芳香烃教学设计

时间:2020-12-25 14:55:44 教学设计 我要投稿

芳香烃教学设计

  教学目标

芳香烃教学设计

  一、知识与技能

  1.掌握苯的结构特点和化学性质。

  2.掌握苯的同系物的结构和性质间的关系。

  3.了解芳香烃的来源及应用。

  二、过程与方法

  培养学生逻辑思维能力和实验能力。

  三‘情感态度与价值观。

  使学生认识结构决定性质,性质又反映结构的辩证关系。培养学生以实验事实为依据,严谨求实勇于创新的科学精神。引导学生以假说的方法研究苯的结构,并从中了解研究事物所应遵循的科学方法。

  教学重点

  苯的分子结构与其化学性质

  教学难点

  理解苯环上碳碳间的化学键是一种介于单键和双键之间的独特的`化学键

  教学过程

  [引入新课]第二节 芳香烃

  [目标展示]

  [概念对比]对比区别芳香族化合物、芳香烃、苯及苯的同系物

  一、苯的结构与化学性质

  [复习]请同学们回顾苯的结构、物理性质和主要的化学性质

  [投影]1、苯的分子结构

  (1)分子式:C6H6 最简式(实验式):CH

  [思考与交流]从苯的分子组成看,高度不饱和,苯是否具有不饱和烃的典型性质?

  (2)苯分子为平面正六边形结构,键角为120°。

  (3)苯分子中碳碳键是介于单键和双键之间的特殊的化学键。

  (4) 结构式

  (5)结构简式(凯库勒式)

  [练一练]

  证明苯分子中不存在单双键交替的理由是 ( )

  (A)苯的邻位二元取代物只有一种

  (B)苯的间位二元取代物只有一种

  (C)苯的对位二元取代物只有一种

  (D) 苯的邻位二元取代物有二种

  [投影]2、苯的物理性质

  [实验验证]

  [小结]

  (1)无色、有特殊气味的液体

  (2)密度比水小,不溶于水,易溶于有机溶剂

  (3)熔沸点低,易挥发,用冷水冷却,苯凝结成无晶体

  (4)苯有毒

  [投影]3、苯的化学性质

  (1) 氧化反应:不能使酸性KMnO4溶液褪色

  [讲解]苯较稳定,不能使酸性KMnO4溶液褪色,能燃烧,但由于其含碳量过高,而出现明显的黑烟。

  [投影](2) 取代反应

  ①卤代:

  [演示实验]观看实验视频苯的溴代反应

  [思考与交流]

  1、导管口为什么在液面上?

  溴化氢易溶于水,防止倒吸。

  2、什么现象说明发生了取代反应,而不是加成反应?

  导管口有白雾。锥形瓶里滴入硝酸银溶液后生成浅黄色沉淀,说明苯跟溴反应时苯环上的一个氢原子被溴原子取代,生成溴化氢。

  3、怎样除去无色溴苯中所溶解的溴?

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