二年级上册《水乡歌》第二课时教学设计

时间：2020-10-26 15:32:51 教学设计我要投稿

二年级上册《水乡歌》第二课时教学设计

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的二年级上册《水乡歌》第二课时教学设计，希望能够帮助到大家。

二年级上册《水乡歌》第二课时教学设计

　　【教学目标】

　　1、在流利、有感情朗读的基础上背诵课文。

　　2、学会本课2个生字，“装”“箩”，认识偏旁，“衣字底”理解由生字组成的词语。

　　3、朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情。

　　【教学过程】：

　　（一）激情导课

　　1．今天我们继续学习课文《水乡歌》，更好的感受水乡的美丽，先要检查字词关，复习巩固生字词。

　　2、整体回忆：同学们，水乡的什么多？（随即板书：水多，船多，歌多。）

　　（二）民主导学：

　　（1）任务呈现：任务一：熟读诗歌，在朗读中感知文意。

　　策略：1.自由朗读第小节，说说你知道了什么？

　　2.展示朗读，用你的朗读感知水乡的美丽富饶。

　　（2）自主学习：教师巡视、学生根据要求自主学习。

　　（3）展示交流：

　　1.“学”第一小节

　　A、通过你的朗读，告诉大家水乡的水多！

　　B、在学生们一遍遍的朗读中，指导：水乡哪儿有水？看图理解“渠”感知“千条渠万条河”“池塘一个连一个”的水多。

　　C、为更好的.读美“处处绿水荡清波”的句子，我出示了一段江南水乡乌镇的视频，“河面波光粼粼，岸上杨柳依依，坐在阿婆摇的船上，阵阵清风吹来，水面荡漾起层层波纹，让人心情舒畅，好美呀！再来朗读这句。感受到水乡的水多，水美！

　　2.“扶”第二小节

　　A、因为水乡水多，所以交通工具就是船，读第二小节，告诉我们有什么船？（看图片认识“驳”）

　　B、指导朗读船多和白帆的美。

　　C这么多的船，渔民们用来干什么？引导渔民的勤劳。

　　3.“放”第三小节

　　A、读第三小节，你能提出什么问题？（为什么歌装满一箩又一箩？）

　　B、同桌交流，看图片，理解箩筐里装的不仅仅是鱼虾，还是他们美好的生活，也是渔民们一支支快乐的歌曲。

　　C、指导朗读，赛读，评价。

　　4.整体读文，你们有没有发现这首诗的特点？

　　（每节都以“水乡什么多”开头）你能读好这个问句吗？

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