小学声母韵母教学设计

时间:2021-02-05 12:13:40 教学设计 我要投稿

小学声母韵母教学设计

  作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是小编帮大家整理的小学声母韵母教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学声母韵母教学设计

  小学声母韵母教学设计1

  教学目标:

  1、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun,读准音,记清形,正确书写。

  2、学习声母与前鼻韵母组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习ü上两点省写规则。

  3、能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。

  4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。

  5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字,并能在一定的语境中使用。

  教学重点:学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun。

  教学难点:掌握en in yun的读音,掌握整体认读音节yuan。

  教学时间:3课时

  第一课时

  课时目标:学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yuan yin,读准音,记清形,正确书写。

  教学过程:

  (一)复习检查。

  1、卡片认读复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe er .

  教师小结:我们已经学了8个复韵母,1个特别韵母。

  2、出示整体认读音节ye yue,让学生找出和它们读音相同的复韵母。

  (二)提出教学任务。

  今天我们要学习鼻韵母,板书:an en in.

  这三个复韵母后面都有-n,这个-n,不是声母n,只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备,舌尖顶住上颚的前部,让气流从鼻孔出来。(教师用手势演示。)因此,这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。

  (三)教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。

  1、看插图说话引出an:图上画着什么?(天安门)领读2遍,读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门,天安门。

  小学声母韵母教学设计2

  教学目标:

  1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。

  2、比较并抄写形近的声韵母。

  3、能够看图说话,拼读音节。

  4、认识事物,把音节和图正确地连接起来。

  5、能认读本单元所学的生字和词语。

  教学准备:

  带调的6个单韵母和学过的10个声母的字母卡片;事物图片;生字、词语卡片

  教学时间:

  2课时

  第一课时

  课时目标:

  1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。

  2、比较并抄写形近的`声韵母。

  教学过程:

  (一)第一题:我会读。

  1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片,看谁读得又快又准。(集体读)

  2、按顺序连读6个单韵母和10个声母,区分字母不同的发音方法。

  (二)第二题:我会写。

  1、出示:b---d f---t n---m u---ü

  先集体认读,再说出它们的相同点和不同点。可用顺口区别。

  2、对比抄写,边抄写边小声念字母。

  3、游戏:给声母找朋友

  把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前,这些同学依次走上台,问:“谁是我的好朋友?”如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母,就要立即走上讲台,站在他的左侧,并大声读所拼出的音节。

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