二年级《跳圆舞曲小猫》教学设计
作为一位杰出的教职工，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家收集的二年级《跳圆舞曲小猫》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学内容
跳圆舞曲的小猫
课型
欣赏课
授课人
xx
教学目标
一、在聆听小提琴模拟小猫叫声的过程中逐步熟悉主题，记住主题。
二、继续学习三拍子，并能用铅笔模仿木鱼准确的随着音乐敲击出三拍子的强拍位置。
三、在音乐实践活动中感受体验乐曲中速度、情绪的变化，并能通过身体律动表现出来。
教学重难点
一、记住主题。
二、准确用铅笔随音乐敲击出三拍子的强拍位置。
教学用具
电钢、多媒体、木鱼
教学方法
聆听、模仿、重复、律动、演奏、演唱、游戏
教学过程
一、新课导入
二、完整聆听
1．初听
师：晚会的主角是一只可爱的`？
2．课题：跳圆舞曲的小猫
3．学生自由模拟小猫的叫声。
4．再听全曲，画图形谱。
师：观察图形谱，音乐有几部分组成？
三、聆听A段
1.初听，找出模拟小猫叫声的音色。
（集体聆听、律动）
2.再次聆听，个体检测
3.学唱A段主体旋律。
（老师范唱主体旋律）
4.集体聆听并随音乐律动。
5.集体检测
师：刚才唱的主题句放到音乐中你们能找到吗？如果找到了就跟着唱一唱。
四、聆听第二乐段
1.初听
师：它和第一乐段有联系吗？
(找出相同和不同的地方)
2.复听
师：速度、情绪和第一乐段比较起来有何不同？
五、聆听B乐段
1.初听
（教师随音乐律动）
2.复听，隋老师再次划图形谱。
3.师生用木鱼合作演奏。
4.小组合作表演。
六、聆听第四乐段
1.初听
师：和前面哪段音乐相似？
2.复听
师：不同之处在哪？
七、完整聆听
学生和老师一起律动。
八、总结下课
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