幼儿园小班起床了教学设计
作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班起床了教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班起床了教学设计1
活动目标：
1、能注意观察图书上画面的细节，并初步理解故事内容。
2、学会和教师一起翻看图书，有看图书的兴趣。
活动准备：
毛巾、脸盆、梳子、手帕、教学挂图《起床了》、幼儿用书C《起床了》。
活动过程：
1、哑剧表演——“起床了”：
幼儿观看表演后，教师提问：
——“小熊嘟嘟起床了，做了些什么事？它是怎么做的？”
2、教师引导幼儿看图书理解故事内容：
（1）出示教学挂图：
——“小熊嘟嘟用什么洗脸？它是怎么洗的？”
（2）幼儿做动作，教师为幼儿拍照，出示教学挂图。
——“小熊嘟嘟在干什么？”“小熊嘟嘟在洗脸。”
（3）教师出示教学挂图：
——“现在小熊嘟嘟在干什么？”“它用什么梳头？它是怎么梳的？”“洗好脸，梳好头，小熊嘟嘟在干什么？”“它是怎么放手帕的？”“小熊嘟嘟把手帕放在口袋里。”
（4）出示教学挂图：
——“接着小熊嘟嘟上哪去了，你从哪里看出来的？”
（5）教师小结：小熊嘟嘟高高兴兴上幼儿园去了。
3、教师与幼儿边看书边讲故事：
（1）教师和幼儿一起指着书的封面念故事的.名称。
（2）教师提醒幼儿一页一页翻看。
幼儿园小班起床了教学设计2
一、教学目标
1、能看图理解图意，并能发挥想像说请图意
2、能按时间顺序写一段通顺、连贯的话
3、懂得自己的事情应该自己做
二、重点：
按时间顺序写一段意思通顺连贯的话
三、难点：
能根据画面发挥想像，把一段话的意思写具体
四、过程：
1、导入新课
说说你每天是几点钟起床，起床以后会做些什么
出示课题《起床以后》
2、看图简述
出示三幅图，用几句话简单地说一说图意
3、逐幅观察、想象、说话
a）第一幅图
想象扩展丁丁怎么知道6：30已经到，该起床了？听见闹钟铃声或妈妈的招呼声，丁丁会想些什么？怎么说？又是怎样叠被子的？
b）第二幅图
讨论：丁丁起床后先干什么？再干什么？
c）第三幅
合理想像，把这幅图的意思说具体
4、连贯叙述
d）用上表示时间顺序的词（6点30分，7点20分）
e）自由说、指名说
5、写话训练
f）把这段话写下来
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