1《天地人》教学设计2课时

时间:2021-09-06 19:20:12 教学设计 我要投稿

1《天地人》教学设计(2课时)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那要怎么写好教学设计呢?以下是小编整理的1《天地人》教学设计(2课时),欢迎大家分享。

1《天地人》教学设计(2课时)

  教学目标

  1、会认天地人你我他6个生字。

  2、正确、流利地读6个生字。

  3、知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。

  教学重点

  知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。

  教学难点

  知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。

  教学过程

  第一课时

  一、谈话导入

  从这节课开始,我们就要在拼音朋友的帮助下,到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在,让我们一起快乐地向识字王国出发吧!

  二、观察图画,揭示课题

  1、看图说话,分别出示天地人你我他的图片。

  2、指名读:谁能读读你是怎么认识这几个字的

  3、结合具体实例,引导学生理解里。

  三、图文结合,学习生字

  1、图文结合,引导学生进一步说图上小朋友看到了什么,并在本子上写一写。

  2、教师放慢语速范读,学生轻声跟读(两遍)。

  四、读准字音。

  1、学生自由读生字,同桌交流。

  2、全班交流:在这篇课文里,你已经认识了哪些字

  3、读一读。出示6个生字,指名读、开火车读,全班齐读。

  五、认识生字。

  出示表示相应文字的图片,提问谁能说说这是什么能做什么

  六、认识田字格,指导书写一

  1、认识田字格。

  2、引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。

  3、拍手读儿歌:田字格、四方方,写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格,横中线、竖中线,各个方位记心间。

  4、指导书写“—”。

  教师介绍笔画名称横,范写一,边写边讲述书写要领:起笔稍重,向右行笔要果断,稍上斜,收笔稍顿。

  七、布置作业

  1、找一找,我们周围那些地方用上了本课的生字。

  2、学写本课生字。

  第二课时

  一、巩固生字

  1、我会认。

  变序抽取字卡,学生开火车读,全班齐读。做找朋友游戏。

  2、我会记。

  你是怎么记住这些字的全班交流。鼓励学生用自己喜欢的.方法识记。

  3、我会用。

  摘果子说词语或句子。

  选生字卡填空。

  交流:我们周围还有哪些地方用上了这一课的生字

  二、指导书写天'人

  1、观察课本中田字格里的范字。

  2、说一说:通过观察,你发现了什么(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)

  3、教师范写二三,边写边讲述书写要领。

  4、学生分别描一个、写一个,写完后与范字对比。教师巡视,个别指导。

  5、讲评:讲评后,学生继续练写。

  四、课堂小结

  媒体应用

  1、交互式电子白板课件;

  2、生字卡片,相关的课件。

  设计意图

  激发学生学习兴趣,提高课堂学习效率。

  板书设计

  1、天地人

  天地人你我他

  作业布置

  1、找一找,我们周围那些地方用上了本课的生字。

  2、学写本课生字。

  教学反思

  本课《天地人》是这个识字单元的第一篇课文。新教材重视识字教学,采用多种方法使低年级学生尽早、尽快、尽可能多地认字。在识字的编排上,又注意采取韵语这种儿童喜闻乐见的形式,使学生在语言环境中,在有滋有味的诵读中认字,受到美的熏陶。

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