调查小组在行动教学设计

时间:2021-03-21 13:46:18 教学设计 我要投稿

调查小组在行动教学设计范文

  作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的调查小组在行动教学设计范文,希望对大家有所帮助。

调查小组在行动教学设计范文

  调查小组在行动教学设计1

  教学目标:

  1、学生能采用访谈法、实地观察法、问卷调查法、文献法等方法搜集、记录数据与信息。

  2、能对所获得的资料进行分类整理、筛选,用图片、统计图表、访谈记录等方式来表示。

  3、能分析相关数据并做出一定的结论,并进行整体客观的评价。

  4、激发学生的社会责任感,反思自己的日常生活行为,树立节约、环保意识。

  教学重点:

  搜集整理调查数据,并做出合理分析。

  教学难点:

  能分析相关数据并做出一定的结论,并对所居住的社区进行整体、客观的评价。

  教学准备:

  访谈记录表、调查统计表、调查统计图课件。

  教学过程:

  一、谈话导入。

  师生谈话,回顾自己的调查计划。(教师根据学生和学校实际,将调查内容确定为“校园中的绿化”和“家庭能源使用情况”)

  二、实施调查。

  1、教师强调:调查中要注意团队合作、准备充分、动手动脑、文明礼貌、注意安全。

  2、教师指导学生根据调查计划,分组搜集数据与信息。学生做好调查研究前的各项准备工作以后,分组按计划进行实地调查研究。

  这阶段教学要合理利用课内课外时间灵活安排调查活动,还需要与学校、家长沟通,获得他们的信任与支持。尤其要发挥家长的优势与积极性,可以邀请家长协助组织学生利用课余时间进行深入调查。

  3、教师参与学生调查,积极为学生的调查提供指导和帮助。

  4、整理分析数据。

  (1)、教师指导学生整理资料与数据。

  学生在分组调查中取得了大量的资料、数据、信息。教师指导学生及时对这些材料进行分类整理、筛选,有价值的要保留,重复的、无用的资料要去除。有价值的资料按不同的调查内容

  分类,用图片、图表、访谈记录等形式不表示,并将有关访谈记录的文字修改通顺。

  (2)、学生自读31页的.活动提示,了解筛选资料时要注意的几个问题:它们是我们所需要的资料吗?资料是否真实可靠?它们是否提供了足够的信息?内容详细吗?它们是最新的吗?记下了获取资料的时间了吗?

  (3)、教师指导学生分析数据,得出结论。

  教师指导学生通过制作统计图表来对数据进行分析。

  (4)、组织各组进行交流。将各组的专题调查研究成果通过实物展台互相交流,互相评价,取长补短。展示与交流时注意做到形式多样、图文并茂、证据充分、语言清晰流畅。

  三、总结拓展。

  学生根据各自的调查结论,对所居住的社区进行整体评价,发现问题积极寻求解决方法。

  调查小组在行动教学设计2

  一、导入课题,回顾旧知:

  同学们,欢迎走进综合实践活动。今天,我们继续学习—-设计调查问卷.

  上节课我们填写了这份小学生上网情况调查问卷,对问卷进行了认识和探究,请大家来回顾一份完整的调查问卷由哪几部分组成?你的回答非常完整准确,请大家把掌声送给他。大家看,问卷的每个部分里又包含了很多内容?谁能来介绍一下?可以从最简单的部分开始。

  标题部分:调查对象是谁?调查内容是什么?

  指导语部分:请读一读调查目的?来说一说填写要求?

  调查问题部分:设计了十个问题,看来要调查的内容较多。在填写时你对哪个问题最感兴趣?

  结束语部分:怎样表达了感谢?送上了怎样的祝福?

  刚才我们对四部分的内容都做了介绍,大家认为哪个部分最重要?谁来谈谈自己的看法?要调查的内容都藏在这些问题和答案中,调查问题提的好不好就决定着调查活动能不能成功,所以调查问题最重要。上节课我们重点对调查问题进行了小组探究,请回顾一下设计调查问题时要注意什么?

  1、围绕调查内容。(问卷要调查什么内容?一起看看每个问题是不是都围绕上网来设计?课件链接)

  2、设计顺序要由易到难。(为何要这样设计?)

  3、问题类型要多样。(问卷中有几种题型?分别是····?封闭式、开放式各有什么好处?在设计问题时怎么样合理运用?

  老师对刚才说到的注意问题进行了提炼汇总,请一位同学读给大家听。

  二、实践活动—设计调查问卷

  同学们,综合实践活动要求我们学以致用,从一张调查问卷中我们学到了很多知识,现在要把学会的知识运用到实践中去,下面请同学们结合学校正在开展的读书活动,小组合作设计一份调查问卷,了解我校同学课外阅读的情况,时间15分钟。

  1、小组合作设计调查问卷。

  2、小组展示设计成果。

  刚才各小组团结合作,共同设计了调查问卷,哪个小组想来展示一下?

  教师带领学生对设计中出现的问题回顾总结,请其他小组谈谈本组的修改方案。

  三、学生谈收获

  同学们,一节愉快的综合实践活动就要结束了,在今天的学习中大家一定有很多收获,谁愿意来跟大家分享一下?

  (学生谈收获,教师有评价语)

  一张调查问卷看似简单,其实里面却充满着智慧,一次综合实践活动看似普通,其实彰显了团队的合作,课后,希望大家继续发挥团队合作精神,对问卷进行修改完善,并在学校进行发放调查,下节课我们会学习调查数据的统计与分析以及如何撰写调查报告,相信大家一定会有更多的收获。

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