《蜻蜓飞飞》教学设计

时间:2021-04-20 13:32:13 教学设计 我要投稿

《蜻蜓飞飞》教学设计

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编整理的《蜻蜓飞飞》教学设计,欢迎阅读与收藏。

《蜻蜓飞飞》教学设计

  〖学习目标〗

  1、观察蜻蜓,能够说出它们的外形特征。并能抓住其基本特征进行造型表现。

  2、能够结合简单的情境以蜻蜓为主题创作一幅有创意的.作品。

  3、养成善于观察发现的习惯,懂得珍惜动物,保护自然,培养热爱大自然的情感。

  〖学习重点〗

  引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现,画出有创意的作品。

  〖学习难点〗

  如何表现蜻蜓的不同姿态。

  〖课 型〗

  造型·表现

  〖教学准备〗

  教具:课件、蜻蜓图片。

  学具:作业纸、各种材质的彩纸、笔等工具。

  〖教学过程〗

  一、谜语导入

  1、师:我知道二年级的同学都很聪明,很善于动脑筋,今天老师给大家带来两个谜语,想不想证明一下自己的能力?请大家看屏幕。

  2、猜谜语:猜猜我是谁。

  小飞机,纱翅膀。

  飞来飞去灭虫忙。

  低飞雨,高飞睛。

  气象预报它内行。

  生回答:是蜻蜓。

  3、师:答案到底是什么呢?请看大屏幕。(出示蜻蜓图片)

  4、师:小蜻蜓真可爱,同学们想不想和它成为朋友?今天我们就来学习第9课――蜻蜓飞飞,一起走进蜻蜓的世界。板书课题

  二、讲授新课

  1、你知道有关蜻蜓的哪些知识?(包括生活习性、环境等)

  2、现在我们来分组讨论一下,把你了解的知识在小组内交流一下。

  3、小组汇报。

  生:我知道蜻蜓在水中产卵;我知道蜻蜓有一双复眼,复眼由许多小眼睛组成;蜻蜓下雨以前飞得很低,晴天飞得很高;我还知道“蜻蜓点水”的成语…….

  4、同学们了解的知识真多,说得真棒!想知道老师收集的资料吗?

  师介绍蜻蜓的有关知识。

  蜻蜓:是目差翅亚目飞行的捕食性昆虫,极常见于全世界各地的淡水生境附近。一般体型较大,翅长而窄,膜质,网状翅脉极为清晰,飞行能力很强,每秒钟可达10米。头部能灵活转动,复眼1对,较大,约占头部的1/2,约由28000多只小眼组成,是世界上“眼睛”最多的动物。

  视觉极为灵敏,单眼3个;触角1对,细而较短;咀嚼式口器。腹部细长、扁形或呈圆筒形。足细而弱,上有钩刺,可在空中飞行时捕捉害虫。下雨前喜欢低空往返飞行。除能大量捕食蚊、蝇外,有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫,实为益虫。

  三、欣赏图片 。

  1、了解了这么多蜻蜓的知识,我还给大家带来了一些漂亮的图片,请大家在尽情欣赏的同时,仔细观察蜻蜓,想一想:你觉得蜻蜓美不美?美在哪?

  2、欣赏了图片,接下来请同学们来说一说:你觉得蜻蜓美不美?美在哪呢?

  指名回答,让学生在初步了解蜻蜓的有关知识的基础上,通过直观教学加深印象。

  3、教师小结。

  我觉得蜻蜓这些地方漂亮,如:

  身体:长长的细细的,有漂亮的花纹,且对称

  翅膀:有两对,又长又薄,纹理很多

  眼睛:复眼一对,又大又圆

  颜色:很丰富

  4、教师在黑板上展示蜻蜓画法。

  5、欣赏蜻蜓的各种形态。

  6、下面我们来看一下伙伴们的作品,看他们是怎样表现蜻蜓的,我们可以学习他们的哪些地方?

  学生发表见解。

  教师小结:伙伴们用线条表现了蜻蜓的身体和翅膀,画得很详细,表现了蜻蜓的动态。:蜻蜓的色彩很丰富而且很鲜艳;蜻蜓的翅膀纹理画得很细致;蜻蜓的姿势各不相同;许多蜻蜓在一起非常热闹;画中背景各异。

  四、学生创作,师巡视指导

  1、师:蜻蜓多美啊!伙伴们都用各种不同的方法把蜻蜓表现出来了。同学们是不是也想用自己的方法表现蜻蜓?先别急,老师还有点小建议。

  2、出示作业要求。

  3、学生创作(放轻音乐)


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