保护庄稼好卫兵教学设计

时间：2021-04-11 08:38:46 教学设计我要投稿

保护庄稼好卫兵教学设计

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编收集整理的保护庄稼好卫兵教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

保护庄稼好卫兵教学设计

　　保护庄稼好卫兵教学设计1

　　第一课时

　　【教学目标】

　　1、认识7个生字，会写4个生字及词语：清、情、晴、睛，学习新偏旁：广字旁、目字旁。

　　2、正确、流利地朗读儿歌。

　　3、懂得青蛙是人类的朋友，培养爱护小动物的意识和情感。

　　【教学重点】识字、写字。正确、流利地朗读儿歌。

　　【教学难点】懂得青蛙是人类的朋友，培养爱护小动物的意识和情感。

　　【课前准备】

　　课件、生字卡片

　　【教学过程】

　　一、创设情景，激趣导入。

　　二、初读儿歌，学习字词，勇闯“会读关”。

　　1、师范读儿歌，生思考儿歌一共有几句话？

　　请同学们自由读儿歌，划出生字，根据拼音读准字音，把儿歌读通顺，多读几遍。

　　2、学习第一句：天气晴朗河水清，小小青蛙大眼睛。

　　3、学习第二句：守卫禾苗吃害虫，做了不少好事情。

　　4、学习第三句：请你保护小青蛙，它是庄稼好卫兵。

　　5、齐读儿歌

　　6、小结，激励闯关成功。（课件）

　　三、合作互助，感悟方法，跨越“会认关”。

　　1、认读不带音节的生字词。（卡片）

　　2、完成练习一、练习二

　　3、出示一字开花（课件），编儿歌（课件）

　　4、激励闯关成功。（课件）

　　四、分析字形，指导写字，征服“会写关”。（生字格）

　　1、出示四个会写字（清情晴睛），齐读。

　　2、教师范写“晴”和“清”，学生学生练写，强调书写的正确姿势。

　　3、投影个别展示，点评。

　　五、作业布置

　　1、回家去把这首儿歌美美地读给爸爸妈妈听。

　　2、做好词语花篮的采集

　　教学反思：

　　语文出版社S版课标实验教材二年级上册《识字一保护庄稼好卫兵》是一首充满童趣的儿歌，借写“小青蛙是保护庄稼的好卫兵”引导学生集中识字，利用基本字“青”加上不同偏旁进行识字教。结合低年级学生的特点，我努力构建自主、合作、探究的学习方式，提高学生的知识和技能，发展学生健康的情感和价值观，以“闯关”的游戏形式入手，巧妙地创设新奇有趣的情景，凸显学习的`情趣化，有效地激发学生的识字兴趣，提高识字效率。在识字过程中，注重调动学生已有的识字积累，引导学生比较分析字形不相同部分的不同表意来掌握生字的形、音、义，从而达到发展学生的语言和思维能力的效果。识字写字教学的过程主要是体现语文学科的工具性，同时由于本课内容具有丰富的人文意义，所以在教学中我也让学生在诵读中感悟“保护动物，创建和谐家园”的道理。

　　教学是有缺撼的艺术，在这堂课中，我感到我的不足就是课堂上缺少大“亮点”，一堂课平淡有序地下来，没有特别引人注目的环节设计。在全班交流完识字方法后，也没有及时进行识字方法的总结。学生方面存在胆小，回答声音小，读书拖拉的现象，因此我觉得我在课堂上的调控能力还是需要进一步加强的。