八年级政治《交往讲艺术》教学设计

时间:2022-07-04 20:10:18 教学设计 我要投稿

八年级政治《交往讲艺术》教学设计

  作为一名老师,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要怎么写呢?下面是小编精心整理的八年级政治《交往讲艺术》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

八年级政治《交往讲艺术》教学设计

  一、内容标准

  针对学生交往自己交往中存在的实际问题,帮助学生掌握一定的交往技巧,营造和谐得人际空间,懂得学会倾听学、会表达学、会赞美的重要性,初步掌握倾听、表达赞、美的技巧。

  二、教学目标

  (一)情感、态度、价值观:善于与人交往,交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人,努力建立和谐融洽的人际关系。

  (二)能力:初步掌握人际交往的基本交往技能,提高人际交往的能力。

  (三)知识:了解基本的交往技能,初步掌握人际交流与沟通的技巧。

  三、重点难点:

  交往讲艺术是本节课的难点。交往是一门学问,要与人建立良好的人际关系叫要站我基本的交往艺术,本项么引导学生重点掌握三种基本的交往技巧。

  四、教法与学法:

  教法:在教学方法上,以学生参与性的教学活动为主,以讲解为辅,重在引导。运用多媒体教学的形式,从多个角度呈现教学内容,激发学生的学习兴趣,引发学生思考。

  学法:采用启发式、讨论式以及讲练相结合的自主学习

  五、教学内容分析:

  本课主要针对学生自己交往中实际存在的问题,帮助学生掌握一定的交往技巧,营造和谐的人际空间。引导学生重点掌握三种基本的交往技巧:学会倾听;学会表达;学会赞美他人。本课由三个层次的内容组成。第一层次:学会倾听;第二层次:学会表达;第三层次:学会赞美他人。

  交往是一门学问,本身很复杂,要成功地与人交往,建立良好的人际关系,就要了解人际交往的规律,掌握基本的交往艺术。只有掌握了规律,才能使自己在人际交往中占主动,建立良好的人际氛围,创造良好的学习和生活环境。

  从中学生的交往状况看,一方面中学生渴望自己有许多朋友,渴望被人们所接纳和欢迎,另一方面因为缺乏交往技巧,在处理人际关系方面遇到不少障碍。因此要通过学习和训练,来培养和提高中学生交往的基本技能。教学时教师要了解学生的交往状况,选取贴近学生的事例,创造性地使用教材,深入浅出地对学生进行交往技巧的教育。

  六、教学准备:

  1.教师准备:设计制作多媒体课件;

  2.学生准备:课前预习新课并搜集交往技巧方面的事例。

  七、教学过程:

  (一)自测导入

  教师:我们都希望自己成为一个受大家欢迎的人,可我们是不是真的讨人喜欢呢?做做下面的测试题就知道了。

  多媒体课件展示1:测一测

  每个问题只回答“是”或“否”。

  (1)是不是很容易生气?

  (2)如果有人赞美或帮助了你,你是否向他说“谢谢”?

  (3)别人尴尬时,你是否觉得十分有趣?

  (4)你是否很容易展露笑容,甚至在陌生人面前也如此?

  (5)你是否认为礼貌对男生无足轻重?

  (6)在你的谈话或信中,你是否经常显露自己?

  (7)跟别人谈话时,你是否一直很注意他?

  (8)你对商店售货员是不是跟对你的朋友一样有礼貌?

  老师一边读学生一边做。

  教师:记分方法是每题1分,1、3、5、6题答“是”计0分,答“否”计1分;2、4、7、8题答“是”计1分,答“否”计0分。我们算一算自己得了多少分?

  (通过让学生举手的方式了解一下得分在7~8分、6分及5分以下学生的大体比例)

  教师:得到7~8分的同学,你在社交中很受欢迎。得到6分的同学,你比较懂社交中的礼仪,但做得还不够,因而受欢迎程度一般。得到5分以下的同学,你不太注意社交中的礼仪,还需要努力。

  通过自测,我们可以看出,营造良好的人际关系,除了要注意社交礼仪外,还要掌握一定的交往艺术。这就是我们本节课要探讨的内容:交往讲艺术。

  多媒体课件展示2:

  交往讲艺术(板书)

  (自测导入,创设轻松愉悦的.教学氛围,充分调动学生参与的积极性,使学生在活动中感悟良好人际关系的营造需要掌握交往的艺术)

  (二)合作探究

  1.多媒体课件展示3:《三个金人的故事》

  三个金人的故事

  古时候,有个小国向中国进贡了三个真人般大小的金人。从来没有见过这么精美的金人,这下可把皇帝高兴坏了。可是使者并不是真心向中国来进贡的,他出了一道题目:这三个金人中哪个最有价值?如果中国能够回答这个问题,小国就继续臣服于中国,如果不能回答这个问题,他们将不再臣服于中国。所以皇帝想了许多办法,都没有发现三个金人有什么不同。怎么办?使者还等着回去复命呢。泱泱大国,不会连这个问题都回答不出来吧?最后,有一位退隐的老臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿,老臣胸有成竹地拿着三根稻草,插入第一个金人的耳朵里,这稻草从第一个金人的另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从金人的嘴巴里直接掉了出来,而第三个金人,稻草进去后掉进了肚子,什么响动也没有。老臣说:第三个金人最有价值!使者默默无语。从此小国再也不敢藐视中国,每年都按时向中国进贡表示臣服。

  阅读思考::这个故事告诉我们一个什么道理?学生讨论回答。

  教师适时地点拨并总结:

  多媒体课件展示4:

  三个小金人的故事告诉我们;最有价值的人不一定是最能说的人,老天给我们两只耳朵,一个嘴巴,本来就是让我们多听少说。善于倾听,才是成熟的人最基本素质。

  (通过对故事的阅读问题的设置,使学生在生动的呈现方式中,真切地体会到与人交往要学会倾听。)

  多媒体课件展示5:

  一、学会倾听(板书)

  教师:阅读教材P49内容,思考倾听在人际交往中都有哪些作用?

  学生:结合教材自主学习并归纳知识点

  教师总结:

  多媒体课件展示6:

  1.学会倾听的重要意义(板书):

  (1).能使我们更好地与他人沟通。

  (2).是扩大人际交往的好办法。

  (3).善于倾听会被更多的人喜爱,就会有更多的谈话伙伴。

  教师引导:通过上面的学习我们知道倾听的重要意义,那么除了重要意义外还要掌握那些有关倾听的知识?

  学生讨论并积极发言。

  多媒体课件展示7:

  2.倾听应做到“四心”(板书)

  (1.要耐心:倾听时精神集中,神情专注;

  (2).要虚心:倾听时不要随便打断他人的讲话或对他人的观点妄加评判;

  (3).要用心:在聆听中要善于思考,取人之长补己之短;

  (4).要会心:倾听时要注意与说话人经常进行目光交流,或用点头来表示你在注意认真听,以鼓励对方继续说下去。

  教师引导:学了倾听的重要意义,知道了倾听应做到“四心”,那怎样能使我们成为一名好听众呢?

  学生分组讨论并积极发言。

  多媒体课件展示8:

  3.帮你成为好听众的5点建议:(板书)

  (1).注视说话人。

  (2).靠近说话者,专心致志地听。

  (3).提问

  (4).不要打断说话者的话题

  (5).对说话者使用的人称——“您”和“您的”

  (通过对故事的阅读及层层推进的问题的设置,使学生在生动的呈现方式中,结合自己的生活实际,通过换位思考,真切地体会到与人交往要学会倾听。同时,针对学生的回答教师适时点拨,让学生真正的掌握倾听。)

  教师:在交往讲艺术中除了倾听我们还要学习那些交往艺术呢?下面让我们来欣赏故事-----《朋友请客》

  2.多媒体课件展示9:《朋友请客》

  有个人为了庆贺自己40岁的生日,特别邀请了四个朋友,在家中吃饭庆贺。三个人准时到达了。只剩一人,不知何故,迟迟没来。这人有些着急,不禁脱口而出:“急死人啦!该来的怎么还没来?”其中有一个人听了之后很不高兴,对主人说:“你说该来的还没来,意思就是我们是不该来的,那我告辞了,再见!”说完,就气冲冲地走了。

  有人没来,另一人又气走了,这人急得又冒出一句:“真是的,不该走的却走了。”剩下的两人,其中有一个生气地说:“照你这么讲,该走的是我们啦!”说完,掉头就走了。

  又把一个人气走了,主人急得如热窝上的蚂蚁,不知所措。最后剩下的这位朋友与他交情较深,就对这人说:“朋友都被你气走了,你说话应该留意一下。”这人很无奈地说:“他们全都误会我了,我根本不是说他们。”最后这朋友听了,再也按捺不住,脸色大变道:“什么!你不是说他们,那就是说我啦!莫名其妙,有什么了不起。”说完,铁青着脸走了。

  阅读故事谈启示:朋友们为什么都走了?学生讨论回答。

  教师总结:学会表达是学会与人共处的重要内容。有人因为会表达而受欢迎,有人则因为表达方式不当而在人际交往中吃亏。令人愉快的谈话是一种技巧,也是一门艺术。这就是我们要谈的交往讲艺术的第二方面:学会表达。

  多媒体课件展示10:

  二、学会表达(板书)

  教师:阅读教材P50内容,思考讨论:在与他人的交往中会表达能给我们带来哪些好处?

  学生讨论并回答。(学生通过阅读教材内容从中提取信息,讨论归纳,回答问题。)

  多媒体课件展示11

  1.学会表达的重要性:(板书)

  (1).学会表达是学会与人共处的重要内容;

  (2).令人愉快的谈话是一种技巧,也是一门艺术!

  (3).语言表达的技巧是沟通心灵的桥梁,学会表达能开辟出广阔的交往空间。

  多媒体课件展示12:边学边悟

  下面几位同学在谈话时有什么不妥之处吗?为什么?

  ①、阿浩没完没了地唠叨一些别人根本不想听的事,尽管别人已明显地表示出厌烦,他却坚持要人听到底。

  ②、梅子与人说话时总是谈论灾祸、疾病以及其他不愉快的事。

  ③、晓颖在发表不同意见时总爱说“你错了,我对了”。

  ④、菲菲总喜欢与人嘀嘀咕咕、窃窃私语。

  学生以小组为单位进行讨论,交流,然后请学生回答。

  (引导学生分析问题、解决问题,让学生畅所欲言,获得体验、提高认识、培养表达能力)

  教师:对照上面的同学,看看自己在态度、语气、手势、礼貌用语等方面还有哪些需要改正之处?

  学生回答。(通过查找自身表达方式的不足,把学会表达由感受内化为个人的行为准则)

  教师适时点评:多媒体课件展示13:

  2、与人谈话时应注意的技巧:(板书)

  (1).选择双方感兴趣的话题,不要只顾自己说或只顾谈论自己。

  (2).说话注意分寸和角度,要善于选择谈话的时机,善于创设谈话的氛围。

  (3).说话时要有情感投入,语气诚恳,姿态端庄自然、态度谦虚友善等。

  教师:交往讲艺术除了学会倾听、学会表达外还包括那些艺术呢?我们来欣赏本节课的最后一个故事-----《春天后母心》

  多媒体课件展示14:《春天后母心》

  美国最著名心理、人际交往、演讲学家卡耐基。小时候是一个非常淘气的男孩。在他9岁那年,他父亲又娶了一位妻子,他的父亲是这样向新婚的妻子介绍卡耐基的:“亲爱的,希望你注意这个全县最坏的男孩,他可让我头疼死了,说不定会在明天早晨以前就拿石头扔向你,或者做出别的什么坏事,总之让你防不胜防。”继母微笑着说:“你错了!他不是全县最坏的男孩,而是最聪明但还没有找到地方发泄热情的男孩。”

  在这之前,没有一个人称赞过卡耐基聪明,他的父亲和邻居认定他就是坏男孩,但继母的一句话改变了他的人生。就是这一句话,卡耐基和继母开始建立起友谊;也是这一句话,成为激励他的一种动力,使他日后创造了成功的28项黄金法则,帮助千千万万的普通人走上成功之道。

  这个故事给了我们什么启示?

  学生讨论回答。

  教师点评总结:后母的赞美可以说改变了卡耐基的人生,也成就了他的未来,由此看出赞美在我们的生活学习中有着重要意义。

  3.多媒体课件展示15:

  三、学会赞美他人(板书)

  教师:阅读教材P51知识部分内容思考:赞美对我们的学习生活都有哪些作用?

  学生回答。(学生通过阅读教材内容从中提取有用信息,归纳概括,独立完成并回答问题。)

  多媒体课件展示16:

  赞美的作用:(板书)

  1.被人赞美是令人十分喜悦的事。

  2.要讲究分寸,恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨,有效地增进赞美者与被赞美者之间的交流,增进双方的友谊。

  教师:有的同学说:赞美就是说别人的好话,那很简单。赞美真的是这样吗?来看一些实例。

  多媒体课件展示17:试一试

  ①.小明帮助小亮解决了一道物理题,小亮对小明说:”你真棒,比牛顿还聪明!”

  ②.小丽今天穿了一件新裙子,璐璐夸她说:”哇,你的裙子真漂亮!”小丽一天都很高兴。

  ③.玲玲在星期五放学后将班里的多媒体操作台里外擦拭了一遍,她想:老师和同学们肯定夸我是个爱劳动的好同学。但到了星期一,老师和同学们并没有表扬她,她心里空落落的。

  教师:看完上面这三个小事例中,我们都有那些看法和感悟?

  学生以小组为单位进行讨论,交流,然后请学生回答。

  (引导学生分析问题、解决问题,让学生畅所欲言,获得体验、提高认识、培养表达能力)

  教师(点拨):由此可见赞美也需要技巧。

  教师:你认为赞美时应注意什么?

  学生回答。

  教师(补充):还要注意能够给对方渴望得到的那份赞美,以及多去赞美那些不被注意的人们。

  多媒体课件展示18:

  赞美的技巧:(板书)

  1、要有针对性,需自然、顺势,需具体、真诚。

  2、要能够给对方渴望得到的那份赞美,还要多赞美那些不被注意的人们。

  教师:怎样才能发现美?

  学生:带着欣赏的眼光,审美的心情。

  教师:其实在生活中与人相处,有时候可能找不到值得赞美的地方。我们就要用发现美、欣赏美的眼光,去看待周围的每一个人欣赏他的优点。同时还要学会微笑、拒绝、妥协、批评。

  多媒体课件展示19:

  四、学会微笑、拒绝、妥协、批评(板书)

  多媒体课件展示20:

  (三)课堂小结:

  那么这节课,你的收获是什么?

  学生讨论由各组推选代表发表谈自己的收获。

  (给学生留出进一步探索学习的空间,让学生自主探究,既可以培养学生搜集、处理信息的能力,又会使学生对交往艺术有更广泛、更深入的了解)

  教师点拨:通过这节课的学习我们知道了在交往中不仅仅要学会倾听、学会表达、学会赞美还要学会微笑、拒绝、妥协、批评。所以说,交往是一门大艺术,有很多的技巧,这就需要我们在交往过程中不断地学习,不断地体会,只有这样,才能营造出和谐、温馨的人际空间。

  【让学生上完一节课后,能知道自己学了什么,会了那些,都有那些收获。】

  (四)作业:

  完成《成长资源》第四课

  八、板书设计:

  交往讲艺术(板书)

  一、学会倾听

  学会倾听的重要意义

  倾听应做到“四心”

  帮你成为好听众的5点建议:

  二、学会表达

  学会表达的重要性:

  与人谈话时应注意的技巧:

  三、学会赞美他人

  赞美的作用:

  赞美的技巧:

  四、学会微笑、拒绝、妥协、批评

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