番茄太阳教学设计

时间：2020-12-11 09:35:02 教学设计我要投稿

番茄太阳教学设计范文

　　作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家整理的番茄太阳教学设计范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

番茄太阳教学设计范文

　　教学要求：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文第四自然段。

　　2、学会本课生字，理解有生字组成的词语。

　　3、体会番茄太阳给我留下的'深刻印象，感悟明明美好的童心和对我的感染，有感情地读好课文中的人物语言。

　　教学重点：

　　抓住重点词句，感悟明明美好的童心。

　　教学难点：

　　理解课文中三处番茄太阳的含义。

　　教学准备：

　　投影仪，小黑板。

　　教学时间：

　　三课时

　　第一教时

　　教学要求：

　　1、学会课文中的生字和课后的词语，理解生字组成的词语。

　　2、能正确、流利地朗读课文并了解课文的主要内容。

　　3、联系分段。

　　教学重点：

　　课文的生字和重点词语以及课文的朗读。

　　教学过程：

　　一、练习生活，导入新课

　　1、在生活中你有没有看见过残疾人，他们是怎样生活的，你有没有想过帮助他们？

　　2、今天，我们要学习一篇课文与残疾人的生活有关。

　　（板书课题：番茄太阳）大家读了课题，一定会很惊讶，大家见过番茄，也见过太阳，但番茄太阳是什么样子的呢？学了这篇课文以后，大家一定会明白。请大家读一读课文，看看课文中写了哪些人，写了什么事？

　　二、初读课文

　　1、请同学们自由轻声地朗读课文，了解课文中写了哪些人，写了什么事？

　　2、自学生字词

　　（1）拼读生字，想办法记住字音、字形。

　　（2）画出课文中生字组成的词语，通过或联系上下文理解它们的意思。

　　（3）读顺句子，读通课文。

　　3、检查自学情况

　　（1）认读生字词

　　番茄盲童忙碌亲戚精致碧空如洗角膜

　　清脆耐心捐献浮现颜色天使愣住

　　（2）理解词语意思

　　盲童：双目失明的儿童。

　　角膜：人和动物眼球前方最外面的一层纤维膜。无色透明，没有血管，反应灵敏。

　　（3）指名分段读课文。重点指导读好下面句子

　　明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。

　　她的小嘴呼出的湿热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。

　　那个正午我坐在窗口，看城市满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。

　　（4）自由读课文，交流课文中写了哪些人，写了什么事？（拄着双拐的我，盲童女孩明明，明明的父母。我与盲童明明的交往）

　　（5）练习分段

　　第一部分（第一自然段）交代自己来到这座城市生活很艰难、心情灰暗。

　　第二部分（第二至十七自然段）作者与盲童小女孩的交往以及心情的变化。

　　三、指导写字

　　1、交流容易写错的字。

　　2、重点指导：碌、戚、捐

　　3、学生描红

　　四、作业

　　1、完成习字册

　　2、朗读课文

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