三年级上册《一颗小豌豆》教学设计

时间:2022-08-29 04:46:01 教学设计 我要投稿
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三年级上册《一颗小豌豆》教学设计范文

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要用到教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的三年级上册《一颗小豌豆》教学设计范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

三年级上册《一颗小豌豆》教学设计范文

  【内容简析】

  本课是一篇非常有趣的童话,写了五颗豌豆从豌豆荚里滚了出来,被一个小男孩儿用玩具枪一颗一颗打了出去。最小的那一颗豌豆总想给别人做好事,它滚到了一座小楼窗台的裂缝里。小楼里住着一位病重的小姑娘。当小姑娘看到小豌豆长叶、开花,非常高兴,病慢慢好了起来。小豌豆也为能帮助小姑娘而感到高兴。

  【设计理念】

  根据童话故事的特点,本教学设计力求创设情境,引领学生走进童话世界,激发学生的学习兴趣。把学习的主动权交给学生,把读书的时间交给学生,让学生在自主、合作、探究的读书活动中,有所思考,有所感悟。

  【教学目标】

  1.认识“懒、瘦”6个生字。

  2.正确、流利地朗读课文。

  3.让学生在反复朗读中,感悟到助人为快乐之本。

  【重点难点】

  让学生在反复朗读中,感悟到助人为快乐之本。

  【教具准备】

  识字卡片、课件。

  【教学时间】

  1~2课时。

  【教学设计】

  一、引入新课

  揭题,读题。看到题目,你有什么问题要提出来吗?

  二、初读课文

  1.自由读课文,要求读准每一个字音。不会读的字可以查字典,也可以请教同学。

  2.边读边标出自然段。

  3.同桌互相听读课文,纠正对方的错音。

  4.再读课文,要求读准字音,做到不加字、不漏字。

  5.四人小组合作读课文,要求读得通顺流利。

  6.指名检查读,评读。

  7.听录音读课文,想一想:课文写了一个什么故事?

  三、读中感悟

  1.学习1~9小节。

  (1)自由读1~9小节,你知道了什么?

  (2)读一读最小的那颗小豌豆说的话,想想该怎样读?

  2.学习10~21小节。

  (1)自由读10~21小节,想一想:小豌豆实现了它的“能为大家做点事就高兴”的愿望了吗?

  (2)四人小组合作学习10~21小节,讨论下面的问题:

  a.小豌豆到了哪里?它是怎样帮助别人做好事的?

  b.小姑娘原来病得怎么样?后来有什么变化?为什么会有这样的变化?

  c.读书汇报。

  d.读好小姑娘的话和小豌豆的话,体会小姑娘和小豌豆高兴的心情。

  3.想象一下其他四颗小豌豆又会发生什么故事?选择其中一颗豌豆的故事说一说。

  四、总结课文

  1.你喜欢这颗小豌豆吗?为什么?读了课文,你有什么收获?

  2.练习有感情地朗读课文。

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