《编辑选定的图形块》教学设计
在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的《编辑选定的图形块》教学设计，欢迎大家分享。
教学目标：
知识与技能：掌握图形的选定、复制和粘贴技巧，学会“编辑”菜单中“复制和粘贴”命令的使用方法。
过程与方法：通过学生的自主探究和协作学习来提高学生的自主学习能力和创新能力，提高学生信息技术的综合应用能力；
情感态度与价值观：培养学生自主探究观察问题，互相协作解决问题的学习意识和学习品质，发展学生的审美情趣。
教学重点：图形的选定、复制和粘贴的教学。
教学难点：
（1）设置图形“透明”、“不透明”的方法。
（2）不同文件间图形的复制粘贴。
教学方法：任务驱动法。
学习方法：实践操作法。
教学准备：多媒体课件，学生绘画素材。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、创设情景，导入新课
最近老师很喜欢看动画片，你们喜欢看吗，老师要通过一个小游戏来考考大家，根据文字的描述，猜出动画片中的人物。（课件出示）看来大家对动画人物比较了解，这节课就通过和他们的交流来完成本节课的任务操作。（出示课题：编辑选定的图形）
二、任务驱动、探究合作。
任务一：对号入座
1、首先进入我们的任务一：对号入座，请同学们根据动画片的名字，把动画片的角色放在他们对应的区域中，然后把右侧的文字按一定顺序排好移到横线上。请同学们打开的“学生作业”文件夹中的`“对号入座”文件，操作之前先阅读“自学提示”，再完成操作。
2、学生操作。
3、同学们你们是这样操作的吗？大家表现得真棒，这么快就完成了任务一‘选定和移动”操作（板书）。
任务二：变桃比赛
1、任务一我们顺利完成了，接下来老师这里还有一个动画片人物迫不及待地想和你们见面，认识他吗？说到孙悟空，老师也特别放喜欢，谁知道他的三根毫毛的绝招是什么？在画图中也有一对神奇的命令可以实现把一个物体变成很多一模一样的物体，那就是复制、粘贴的操作。［板书：复制粘贴］老师课前把这个操作做成了微课，请同学们看一下视频。（播放微课）
2、孙悟空七十二变的绝招已经被我们破解了，我们还知道孙悟空是喜欢吃桃子的，接下来我们的任务是以小组为单位进行一次“变桃比赛”，看看哪个小组能在最短的时间帮助孙悟空变出他想吃的桃子。
3、学生操作。
4、学生汇报。
5、同学们不仅操作熟练，数学知识也学得很棒，而且在小组合作中，有的同学主动帮助其他同学，希望同学们在以后的学习中继续发扬这种团结协作的精神，成功一定会属于你们，让我们把最热烈的掌声送给我们今天的“最佳团队”。
任务三：重建家园
1、在大家的帮助下，孙悟空如愿以偿地吃上了桃子了，可还有一群动物朋友遇到了麻烦，请同学们看屏幕，可最近这个美丽的家园受到洪水的袭击，再加上光头强的破坏，这个家园已经失去了往日的美丽与欢乐，接下来同学们所任务是帮助他们“重建家园。
2、学生操作。
3、展示作品，师生互评。
4、师：从你们优秀的作品中，老师看出大家的想象力很丰富，创意也很新颖，希望你们在生活还会用自己的双手去建设我们美丽的家园。
三、总结收获，体验成功。
现在，我们已经成功的完成了本节课的学习任务，你一定有很多收获和感受，谁愿意和大家分享一下。看来今天大家的收获还真不少，老师把这节课的知识也编成了一首儿歌，送给大家（贴图）
在画图中，除了今天我们学习的四个操作命令外，还有很多命令等待着大家去探究发现，让我们在知识的海洋中扬帆远航，（板画），教师期待着你们能创作出更优秀的作品。
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