《检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质》教学设计

时间：2023-09-13 23:05:24 炜玲教学设计我要投稿

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　　作为一名教师，就有可能用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编整理的《检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质》教学设计

　　《检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质》教学设计 1

　　作为一名教学工作者，总归要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质》教学设计，希望对大家有所帮助。

　　一、教材分析

　　1.课标要求

　　此实验在过渡教材中是一个验证性实验，而在课标教材中是一个重在培养学生探究意识的探究性实验，这是教材中第一个可以引导学生进行初步探究的实验，所以上好该实验不仅对培养学生的探究能力有重要作用，而且可以使学生体会探究思想，初步掌握科学探究的一般方法。

　　2.教材设计理念

　　课标教材把此实验安排在学习蛋白质、糖类和脂肪等知识内容之前，目的在于一方面为接下来学习各类有机物奠定感性认识基础，另一方面，由于实验内容的设置上注重学生对材料的选择，对检测结果的预期和实验方案的设计，因此有利于培养学生的实验探究能力，为以后各章节的探究性实验的顺利开展奠定了基础。本实验是一个面向全体学生的探究实验，力求使每一个学生在原有的水平上都有所收获、有所提高。

　　二、教学目标和重、难点

　　1.教学目标

　　（1）知识目标：说明特定的化学试剂能够使生物组织中相应的有机化合物产生特定的`颜色反应；简述实验探究的一般方法，主要是根据所选实验材料设计实验并做出预期实验结果。

　　（2）情感态度价值观目标：参与合作学习，形成严谨认真、敢于质疑的科学态度。按照实验操作规则操作实验，养成良好的实验习惯。

　　（3）能力目标：尝试用化学试剂检测生物组织中的还原糖、脂肪、蛋白质和淀粉。

　　2.教学重点、难点

　　重点：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的原理和方法。

　　难点：实验所用材料多，试剂种类和使用方法多，课堂容量大。

　　突破：面对全体学生，做好充分的准备，包括材料仪器准备和学生的情感、知识准备；课堂上发挥小组长的协助管理作用，合理有序地组织教学。

　　三、学情分析

　　高中生的思维水平、学习能力已经发展到较高阶段，乐于并有能力进行自主探究性的学习，实验的内容与日常饮食有关，注重与现实生活的联系，学生极易产生学习兴趣，设置不同层次的探究，以适应不同智力水平、性格、兴趣、思维方式学生的需要。但材料试剂多，规范操作细节多，合作学习显得尤为重要。

　　四、教法学法

　　教法：组织、引导者，注意生成性问题的再探究。

　　学法：任务驱动，自主探究，合作学习，分享交流。

　　五、教学反思

　　本节实验课以“自主性、探究性、合作性、完整性”为课堂教学的四个基本维度，面向全体学生，以培养学生的生物科学素养、侧重科学方法教育与现实生活的联系为重点，在实验操作中充分发挥小组长的协助作用，管理调控课堂，分工合作，提高课堂效率。通过学生的自评和互评发现，试剂用量的差异会影响对实验结果的推断，实验中要掌握统一恰当的标准。另外，开展探究性实验需要给学生充分的思考讨论时间，对实验结果也需要认真分析，这样才能切实提高学生的各种能力，所以教师要精心设计教学流程，并提前做好各种准备和预设，合理安排教学时间，从而达到理想的教学效果。

　　六、板书设计

　　检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质

　　1.实验原理

　　还原糖+斐林试剂→（水域加热）砖红色沉淀

　　脂肪+苏丹Ⅳ→红色

　　蛋白质+双缩脲试剂→紫色

　　淀粉+碘液→蓝色

　　2.实验材料

　　未知组织样液（苹果汁、马铃薯匀浆、蛋清组织样液、花生种子匀浆）

　　3.实验程序

　　（1）分组实验，对未知样液进行鉴定

　　（2）填写实验表格，记录实验结果

　　（3）得出结论

　　（4）评价交流

　　4.拓展探究

　　（1）雪碧饮料与木糖醇饮料所含还原糖有差别吗？

　　（2）米粉和奶粉的营养成分有什么主要区别？

　　《检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质》教学设计 2

　　一、实验原理

　　（1）鉴定实验设计的理念：

　　某些化学试剂 + 生物组织中有关有机化合物件产生特定颜色反应。

　　（2）具体原理：

　　①可溶性还原糖+ 斐林试剂→砖红色沉淀。

　　②脂肪小颗粒 + 苏丹Ⅲ染液→橘黄色小颗粒。

　　③蛋白质 + 双缩脲试剂→紫色反应。

　　二、目标要求

　　1．知识目标：

　　识记：记住鉴定所用材料，懂得选材的要求。

　　理解：理解实验的目的、原理和方法步骤，进一步归纳出生物组织中可溶性还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定原理。

　　２．能力目标：

　　⑴学会制备生物组织试样，并能按规范化要求操作，独立完成鉴定工作。

　　⑵能正确选取鉴定试剂，并能进行规范化操作。

　　⑶明确观察对象，正确说出鉴定过程中试样的颜色变化，并能用准确的语言解释实验现象，作出结论；填写实验报告册。

　　3．情感目标：培养科学思维能力和科学研究方法。

　　三、重点、难点

　　1.重点

　　①初步掌握鉴定生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的基本方法。

　　②通过实验的操作和设计培养学生的动手能力，掌握探索实验设计技巧，从而培养创新思维能力。2.难点

　　根据此实验方法、原理，设计实验来鉴定常见食物的成分。

　　四、实验材料

　　1.可溶性还原糖的鉴定实验:选择含糖量较高、颜色为白色或近白色的植物组织，以苹果、梨为最好。

　　2.脂肪的鉴定实验:根据农村学校花生产区的实际，选择花生油替代花生种子进行实验。

　　3.蛋白质的.鉴定实验:利用常见食品——鸡蛋蛋白稀释液作为检测材料。

　　五、仪器、试剂

　　1.仪器: 研笨一套、试管架、试管（6支）、500mL大烧杯（2个）、250mL小烧杯（1个）、小量筒、温度计、试管夹、试管刷、滴管（3支）、暖水瓶、空矿泉水瓶（1个）、解剖刀、纱布、废液桶。

　　2.试剂: 斐林试剂（甲液：质量浓度为0.1g/ml的NaOH溶液，乙液：质量浓度为0.05g/ml的CuSO4溶液），苏丹Ⅲ染液，双缩脲试剂（A液：质量浓度为0.1g/ml的NaOH溶液，B液：质量浓度为0.01g/ml的CuSO4溶液），热水，清水。

　　六、教学方法：

　　合作探究、教学演示、多媒体教学。

　　七、教学过程

　　新课引入：我们在化学中学习过物质的鉴定，其原理是被鉴定的物质与所用的化学试剂要么发生颜色反应，要么产生沉淀，我们生物学上也采用此原理，在生物学中物质鉴定的理念是：某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物产生特定的颜色反应。

　　原理展示（多媒体）

　　① 可溶性还原糖+ 斐林试剂→砖红色沉淀。注：需要用备用的热水，在大烧杯中进行水浴加热。

　　② 脂肪小颗粒 + 苏丹Ⅲ染液→橘黄色小颗粒。

　　注：需要用花生油（可以稍加稀释）进行实验；及时刷洗实验用具。

　　③蛋白质 + 双缩脲试剂→紫色反应。（要先加A液NaOH 溶液再加B液CuSO4 溶液）

　　教师提问：在我们高中生物中还学习过那些利用颜色反应鉴定物质的？用到了那些化学试剂？由产生了那些特定的颜色呢？

　　学生回答：略。如果回答不全教师补充：

　　①RNA+ 吡啰红红色

　　②淀粉+碘液

　　蓝色

　　③DNA+甲基绿绿色（水浴加热）

　　④线粒体+健那绿染为蓝绿色

　　⑥染色质（体）+醋酸洋红（龙胆紫）红色或紫色

　　今天，我们学习鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的基本方法。实验步骤：

　　（一）、还原糖的鉴定

　　1、还原糖的鉴定步骤:

　　选材：苹果：洗净、去皮、切块，取5g放如研钵中制备组织样液研磨成浆：加石英砂，加3 ml水研磨

　　注入组织样液2ml 过滤：将研磨液隔一层纱布过滤到小烧杯中，再将纱布中的残渣进一步揉挤，往烧杯中加1ml水进一步稀释。

　　加斐林试剂：2ml（由斐林试剂甲液和乙液充分混合而成，不能分别加入）水浴加热：在50－60℃温水中，水浴加热2分钟。观察溶液颜色变化：（浅蓝色→棕色→砖红色）。结论：还原糖与斐林试剂生成砖红色沉淀

　　2、实验成功的要点：

　　①还原糖的鉴定实验:选择含糖量较高、颜色为白色或近白色的植物组织，以苹果、梨为最好。

　　②斐林试剂要两液混合均匀且现配现用。斐林试剂的配制过程示意：

　　斐林试剂甲液（0.1 g/ml的 NaOH 溶液）斐林试剂乙液（0.05 g/ml的 CuSO4 溶液）

　　（二）、脂肪的鉴定

　　1、脂肪的鉴定步骤:

　　取材：取花生油2ml(可稍加稀释，用量筒量取)。

　　结论：细胞中的圆形脂肪小颗粒已经被染成橘黄色。

　　待一段时间后观察其现象。

　　2、实验成功的要点：

　　实验前可用稍量的清水稀释，滴苏丹Ⅲ染液染色2-3min，要注意充分振荡。

　　（三）、蛋白质的鉴定

　　1、蛋白质的鉴定步骤：

　　选材：用量筒量取卵清稀释液2ml。

　　2、实验成功的要点：

　　②双缩脲试剂的使用，一定要先加入A液(即0.1 g/ml的 NaOH 溶液)，再加入双缩脲试剂B液(即0.01 g/ml的 CuSO4 溶液)。

　　③还可设计一只加底物的试管，不加双缩脲试剂，进行空白对照，说明颜色反应的引起是蛋白质的存在与双缩脲试剂发生反应，而不是空气的氧化引起。

　　八、结果与交流：请两个小组根据所做的实验总结基本实验步骤，并说明实验现象和结论。

　　九、进一步探究与提高：

　　某商场所卖的脱脂奶粉被怀疑为假冒伪劣产品。生物学研究性学习学习小组的同学想把调查脱脂奶粉的合格率作为研究课题。假如你是课题组成员，交给你的任务是鉴定真假脱脂奶粉。（1）搜集资料：

　　①全脂奶粉含有蛋白质，脂肪和蔗糖等成分，脱脂奶粉含有高蛋白、微量脂肪等成分。

　　②假冒脱脂奶粉有两种：一是全脂奶粉冒充脱脂奶粉，二是用淀粉冒充。讨论并说明：

　　（1）鉴定是否用淀粉冒充：

　　（2）鉴定是否用全脂奶粉冒充：

　　结果分析

　　十、作业：完成实验学案上的选择练习。

　　《检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质》教学设计 3

　　一、实验目的：

　　尝试用化学试剂检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质

　　二、实验原理：

　　某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物，产生特定的颜色反应。

　　1．可溶性还原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖）与斐林试剂发生作用，可生成砖红色的Cu2O沉淀。如：葡萄糖+ Cu(OH)2___加热_______葡萄糖酸 + Cu2O↓（砖红色）+ H2O，即Cu(OH)2被还原成Cu2O，葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。

　　2．脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色（或被苏丹Ⅳ染液染成红色）。淀粉遇碘变蓝色。

　　3．蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。（蛋白质分子中含有很多肽键，在碱性NaOH溶液中能与双缩脲试剂中的Cu2+作用，产生紫色反应。）

　　三、实验材料

　　1．做可溶性还原性糖鉴定实验，应选含糖高，颜色为白色的植物组织，如苹果、梨。（因为组织的颜色较浅，易于观察。）

　　2．做脂肪的鉴定实验。应选富含脂肪的种子，以花生种子为最好，实验前一般要浸泡3~4小时（也可用蓖麻种子）。

　　3．做蛋白质的鉴定实验，可用富含蛋白质的黄豆或鸡蛋清。

　　四、实验试剂

　　斐林试剂（包括甲液：质量浓度为0.1g/ mL NaOH溶液和乙液：质量浓度为0.05g/ mL CuSO4溶液）、苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液、双缩脲试剂（包括A液：质量浓度为0.1g/ mL NaOH溶液和B液：

　　质量浓度为0.01g/ mL CuSO4溶液）、体积分数为50%的酒精溶液，碘液、蒸馏水。

　　五、方法步骤：

　　蛋白质的鉴定

　　【学习重难点】检测生物组织中的'糖类、脂肪和蛋白质

　　【重要考点】主要的考点是鉴定所用的试剂及相应的颜色反应，斐林试剂和双缩脲试剂的区别（溶液浓度不同，使用原理不同，使用方法不同）；实验选材等。

　　【基础回顾】

　　1、检测还原糖所使用的试剂是，该试剂使用时，应先，该试剂与还原糖作用形成色沉淀。

　　2、检测脂肪所用的试剂是，该试剂与脂肪作用被染成色。

　　3、检测蛋白质所用的试剂是，该试剂与蛋白质作用，产生色，使用时应。

　　4，检测淀粉使用试剂是，作用的结果是呈色。

　　【重点问题探究】

　　1、选材：要富含有待测的物质，且颜色近于无色或白色（为什么？）

　　2、还原糖鉴定过程中颜色变化过程：蓝色（氢氧化铜的颜色）→棕色（氢氧化铜和氧化

　　亚铜混合物的颜色）→砖红色（氧化亚铜的颜色）。

　　3、斐林试剂和双缩脲试剂的区别

　　（1）相同点：

　　①试剂组成相同，都是由NaOH溶液和CuSO4溶液两部分组成。②NaOH溶液的浓度相同，都是0.1g／ml.(2)不同点：

　　①CuSO4溶液的浓度不同。斐林试剂中的浓度是0.05 g／ml，双缩脲试剂中浓度是0.01 g／ml。

　　②用量不同。斐林试剂中把甲液（NaOH）和乙液（CuSO4）等量混合1ml使用；双缩脲试剂是先在含蛋白质的溶液中加入1mlA液（NaOH溶液），混合均匀后，再滴几滴B液（CuSO4溶液，量较少）。

　　③使用方法不同：斐林试剂中两部分试剂要现配现用，且把待测试管放在盛有50~65度的温水的大杯中加热约2min而双缩脲试剂是先加A液（NaOH）1ml，摇匀后再加B液（CuSO4）4滴再摇匀。

　　④原理不同：

　　斐林试剂是指新制的Cu(OH)2悬浊溶液。还原糖与新制的Cu(OH)2在加热煮沸条件下，能生成砖红色的氧化亚铜沉淀。实验过程中，必须先把甲液（NaOH）和乙液（CuSO4）等量混合，让其反应生成Cu(OH)2后，才能加入到含有还原糖的组织液中。如果先后或者说分别把NaOH溶液和CuSO4溶液加入到含有还原糖的组织液中，组织液中的有机酸会与NaOH迅速反应，使反应物中没有Cu(OH)2或Cu(OH)2不足，从而使还原糖与Cu(OH)2的反应不能进行或现象不明显，影响了还原糖的鉴定。

　　双缩脲反应是指具有两个或两个以上肽键的化合物在碱性条件下与Cu2+反应，生成紫色的络合物。所有的蛋白质均有此显色反应。它是NaOH和CuSO4两种溶液。在实验过程中，先在含蛋白质的溶液中加入1ml的NaOH溶液，混合均匀后，再滴几滴CuSO4溶液（量较少）。即先后加入NaOH和CuSO4溶液。如果在NaOH中滴几滴CuSO4溶液混合后，再加入到含蛋白质的溶液中，混合液就没有Cu2+，显色反应就不会发生。

　　4、可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定的实验原理、方法、步骤和现象：

　　【典例分析】

　　将面包团包在纱布中在清水中搓洗，鉴定粘留在纱布上是粘稠物和洗出的白浆分别用的试剂是（）

　　A 碘液、苏丹Ⅲ溶液B、双缩脲试剂、碘液

　　C、亚甲基蓝溶液、苏丹Ⅲ溶液D、碘液、斐林试剂【巩固练习】

　　1、下列各项可作为鉴定生物组织中还原糖的理想材料的是（）

　　A、韭菜B、白菜C、菠菜D、梨

　　2、在麦芽糖酶溶液中加入双缩脲试剂，其结果应该是（）

　　A、产生气泡B、溶液呈蓝色C、溶液呈紫色D、产生砖红色沉淀

　　3、在“检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质”实验中，对实验材料的选择，下列叙述错误的是（）

　　A、甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等，都含有较多的糖且近于白色，因此可以用于进行还原糖的鉴定

　　B、花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料