《花儿寄深情》教学设计

时间:2021-09-02 15:20:14 教学设计 我要投稿

《花儿寄深情》教学设计

  作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的《花儿寄深情》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《花儿寄深情》教学设计

  一、学情分析

  手工活动是一年级学生十分感兴趣的美术活动,但一年级的学生动手能力有限,教师应该根据学生的年龄特点,引导学生去细致地观察事物,深入地探究新知识。通过动手动脑激发学生创作兴趣,让学生在轻松愉快的气氛下掌握知识和技能。

  二、教材分析

  本课属于设计·应用领域。学生通过观察和实践,掌握一到两种纸花的制作方法,感受花卉的美,体验不同纸材的质感。引导学生互相交流,完善花卉的外形设计,通过动手动脑,大胆创想,深入探究,提高学生学习美术的兴趣,体会美术学习带来的愉悦感。

  三、教学目标

  【知识与技能】了解花卉的造型与色彩特点,尝试利用不同的纸材,通过剪、折、卷、粘贴等方法制作美丽的纸花。

  【过程与方法】通过图片欣赏,了解花卉的造型与色彩特点;以实物分析,引导学生主动探究纸花的制作方法,为创作打下基础。通过观看动画,使学生突破创作中的技术难关,更好地表达自己的创意。

  【情感态度与价值观】在制作纸花的过程中,通过细致观察,深入探究,解决难点,感受美术创作带来的愉悦心情;培养学生热爱生活、尊敬师长的美好情感。

  四、教学重点、难点及解决措施

  教学重点:了解花卉的造型与色彩特点,尝试利用不同的纸材,通过剪、折、卷、粘贴等方法制作美丽的纸花。

  教学难点:纸花外形的设计与创新。

  解决措施:1.通过图片欣赏,引导学生分析,探究纸花的制作方法。2.动画的播放解决学生创作中的技术难关,使学生更好地表达自己的创意。

  五、教学准备

  教师准备:课件、纸花花束、胶水、剪刀、吸管、彩笔。

  学生准备:各类纸材(皱纹纸、彩纸等)、胶水、剪刀、吸管等。

  六、课时:1课时(40分钟)

  七、教学过程

  教学环节

  教师活动

  学生活动

  媒体使用

  引导阶段

  (5分钟)

  一、导入新课

  1.出示图片:生活中有许多美丽的.花儿,看到这些花儿,你的心情怎样?

  2.提问:不同的花代表不同的含义,称为花语。你知道这些鲜花包含着怎样的祝福?

  3. 小结:美丽的花可以装点我们的生活,带给我们愉悦的感受,表达我们的心意。这节课,我们就要亲手制作一朵美丽的鲜花送给关心、爱护我们的老师。

  4.出示课题:花儿寄深情

  欣赏图片,感受美丽鲜花带来的愉悦感受,谈自己的体会。

  出示鲜花图片

  课件出示课题

  发展阶段:基础知识的讲授,过程、方法步骤演示

  (10分钟)

  二、探索新知

  1.解决难点

  (1)出示图片:纸花由哪几部分组成?(花瓣、花蕊、花茎和叶子)

  (2)它是用什么材料做成的?你能找到它的制作方法吗?

  (3)把纸花分发给四人小组,请学生传阅,对照书本步骤图观察思考。

  2.提问:说说你发现了哪些制作的方法?和大家交流一下。

  学生观察纸花,思考问题,交流看法。

  出示图片纸花花束

  3.引导学生

  (1)播放动画《制作立体纸鲜花》。

  (2)教师示范立体纸鲜花制作步骤:

  a、构思;

  b、根据构思选择材料;

  c、剪出花瓣和叶片;

  d、进行粘贴、组合;

  e、捆扎成花束。

  (3)出示图片:纸花在色彩和造型上有什么特点?

  (4)小结:我们要根据鲜花的颜色和形态进行制作,色彩搭配合理,造型生动,花朵与叶子组合疏密得当。

  观看动画示范,学习制作步骤。为下一环节的制作打下基础。

  学生通过观察得出结论。

  播放动画《制作立体纸鲜花》

  出示纸花图片

  课堂实践,学生进行制作

  (18分钟)

  三、能力反馈(学生动手实践)

  作业要求:

  请以小组为单位,选择自己喜欢的纸材和制作方法,制作一束美丽的纸花。

  教师巡视、指导。

  学生动手实践,进行制作。

  展示作品、评价交流(5分钟)

  四、作业讲评

  展示学生作品,组织学生自评、互评。

  提问:

  1.说一说你们组是用什么方法制作鲜花的?你们组在制作的过程中遇到了哪些困难?是如何解决的?

  2.引导学生从纸花的制作方法、制作的精细程度及色彩搭配上发表对其他小组制作的鲜花的看法。

  本课总结:我们通过欣赏、分析,了解了花卉的造型与色彩特点,掌握了立体纸鲜花制作方法。请同学们将自己做好的鲜花送给自己的老师,感谢老师在学习和生活中的帮助。

  介绍自己的作品,对同学们的作品发表想法,培养美术思维。学生初步从较专业的角度评价作品。

  五、拓展延伸(2分钟)

  1.欣赏其他类型的纸花。

  2.学生课后试着用其他废旧材料设计、制作一支造型优美的鲜花,送给自己的父母。

  六、课后尝试。

  出示纸花图片

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