，这样才能做到错过的不再错，不会的`争取会。

　　二、调整状态与目标

　　往往小学生没有设立目标的意识，其实xxx一对一家教要和大家说的是小学阶段就要学会设定目标。当然，这是在了解自己学习情况与平时能力的基础上进行的。此外，大家还要学着调整状态，切忌过度紧张。

　　三、分析与计划

　　每天拿出一定的时间分析课堂重点、难点，并且记录自己有疑问的地方。在学思堂教育张家港校区辅导的学生都会有个小窍门：找辅导老师索要当天的教案。学生们同样可以找科目老师要一些教案，这样可以全面的复习课堂知识。张家港一对一家教提醒大家，在充分的分析之后要给自己制定一个复习计划，以便把握复习进度，同时可以让自己思路清晰。

　　小学期末总复习计划 3

　　一、复习内容

　　1、分数乘除法。

　　分数乘、除法属于分数的基本知识和技能，而且两者关系密切，教材将这两部分内容集中安排。教材首先通过一组题目，强调分数乘除法的关系，即分数除法是分数乘法的逆运算。同时对分数乘除法的计算方法进行了复习。比的相关概念、倒数的概念和计算、比的性质、比与分数及除法的关系等也是复习的重点，教材通过总复习的第2题和练习二十七的第3、4、5题进行了复习。

　　此外，用分数乘除法解决问题也是这部分的重点内容，主要包括求一个数的几分之几是多少的问题（含稍复杂的）、已知一个数的几分之几是多少求这个数的`问题（含稍复杂的）等。教材把它们对照编排，便于学生弄清这几类问题的联系和区别，从而更好地掌握解决问题的思路，即先明确单位“1”，再看单位“1”是已知还是未知来确定解决问题的方法。为了让学生更好地掌握分析方法，总复习的第5题和练习二十七的第7题还安排了需要两次判断单位“1”的练习。

　　2、百分数。

　　百分数内容的复习重点放在百分数的应用，紧接在用分数乘除法解决问题后编排，这样可以使学生看到它们在结构、解题思路上的一致性，便于加强知识间的联系。百分数的概念没有单独复习，但它是百分数应用的基础，因此要注意进行复习。总复习的第6题是求常见的百分率的问题，通过给出计算公式，既复习百分数的意义、百分数与分数及小数的互化，又可复习求烘干率等类似问题。第7题为稍复杂的百分数的应用问题。练习二十七的第13、14、15题安排的是有关百分数的习题，其中第15题涉及国债、纳税、利率等内容的复习。

　　3、空间与图形。

　　这部分内容包括位置与圆的复习。

　　在第一学段中，学生已经会用第几组、第几个来表示物体的位置，本学期进一步学习用数对表示物体的位置。教材通过总复习的第8题复习用数对表示物体的位置，练习二十七的第1题安排了相应的练习。

　　本学期圆的认识包括直径、半径、π、轴对称图形等概念以及圆的周长和面积、圆的画法等内容，教材重点复习了圆的周长、面积计算公式和轴对称图形。总复习的第9题通过让学生复习计算公式的得出过程，加深学生对计算公式的理解和掌握，以使学生在解决具体问题时能根据不同条件和问题灵活地运用计算公式。第10题复习轴对称图形的概念，并运用概念判断两个图形是否是轴对称图形，加深学生对概念的理解和整理。直径、半径及其它们之间的关系等知识在练习二十七的第11题进行复习。

　　4、统计。

　　本学期统计的内容主要是认识扇形统计图。教材通过总复习第11题使学生进一步体会扇形统计图的特点，即能清楚地表明各部分数量同总数之间的关系，并根据给出的信息解决一些问题，以促使学生分析信息、解决问题能力的提高。

　　二、复习重点

　　分数、百分数的计算（包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算）及应用题。圆的概念和周长、面积的计算。

　　三、复习难点

　　从学生平时的作业和单元检测情况来看最大的问题是分数、百分数稍复杂的除法应用题，其次是分数和百分数、圆的概念。

　　小学期末总复习计划 4

　　一、指导思想

　　1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

　　2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”

　　3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

　　4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

　　二、复习目标：

　　基础知识版块

　　1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

　　2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。

　　3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带【】的多音字，要重点复习。

　　4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

　　5、读读背背：能够背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的'词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。

　　阅读版块：

　　1、要有一定的速度，每分钟不得少于300字。

　　2、能够读懂程度适合的文章。

　　3、能够联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

　　4、能够把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

　　5、能够理解和把握文章的主要内容。

　　6、能够联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。

　　7、能够结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

　　8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。

　　9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

　　习作版块：

　　1、能够写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

　　2、能够按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。

　　3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

　　4、书写规范。

　　5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

　　三、复习措施：

　　新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素。

　　新内容：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。

　　新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

　　四、复习方法：

　　分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。

　　1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

　　2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

　　3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

　　4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题的形式来。

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　　一、多利用空闲时间加强基础知识记忆

　　语文的复习要注重知识的积累，常用字词的正确拼写、短语以及古文的背诵，这些作为基础内容，建议不要找具体的某一些时间来记忆，而是要学会多多利用课间、上下学路上等这些零碎时间，将时间进行最大价值地利用。

　　二、语文阅读理解是关键

　　注重复习中的争分点。现代文阅读要注意：

　　1、读懂原文，把握语境；

　　2、定性准确，思路清晰；

　　3、理解全面，表达到位；

　　4、博闻多思，增加底蕴。现代文阅读中的名言警句，是记忆性的东西，每个人都应该拿到手。阅读文章时要注意整体感知阅读，从中提取重要信息，具体阐释和抽象概括。在文言文断句时，学生常犯的错、漏、多等错误会分别扣分，比如对五处未标一处则得5分，而对五处错一处反扣1分，挑战与风险并存。整体的复习要注意跟着老师走，每周一套的试卷，要吃透，不要以量取胜。自己找弱项，强调多问。

　　三、重视作文的写法

　　对于作文，要给文章增添亮点。在审题基本正确、内容基本充实、结构基本清晰、语言基本流畅的基础上，增加到位、独特、新颖、著名的事例和精彩的句子、精巧的结构、精彩的'开头、精彩的结尾、独特的构思、深刻的主旨等。语言的“亮点”包括：一个精妙的比喻；一句恰到好处的名言、反问、设问；一个排比句；一个反复、照应。同时，作文的提高要注重平时学习的素材积累，一方面多读名人名言，从中找到最佳论点，另一方面多进行经典寓言、名人故事的记忆，增加论据。

　　在考试时，尤其是语文，要注重卷面的干净、整洁、不要出现错别字等情况。

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　　一、错题梳理

　　梳理以往训练时出现的错误能有效地减少不必要的重复失误和失分。难点因人而异，因此要学会总结，争取记住自己犯过的错误，保证再次碰到类似的问题时不错。

　　二、真题训练

　　1、听力：训练听力时，要充分利用预测手段，并最大限度地保证自己每天都有英语学习的环境，尤其是利用一些零碎时间，可以放一些英语歌曲或者听力题，以便培养自己的英语感觉。

　　2、单选：着重掌握语法、词法及句法；分析句子结构、动词的搭配；注意不同语境中动词时态、语态的运用；把握句子间的.逻辑关系、特殊句型；熟悉日常生活中的交际用语和常用谚语。

　　3、完形：要从文章的整体入手，注意上下文的逻辑关系。

　　4、阅读：注重五种能力的考查，即细节理解、词义猜测、图表理解、归纳主旨和推理判断。要紧扣原文，不可凭空想象。

　　5、任务型阅读：首先读懂短文；二要理清思路；三要分析整理。

　　三、单词记忆与作文训练

　　单词建议不要单独拿出来记忆，这样的效果最差，往往出现记忆不牢、记忆混淆的情况。建议将单词放到一个英语环境下，而最好的办法就是通过直接背诵优秀范文的方法。将重点单词进行记忆、将重点句型记忆，不仅将常用的重点单词进行了强化，同时对于自己的英语作文写作业会有很大的帮助。

　　以上为英语试卷中各项题型复习的方法指导。而很多同学在学习英语时感到特别吃力，往往努力学习但却没有太大效果，对此英语老师说道：学英语最有效的方法是在实际生活中处处使用，不要怕说错，要像婴儿学说话一样，出错的机会越多，越有利于提高英语的水平，也只有通过反复训练，才能熟中生巧，感到学习英语所带来的乐趣。

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　　【复习目标】

　　1、系统的语文基础知识的复习。

　　2、加强课内外阅读和写话练习。

　　3、鼓励优秀学生多阅读课外书籍，扩大知识面，丰富语言积累。

　　【复习时间】

　　期末

　　【复习内容】

　　1、全面复习本册书上生字，特别注意多音字、同音字和形声字的用法。进行多种形式的字词句练习，培养学生的语感。

　　2、熟练背诵课文，积累语言，进一步理解课文内容。能根据课文内容进行想象，培养书面表达能力。

　　3、复习巩固用部首查字法查字典。

　　4、结合8个练习，针对性地梳理知识，进行拓展练习。

　　5、复习阅读和写话的方法，在实践中培养学生阅读和习作的能力。

　　【复习类型】

　　1、为生字或二会字选择正确读音；看拼音写词语；多音字填空或组词；形近字（音近字）组词；写近义词（反义词）；填上合适的量词、动词或形容词；

　　2、照样子，写词语或成语；造句；短句变长；排列词语成句。

　　3、查字典，填表；写出带有下列部首的字；换偏旁（去偏旁、加偏旁）组词；

　　4、根据课文内容或练习中的内容填空，结合生活，灵活运用。

　　5、理解课文的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。阅读片段，完成练习。

　　6、看图写一段通顺连贯的话。根据开头续写故事。

　　【复习措施】

　　1、以单元复习为主，归类复习为辅，紧扣文本和课后练习，查漏补缺，进行针对性的'复习工作。如同音字、形近字的区分，文本内容的积累和运用等。

　　2、渗透良好学习习惯的教育和养成，帮助学生学会认真书写。开展形式多样的、高效有趣的听说读写活动，全面提高学生语文素养。

　　3、加强审题指导和阅读练习，丰富练习类型，帮助学生学会举一反三，活学活用，提高学生朗读、理解能力，培养学生自主学习能力。

　　4、注重提优，渗透思维训练，布置个性化自主作业，根据学生掌握情况，以多种激励手段激发学生复习的主动性。

　　5、做好补差工作，特别要多帮助、多鼓励后进生，并见缝插针地进行个别辅导。采用同伴互助的方法，有重点的复习，树立后进生学习的自信，让复习更加轻松、更加有效。

　　小学期末总复习计划 8

　　一、复习目标:

　　1. 通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基础知识和基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

　　2. 引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

　　3.对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固掌握新学知识。

　　4. 讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

　　5. 面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

　　二、复习内容：

　　八个单元17篇必学课文、15篇略读课文，语文园地、习作训练及练习。

　　三、复习要求

　　1. 复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。

　　2. 复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。

　　3. 复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。

　　4. 复习掌握本册各单元后面的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类，并能学习成语，学会多种形式的成语。

　　5. 复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体，并能够掌握好比喻句、排比句、拟你句和各种谚语和古诗句，能够修改错句并能够按要求改写句子。

　　6. 复习学过的各种句式，初步认识比喻句和拟人及学会改写反问句。

　　7. 结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。

　　8. 熟读17篇精读课文和15篇略读课文，理解课文内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。

　　9. 复习已学过的标点符号，初步掌握冒号和引号的用法。

　　10. 能够根据学过的写作方法进行习作，能够按要求把习作写好。

　　四、具体安排先进行单元复习，再进行归类复习。

　　第一部分：汉语拼音

　　能够看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。

　　第二部分：字词的复习

　　掌握本册200个生字、会认本册书的200个生字，多音字；辨析形近字、音近字；掌握部首查字的.方法并能据词定义；掌握每单元后面的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词，能够选择正确的词语填空。

　　第三部分：句子的复习

　　继续认识句子；学习将句子写具体；会将把字句改写成被字句；学习改写反问句；改正用词不当的句子；会使用顿号、叹号，初步掌握冒号和引号的用法等；认识比喻句；学习用打方的方法写句子。能够学会每单元后中的对联、名言警句及古诗。

　　第四部分： 阅读的复习

　　结合课文，掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法；熟读17篇精读课文能够读好15篇略读课文，理解内容，并按要求朗读或背诵课文或背诵、默写课文；学会默读，能按要求边思考，读懂内容，完成习题；能够进行阅读方面的练习。

　　第五部分：习作的复习

　　能按指定的段式（时间、事情发展、方位的顺序）写一段通顺、连贯的话；能够进行写人、写事和写景的习作。

　　五、时间安排：

　　第一单元、字 3天 第二单元、字 2天

　　第三单元、词 2天 第四单元、词 2天

　　第五单元、句子3天 第六单元、篇段 2天

　　第七单元、篇段 2天 第八单元、习作 2天

　　小学期末总复习计划 9

　　一、班级实际情况

　　本班学生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、生动、有趣，与生活的密切联系，非常接近学生的生活，使他们很喜欢上数学课。本班学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。大部分学生对本学期的学习任务基本完成，但有少部分学生学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很讨厌单纯的练习。

　　这册教材包括下面一些内容：位置，20以内数的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。我们要抓住以下几点进行复习：

　　二、复习要点：

　　1．认识计数单位“一”和“ 十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

　　2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的.实际问题。

　　3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

　　4．会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

　　5．认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道爱护人民币。

　　6．会读、写几时几分，知道1时 = 60分，知道珍惜时间。

　　7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

　　8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

　　三、复习的方法：

　　1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。

　　2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。

　　3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

　　4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。

　　5、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。

　　6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

　　四、复习时间安排：

　　1、位置……………………………………1课时

　　2、20以内数的退位减法…………………2课时

　　3、图形的拼组……………………………1课时

　　4、100以内数的认识…………………… 1课时

　　5、认识人民币……………………………1课时

　　6、100以内的加法和减法（一）………2课时

　　7、认识时间………………………………1课时

　　8、找规律、统计…………………………1课时

　　小学期末总复习计划 10

　　期末快到了，为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划。

　　一、复习目的

　　1、使学生进一步理解和掌握所学知识，使之更加系统和完善。

　　2、使学生进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决一些实际问题。

　　3、使学生打好数学基础，提高学习能力，培养学习习惯，做好中小衔接准备。

　　二、复习原则

　　1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。

　　2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。

　　3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。

　　三、复习方法 （数与代数、空间与图形、概率与统计）

　　1、 带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。

　　教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。

　　2、加强计算能力的训练

　　平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，特别是六（4）班，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的'数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最后动笔算。

　　3、加强与实际的联系

　　适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。

　　4、讲练结合

　　有讲有练，在练中发现问题。

　　5、分层指导

　　针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。

　　四、具体安排

　　第一阶段:整体复习各个单元基础知识和能力的复习（书上总复习）

　　1、分数乘、除法及其四则混合运算

　　2、稍复杂的分数应用题

　　3、百分数及应用题

　　4、圆的周长和面积

　　第二阶段:综合练习，讲练结合（期末特训）

　　给学生一些综合性的测试卷，通过练习发现问题，并及时进行指导。

　　第三阶段：分层复习，查漏补缺

　　给后进生特别的辅导和指导，查漏补缺。给优等生多做一些实践性较强的习题，提高分析解答能力。

　　百分数的意义与纳税、利息百分数应用题的复习。

　　小学期末总复习计划 11

　　一、复习要求：

　　全面复习，了解学生在拼音、识字、写字、阅读、口语交际、综合实践等诸方面的情况，查缺补漏，使学生全面掌握语文基础知识，促进学生情感、态度、价值观的健康发展。

　　二、复习原则：

　　1.全面复习本册语文知识。

　　2.面向全体学生进行复习。

　　3.以学生为本，从实际出发，处理好整体知识与个体学习难点的关系。

　　4.评价内容与形式：口试（40分）与笔试（60分）相结合。

　　三、复习内容：

　　（一）拼音部分：

　　1.正确抄写声、韵母、音节，巩固标调规则。

　　2.能读准音节，能完成“读拼音，写词语。”练习。

　　3.能把音节和相对应的'汉字或图画连起来。

　　（二）汉字部分：

　　1.能听写本册会写字，掌握汉字基本笔画和笔顺规则。

　　2.掌握本册6个偏旁部首，能灵活更换合体字偏旁，组合新字。能将两个独体字变成一个合体字，并知道独体字的一些变化。

　　3.辨别同音字、形近字、多音字（7个）。

　　4.掌握难字的书写笔顺。

　　（三）词语部分：

　　1. 常用的汉字能组词。

　　2.掌握本册中的反义词。

　　3.填空或连线完成搭配词语：（形╋名）、（动╋宾语）、（数量词╋名词）

　　（四）句子部分：

　　1.掌握语文天地中出现的简单句子。

　　2.在句子中选择合适的词语填空。（如“什么”、“怎么”）

　　3.连词成句。

　　4.看图写句子。

　　5.掌握句式：

　　（1）谁，在什么地方，干什么？

　　（2）什么地方，有什么？

　　（五）阅读部分：

　　1.正确流利地朗读本册课文，并背诵课题下画横线的课文。

　　2.会数自然段，能正确标出段号。

　　3.完成不低于1万字的课外阅读量。

　　4.读懂简单的儿歌，能根据短文内容回答简单的问题。

　　四、复习题型：

　　（一）拼音部分：

　　1、看拼音，写词语。

　　2、听写词语。

　　3、正确连线：（汉字——音节——图画）

　　（二）汉字部分：

　　1、写出带有规定偏旁的字。

　　2、把相同偏旁的字归类。

　　3、形近字组词。

　　4、多音字组词。

　　5、合体字的拆分。

　　（三）词语部分：

　　1、词语搭配。（形╋名）（动╋名）（数量词）

　　2、写出反义词。

　　（四）句子部分：

　　1、在句子中选择合适的词语填空。

　　2、连词成句。

　　3、看图写句子。

　　掌握句式：

　　（1）谁，在什么地方，干什么？

　　（2）什么地方，有什么？

　　4、补充句子，使之完整。

　　（五）阅读部分：

　　1、数出自然段。

　　2、依据要求完成填空练习。

　　五、口试部分：

　　1、认字量测试

　　2、阅读量测试

　　3、背诵测试

　　小学期末总复习计划 12

　　一、 情况说明

　　在第七、八单元课文的学习中，由于部分学生感冒，落下了很多课，虽已为他们补了课，总归不如正常上课掌握的牢固，因此，期末复习期间，将重点放在七、八单元的复习中，要特别关注这部分学生的知识掌握情况。

　　二、 目标、内容

　　1、《字母表》

　　背诵并默写26个大小写字母，会做各种形式的练习题。

　　2、识字写字

　　听写八个单元的生字词，包括由熟字组成的常用词；会用常用词说话写话；会辨析同音字和形近字；会用多音字组词；能写出每篇课文中易写错的字的笔顺；学会用音序查字法查字典。

　　3、句子

　　把不完整的句子补充完整，并加标点；能根据上句内容填写下句；能根据例子写句子；能理顺次序错乱的句子。

　　4、课文

　　通读全册课文，掌握每篇课文的重点，理解课文内容，知道课文的大意；联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；背诵课后要求背诵的课文和其它课文中的优美片段；能根据课文内容填空。

　　5、阅读理解

　　教会学生阅读理解文章的.方法，会做不同题型的练习题。

　　6、口语交际：

　　能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。

　　7、写话

　　复习“学会祝贺”、“我的理想”等写话内容；能按正确格式，或看图，或想象，写几句通顺、连贯的话，能正确使用句号，会使用逗号。

　　三、 重点、难点

　　识字写字部分是重点，《字母表》、阅读理解部分是难点。

　　四、 措施

　　1、充分利用早读时间通读当天复习的课文，背诵要求背诵的课文。

　　2、课堂上精讲多练，注重效率。

　　3、时刻关注后进生的学习情况，特别要抓好课堂35分钟的训练时间；课后及时辅导后进生，保证每一个学生都不掉队。

　　五、 时间安排

　　18周：复习第八组、第七组

　　19周：复习第六组、第五组、第四组

　　20周：复习第三组、第二组、第一组、做综合复习题

　　小学期末总复习计划 13

　　一、复习内容：

　　以三年级上册数学教材为主，适当补充拓展数学教学内容，让学生通过复习，进一步掌握基础知识和基本技能，能应用知识解释一些生活现象和解决一些简单实际问题，培养学习数学的兴趣，激发探究的意识，促进学生意志品质和学习水平的整体提高。

　　二、具体目标：

　　1、通过整理和复习，使学生对万以内的数和简单的分数有进一步的认识；对千克和克以及24时记时法有进一步的了解；提高运用学过的数表达和交流信息的能力，进一步增强数感。

　　2、通过整理和复习，使学生对两位数除以两位数、三位数乘一位数、两位数加减两位数（口算）、简单的同分母分数加减等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步的提高，切勿因基础题而粗心导致错误。

　　3、通过整理和复习，使学生进一步学会观察物体，进一步认识长方形和正方形的特征，认识周长的含义，发散学生的思维，解决有关周长计算的实际问题，培养初步的空间观念。

　　4、通过整理和复习，使学生进一步认识简单的条形统计图，认识事件发生的可能性大小，体会收集、整理和分析数据的统计过程。

　　5、通过整理和复习，使学生进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的'能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。

　　三、复习重难点：

　　（一）复习重点：

　　1、计算，主要在计算方法的熟练掌握和计算品质的培养这两个方面加以努力。

　　2、解决问题：

　　（1）从图片、文字、表格中获取信息，培养审题能力和获取信息的能力；

　　（2）解题思路、解题方法，从题目中提炼，在练习中熟练。

　　3、用数学知识解释一些生活现象，灵活应用知识解决问题等。

　　（二）复习难点：

　　1、24时记时法，主要体现在24时记时法和普通记时法之间的相互转化，以及计算经过的时间；

　　2、长方形和正方形周长的应用解题；

　　3、从统计图中获取信息，解释现象，提出问题等。

　　四、复习方法：

　　1、学生课前认真梳理，自主归纳所学知识，精选习题；

　　2、教师根据学生学习情况，认真组织课堂教学，提高课堂教学效率；

　　3、认真组织课后练习和综合练习，及时反馈，及时补差，及时改进。

　　五、复习时间安排：

　　1、整理和复习（6课时）；

　　2、综合检测和试卷分析（8课时左右）；

　　3、整合和优化，补充和拓展（4课时左右）。复习计划, 期末

　　小学期末总复习计划 14

　　学期即将结束，我们又迎来了后期的复习工作，为了使复习工作全面、系统，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。我以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据本校学生存在的问题，做如下复习计划：

　　一、复习目标;

　　1、基础知识：

　　(1) 掌握本册要求学会的生字，了解在语言环境中的字义，正确书写。

　　(2) 理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。

　　(3) 根据要求写句子，语句通顺，表达清楚。

　　(4) 熟记要求背诵的`课文、段落、古诗词。

　　2、阅读：

　　（1）能理解和把握文章的主要内容，能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

　　（2）能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

　　（3）能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

　　（4）在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

　　（5）拓展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

　　3、习作：

　　（1）能能按一定的顺序写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，语句通顺，感情真实。

　　（2）书写规范、整洁，正确使用标点符号，养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

　　二、复习措施：

　　1、教师要再次认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。

　　2、切实减轻学生负担，复习作业要精而准，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

　　3、对于句式的训练，要多让学生见题，达到熟能生巧。 对于阅读和作文，可以课内讲，课外练的方式。

　　4、 对于学困生，教师要多找学生谈心，引导学生的心理，树立信心。

　　三、复习方法：

　　1、要注意个别指导，采取以生带生的方法进行复习，个别学生还要加强教师个别指导。

　　2、要讲练结合，在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习复习重点。

　　四、实施步骤：

　　复习定为三个阶段：

　　1、第一阶段，以单元为单位，抓住课文重点章节及课后习题，进行适当练习测验，加深学生的巩固与理解。

　　2、第二阶段，以字、词、句、段、篇、习作为单位，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。

　　3、第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的语文知识进行全面检测，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。

　　总之，力求在师生、生生的共同努力下，每个同学都能在原有的基础上有所提高。

　　小学期末总复习计划 15

　　一、复习要求：

　　全面复习，了解学生在拼音、识字、写字、阅读、口语交际、综合实践等诸方面的情况，查缺补漏，使学生全面把握语文基础知识，促进学生情感、态度、价值观的健康发展。

　　二、复习原则：

　　1.全面复习本册语文知识。

　　2.面向全体学生进行复习。

　　3.以学生为本，从实际出发，处理好整体知识与个体学习难点的关系。

　　三、复习内容：

　　（一）拼音部分：

　　1.准确抄写声、韵母、音节，巩固标调规则。

　　2.能读准音节，能完成“读拼音，写词语。”训练。

　　3.能把音节和相对应的汉字或图画连起来。

　　（二）汉字部分：

　　1.能听写本册会写字，掌握汉字基本笔画和笔顺规则。

　　2.掌握本册6个偏旁部首，能灵活更换合体字偏旁，组合新字。能将两个独体字变成一个合体字，并知道独体字的`一些变化。

　　3.辨别同音字、形近字、多音字（7个）。

　　4.掌握难字的书写笔顺。

　　（三）词语部分：

　　1.常用的汉字能组词。

　　2.掌握本册中的反义词。

　　3.填空或连线完成搭配词语：

　　（四）句子部分1.掌握语文天地中出现的简朴句子。

　　2.在句子中选择合适的词语填空。（如“什么”、“怎么”）

　　3.连词成句。

　　4.看图写句子。

　　5.掌握句式：

　　（1）谁，在什么地方，干什么？

　　（2）什么地方，有什么？

　　（五）阅读部分：

　　1.正确流利地朗读本册课文，并背诵课题下画横线的课文。

　　2.会数自然段，能正确标出段号。

　　3.读懂简单的儿歌，能根据短文内容回答简单的问题。

　　四、复习题型：

　　（一）拼音部分：

　　1、看拼音，写词语。

　　2、听写词语。

　　3、正确连线：（汉字——音节——图画）

　　（二）汉字部分：

　　1、写出带有规定偏旁的字。

　　2、把相同偏旁的字归类。

　　3、形近字组词。

　　4、多音字组词。

　　5、合体字的拆分。

　　（三）词语部分：

　　1、词语搭配。

　　2、写出反义词。

　　（四）句子部分：

　　1、在句子中选择合适的词语填空。

　　2、连词成句。

　　3、看图写句子。

　　掌握句式：

　　（1）谁，在什么地方，干什么？

　　（2）什么地方，有什么？

　　4、补充句子，使之完整。

　　（五）阅读部分：

　　1、数出自然段。

　　2、依据要求完成填空练习。

　　五、口试部分：

　　1、认字量测试

　　2、阅读量测试

　　3、背诵测试

　　小学期末总复习计划 16

　　一、复习目的：

　　1、准确地读准声母，韵母整体认读音节和正确地拼读音节。学会标调的方法，把握ü与ｊｑｘ相拼的规律。

　　2、能利用汉语拼音、认识《生字表》中的汉字，会写其中的129个生字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

　　3、学会用多种方法识字，养成在生活中认字的好习惯。能辨别平翘舌音的字，能区分同音字和形近字。

　　4、学过的汉字大部分能口头组词，要求会写的汉字能书面组词。能恰当地搭配词语，掌握一些常用词的反义词和近义词。正确使用量词，还能根据语言环境读准多音字。

　　5、能正确，流利地读课文，背诵指定的课文，能用不同语气读准课后要求读的句子，会把疑问句、比喻句、陈述句说完整，认识逗号、句号、疑问号和感叹号。

　　二．复习重难点

　　汉语拼音

　　1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

　　（1）正确认读声母、韵母、整体认读音节。

　　(2)能区别形近的声母和韵母。

　　(3)能准确区分平翘舌音、鼻边音、前后鼻音。

　　2、能准确地拼读音节，能借助汉语拼音认读汉字。

　　3、能正确书写声母韵母和音节。能在四线三格里书写声母、韵母和音节，会准确标调。

　　识字

　　1、能借助汉语拼音认读汉字，认识常用汉字400个

　　2、认识汉字常用的偏旁部首。初步感受汉字的特点。

　　写字

　　掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。

　　（1） 能正确书写基本笔画，能数清汉字的笔画数。

　　（2） 掌握汉字的基本笔顺。

　　（3） 初步感受汉字的间架结构，学习观察田字格的范字并模仿书写。

　　词语

　　1、能准确读写本册要求掌握的'词语

　　（1）正确认读课文中出现的词语。

　　（2）能正确书写由本册100个生字组成的词语。

　　2、学习理解课文中的词语。能初步联系上下文、结合生活实际，或借助实物、图片、动作等直观手段了解课文中的词语。

　　3、学习几组常用的反义词。

　　4、学习运用词语 。知道几种词语的搭配，如量词与名词、形容词与名词

　　阅读和朗读

　　1、 有阅读的兴趣和喜欢阅读的习惯。

　　2、 能借助汉语拼音、图画等阅读意思浅显的课外读物。并用一定的方法读懂文本的意思。

　　3、 能用普通话正确、流利朗读课文。背诵指定的问段。

　　（1）、 能联系上下文、动作或实物理解词和句的意思。

　　（2）、 认识自然段和句子。

　　（3）、 借助文本进行语文基础训练。

　　（4）、 根据文本内容进行拓展想象。

　　（5）、 在规定的时间内能正确流利朗读文本。

　　三、复习形式：

　　按单元归类复习，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。

　　四、复习类型：

　　1、看拼音写词语或者简单的句子。

　　2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

　　3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

　　4、重点课文的理解和课外阅读练习。

　　5、看图，写几句话。

　　五、复习措施：

　　1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

　　2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

　　3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

　　4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

　　5、加强提优补差，家校联系。

　　小学期末总复习计划 17

　　一学期的教学工作已接近尾声。为了迎接期末考试测查，切实提高学生实际语文能力，挖掘出学生的学习积极性和学习潜在能力，特制订此项计划。依照计划，在仅有的半个月时间内，将本学期的整册教材由教师带领学生梳理，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识，查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获，争取语文整体教学质量的提高。

　　一、学生学情分析：

　　通过一个学期的学习，本班有百分之七十五的学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感悟其内涵。但因为学生接受能力差异较大，有百分之二十五的学生受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。其中李翔、杨立涛等几位学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。甚至不能按时完成作业。从整体来说，学生的习作能力有待提高。很多学生作文动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬等现象，公式化较严重。

　　二、复习内容：

　　1、掌握本册要求写的199个生字及相关词语（包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下文理解词语的意思）。

　　2、学会写各种句子（包括主、被动句、扩、缩句、陈述句、反问句、修改病句、补充句子、排列句子）。

　　3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意、能找出中心句、能回答与文章有关的问题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

　　4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

　　5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。

　　6、进一步了解本学年段的习作要求，对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚，写明白。正确使用标点符号，会写书信。对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。

　　三、复习措施

　　1、 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。注意复习的实效性，特别注意学习方法的渗透指导，避免过多的题目训练。尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。

　　2、重视针对性补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节教学过程，注重后进生的心理疏导，多鼓励表扬，少批评指责，让复习尽量轻松、快乐。

　　3、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。

　　4、针对不同内容采取不同的复习措施。

　　字词句：每天听写词语。列出平时易写错的字词，反复听写巩固。摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。背诵默写古诗，理解诗句的含义。

　　句段篇：列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与体验。对要求背诵的.段落，背诵、默写或变式填空。复习、巩固课后所涉及的“单元训练目标”的练习题。选择几篇综合性较强的文章， 进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。

　　作文：写好课本上的7篇习作，扎实作文基础。选择一些作文题进行多题训练。分写人、写景、写事等几个方面进行写作指导。交流优秀习作，对照、修改。

　　四、复习目标

　　1、巩固本册生字词，能准确认读120个生字，会写227个生字，6个多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。掌握340个词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。

　　2、能背诵指定课文，领会课文含义，会背诵、理解、默写古诗。

　　3、句子：

　　(1)复习学过的句式。能把叙述句改为把字句或被字句。会把有联系的几个简单句子合并成一句。

　　(2)能按要求把句子写具体。

　　(3)会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。

　　(4)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。

　　(5)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。

　　4、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。

　　5、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。

　　6、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。

　　五、复习重点：

　　针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。

　　优生、中等生：

　　重点： 在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）。

　　难点： 在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。

　　后进生：

　　重点： 以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。）

　　难点： 阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。

　　小学期末总复习计划 18

　　【复习目标】

　　1.系统的语文基础知识的复习。

　　2.加强课内外阅读和写话练习。

　　3.鼓励优秀学生多阅读课外书籍，扩大知识面，丰富语言积累。

　　【复习时间】：

　　【复习内容】

　　1．全面复习本册书上生字，特别注意多音字、同音字和形声字的用法。进行多种形式的字词句练习，培养学生的语感。

　　2．熟练背诵课文，积累语言，进一步理解课文内容。能根据课文内容进行想象，培养书面表达能力。

　　3．复习巩固用部首查字法查字典。

　　4．结合8个练习，针对性地梳理知识，进行拓展练习。

　　5．复习阅读和写话的方法，在实践中培养学生阅读和习作的能力。

　　【复习类型】

　　1．为生字或二会字选择正确读音；看拼音写词语；多音字填空或组词；形近字

　　（音近字）组词；写近义词（反义词）；填上合适的量词、动词或形容词；

　　2．照样子，写词语或成语；造句；短句变长；排列词语成句。

　　3．查字典，填表；写出带有下列部首的字；换偏旁（去偏旁、加偏旁）组词；

　　4．根据课文内容或练习中的内容填空，结合生活，灵活运用。

　　5．理解课文的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的.语气。阅读片段，完成练习。

　　6．看图写一段通顺连贯的话。根据开头续写故事。

　　【复习措施】

　　1.以单元复习为主，归类复习为辅，紧扣文本和课后练习，查漏补缺，进行针对性的复习工作。如同音字、形近字的区分，文本内容的积累和运用等。

　　2.渗透良好学习习惯的教育和养成，帮助学生学会认真书写。开展形式多样的、高效有趣的听说读写活动，全面提高学生语文素养。

　　3.加强审题指导和阅读练习，丰富练习类型，帮助学生学会举一反三，活学活用，提高学生朗读、理解能力，培养学生自主学习能力。

　　4.注重提优，渗透思维训练，布置个性化自主作业，根据学生掌握情况，以多种激励手段激发学生复习的主动性。

　　5.做好补差工作，特别要多帮助、多鼓励后进生，并见缝插针地进行个别辅导。采用同伴互助的方法，有重点的复习，树立后进生学习的自信，让复习更加轻松、更加有效。

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