《不愿长大的小姑娘》教学设计

时间:2021-04-14 11:49:39 教学设计 我要投稿

语文《不愿长大的小姑娘》教学设计

  作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的语文《不愿长大的小姑娘》教学设计,欢迎大家分享。

语文《不愿长大的小姑娘》教学设计

  教学要求:

  1、正确流利地朗读课文,使学生了解不愿长大的小姑娘在自己的事情自己做,帮助妈妈做事情的过程当中长大的故事,学习小姑娘独立自理的`精神,培养独立自理的能力。

  2、重点了解小姑娘长大的过程,懂得长大不仅内只身体变高,更重要的是思想品格的成长,学会关心别人,照顾别人。

  3、学习课外中的生字。

  教学重点难点:

  重点了解小姑娘长大的过程,懂得长大不仅内只身体变高,更重要的是思想品格的成长,学会关心别人,照顾别人。

  教学准备:

  小黑板,生字卡

  教学时间:

  两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、导入新课

  学生谈体会:长大了好不好?

  直接切入最后一个自然段,进而理解课文的重点。抓住第二段来理解。小姑娘做了什么?帮助妈妈作了什么?重点抓住第9 自然段“小姑娘每天早晨自己洗脸叠被吃早饭”第10自然段“她买菜西碗做粥”第11自然段“她擦玻璃刷厨房收拾衣柜还帮助妈妈送奶”这些重点句来理解。

  二、联系实际

  可让学生联系自己的生活实际,说说自己回做那些事,自己会帮别人做那些事。还应该让学生说说自己做这些事情时的想法。教师要不失时机地表扬独立性强,懂得关心照顾别人的学生,鼓励每个学生都尽自己的力量使家庭,使班级变得更好。

  三、自读《一朵小花》

  四、谈一谈

  在你成长的经历中,最满意的一件事是什么?最伤心的一件事是什么?最想做的一件事是什么?

  1 把事情的六要素交代清楚,即:时间地点人物起因经过结果。

  2 围绕中心词来说,如:这件事为什么是满意(伤心想做)的?

  第二课时

  一、学习生字

  1 注意字的写法,在教学中引导学生交流记字的方法。

  “叠”上面是三个“又”,下面是“宜”字少一点;“辫”可与“辩”“辫”区别记字;“晒”字右边是“西”而不是“酋”

  2 在课文中找出带生字的词语读一读,然后在组词,鼓励学生多组,从而扩大学生的词汇量。

  3 结合“语文天地”的抄一抄,学习词语,并鼓励多做摘抄。如:聪明经常叠被虚弱散步赞美

  二、学习课文后,可向学生推荐罗大里的《洋葱头历险记》《假话国历险记》等作品。

  板书设计:

  不愿长大的小姑娘

  不愿长———还得再长大些——长大的感觉也不错

  关心别人照顾他人

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