中小学交互式电子白板提高课堂效果的研究教学设计

时间:2021-01-13 14:38:25 教学设计 我要投稿

中小学交互式电子白板提高课堂效果的研究教学设计

  一.猜活动游戏导入新课

中小学交互式电子白板提高课堂效果的研究教学设计

  1.我们 来做一个“猜活动”的游戏好不好?

  2.出示图片,学生猜。

  二.图文结合,品读课文

  (一)激情导入

  你知道哪里是采莲的好地方吗?对,江南(板书:江南)。来,读一读 课题?? 。今天老师就和同学们继续一起走进江南,那儿池塘一个挨着一个,清清的河水从人家的房前屋后经过,这节课让我们再次去江南旅游一次,欣赏那里迷人的风光。展示目标

  先来看一下本节课的目标。

  教学目标:

  (1) 背诵课文。

  (2) 体会江南水乡的美,培养学生热爱自然的情感。

  (3)培养学生的想象能力,体会人们采莲的热闹场面。

  (二)复习巩固

  1.同学们,你们读课题的声音引来了上一节课我们学习的生字宝宝们,快来喊出他们的名字吧。

  2.听大家齐读,都会读,下边我们也来个采莲的游戏,看谁今天能采到莲。课件出示,学生采莲。

  (三)图文结合,品读课文

  1.同学们的声音不仅引来了生字宝宝,还引来了一个标点符号,看,它是谁?

  (1)问号表示发问,看我们的问题。你知道采莲采的是莲花的哪一部分吗?

  (2)结合图片简单介绍荷花的各部分。(荷花就是莲花)

  (3)l简介莲子做的食品,是啊,江南一带的小河、池塘里长满了荷花,夏天莲子成熟了,人们就乘着小船去采莲,所以说江南是采莲的好地方。

  (4)出示诗句,指名读。

  读出诗歌的节奏,注意停顿。

  (5)当采莲的姑娘来到这,看到这儿的景色这么美,莲蓬这么多,她们会说什么?会想什么?

  (6)江南不愧是采莲的好地方,让我们一起来读这句话。

  (7)表演 采莲,一边背诗一边采莲。

  (8)好热闹呀!接着老师再出示满塘的荷叶图,你们又看到了什么?,那你能不能用一句话夸夸这些荷花?

  ①你觉得荷叶像什么?

  ②你能用 一个字来形容看到的荷叶吗?

  ③诗句中也有一个词,写荷叶多和美的词,你们能找出来吗?

  (9)指导朗读这一句,读出莲叶之多!

  (10)出示第一二两行诗句。江南这么美,你们能把这两行诗读好吗?

  2.体会小鱼的快乐

  (1)采莲姑娘一边采莲一边唱歌,他们多快乐呀!(播放风中采莲曲)姑娘们美妙的歌声吸引了小朋友们,也吸引力池塘里一群可爱的`小精灵——小鱼,鱼在干什么呢?他们是怎样游水的呢,诗句是怎么讲的呢?

  (2)出示诗句,大家自由读。

  (3)指导朗读。

  (4)比赛读,齐读。

  (5)扮演小鱼。

  (6)采访小鱼的心情。

  ①我现在变成记者啦,我要来采访一下小鱼,这条小鱼你游到了哪里呀,看到了什么,你的心情怎样?

  ②你想象一下,可得小鱼也像小朋友一样,他们在水里呀,也喜欢做游戏,它们都能干什么呢?

  (7)我们再来读一读,读出小鱼的快乐吧!

  (四)背诵诗句

  1.有的小朋友不仅能读好诗,还能背好诗呢!

  2.指名背诵。

  3.江南有美丽的采莲姑娘,有快乐的小鱼,碧绿的荷叶,真是一个好地方,今天,老师给你们配上音乐,伴着音乐来背一背这首诗,感受江南的美丽。

  (五)赞一赞江南。

  1.孩子们,江南真的特别的美,美如 一幅画,美如人间天堂,老师再带大家看一段江南美景的视频,再次去感受江南的美。

  2.播放视频。

  3.夸一夸江南。

  三.目标检测

  1.()是采莲的好地方。

  2.()写出了荷叶绿、多、美。

  三.布置作业

  江南美,江南的荷花尤其美,学完了《江南》,请同学们背给家人听,并请爸爸妈妈帮助搜集关于江南或者荷花的诗句,带到班里来交流。

  四总结全文。

  通过本课的学习,我们看到了大自然是那么的美,我们以后一定要热爱大自然,保护大自然。

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