《编辑文档》教学设计

时间:2021-01-03 18:03:00 教学设计 我要投稿

《编辑文档》教学设计

  作为一名教师,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编收集整理的《编辑文档》教学设计,希望对大家有所帮助。

《编辑文档》教学设计

  【教学目标】:

  知识与技能

  1、能够利用“复制”“粘贴”命令对文字进行复制。

  2、掌握文字修饰的基本方法,包括字体、字号、文字颜色的设置等。

  3、掌握段落修饰的基本方法,包括对齐方式、行距设置等。

  4、能运用所学的方法,独立完成文字、段落的`设置。

  过程与方法

  通过任务驱动、小组合作等方法掌握合理的编辑文档的方法。

  情感与态度:

  通过学习和实际操作,培养学生的审美能力,提高学生的文字处理能力。

  【教学过程】

  板块一:

  播放歌曲《捉泥鳅》

  出示《捉泥鳅》歌词:

  捉泥鳅

  池塘的水满了雨也停了

  田边的稀泥里到处是泥鳅

  天天我等着你 等着你捉泥鳅

  大哥哥好不好 咱们去( )

  小牛的哥哥 带着他( )

  大哥哥好不好 咱们去( )。

  池塘的水满了雨也停了

  田边的稀泥里到处是泥鳅

  天天我等着你 等着你( )

  大哥哥好不好 咱们去( )

  小牛的哥哥 带着他( )

  大哥哥好不好 咱们去( )。

  学生比一比:在最快的时间内将歌词补充完整

  最先完成的学生介绍经验

  师介绍复制与粘贴命令及注意点

  学生将歌词补充完整。

  板块二:

  师出示招聘启事:

  招聘启事

  现“文字美容院”招收文字美容师若干名,要求能熟练掌握文字修饰的方法。

  师:同学们想去应聘吗?

  师:老师今天给同学们请来了一个小助手,有了小助手的帮助,老师相信大家都能够成为一名合格的文字美容师的。

  学生借助小助手完成相应任务。

  学生演示操作过程。

  板块三:

  出示文章:“春天在哪里”

  师:这是文字美容院的两位实习美容师的作品,比一比哪个更好

  学生比教两个作品的不同:(1)行高 (2)居中

  学生尝试操作

  师讲解并演示段落修饰的方法

  学生完成操作。

  板块四

  师:同学们真了不起,最后两个压箱底的绝活都被你们学会了,接下去,我们要进行毕业考试了。

  学生打开“毕业考试”文件夹

  根据要求选择性完成文章“凤仙花”“桑蚕”的设置

  展示毕业作品。

  颁发毕业证书。

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