《除法应用一》教学设计

时间:2021-01-04 16:49:20 教学设计 我要投稿

《除法应用一》教学设计

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的《除法应用一》教学设计,欢迎大家分享。

《除法应用一》教学设计

  一、教学目标

  使学生初步掌握分数除法应用题的数量关系,学会应用一个数乘以分数的意义解答“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题,能熟练地列方程解答这类应用题。

  二、教学重点

  (一)会用线段图分析数量关系。

  (二)使学生理解并掌握“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题。

  三、教学过程

  (一)复习导入

  1.说一说分数除法的计算方法

  2.计算25/36÷30

  3.用等式表示下列数量关系

  鸡的只数是鸭的3/4

  女生是男生的一半

  梨重量的3/5相当于苹果的重量

  儿童体内的水分占体重的4/5

  (二)学一学

  出示学习提示:

  1.找出例1的条件和问题

  (成人体内的水分约占体重的2/3,而儿童体内的水分约占体重的4/5。

  小明体内有28千克水分,小明的体重才是爸爸的'7/15,小明的体重是多少千克?)

  2.思考

  问题:题中有几个等量关系?各是哪两个量之间的关系?

  所求问题在哪个或哪几个等量关系中?

  哪个等量关系中只有所求问题是未知的?

  找出这个关系式后用线段图表示它们的数量关系

  小明体重×4/5=小明体内的水分质量×4/5=28

  (三)做一做

  如果用方程解这道题,你会吗?试一试

  爸爸体重是多少千克?

  (四)议一议

  爸爸的体重在哪一个关系式里?写出这个关系式

  怎样用线段图表示它们的关系。

  如果用方程解答这道题该怎样做?

  (学生讨论结束后独立完成 后,让组长检查后汇报)

  学生独立阅读教材并填充教材。

  (五)练一练

  四、小结

  本节课你有什么收获?

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