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《大家的事情大家做》教学设计（精选6篇）
教案设计要以学生为目标，尽可能使学生可以高效率地接受，理解知识点，同时也能使教学过程有条不紊地进行。下面是小编为你整理了“《大家的事情大家做》教学设计”，希望能帮助到您。
《大家的事情大家做》教学设计 1
教学目标
认知目标：了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
情感目标：知道大家共同努力，做事就容易。产生为他人服务的愿望。
行为目标：了解社会上有很多人，他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。
教学重点
了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
教学难点
教育他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。
教学关键点
愿意为他人和社会提供服务
课前准备
（1）查询有关本课的图片作为课件显示教学。
（2）设计教案与脚本。
教学过程
（一）音乐引入
A.播放歌曲《爱的奉献》。
B.提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？在我们的生活中，常常遇到这样的事情谁来做？如果谁也不出面处理，会有什么后果呢？
板书课题：大家的事情大家做
（二）学文明理：（小组讨论）
1.请一位同学讲述在我们的生活中，哪些事情谁来做的事例？
2.如果谁也不出面处理，会有什么后果呢？
3.分组指派代表说出自己建议。
4.电脑出示课文插图。
5.他们这样做，表现了他们什么样的精神？
（关心集体、爱的奉献）
6.教师小结。
（三）教学延伸：“大家一起做”
1.大家谈谈对于集体的事我们应该怎样做？
2.电脑出示课文插图。
3.学生讲述大家做什么事情？明白了什么道理？
4.教师归纳小结：这几幅图说明了大家的事情大家做，大家都受益的道理。
5.示课文关于社区公共设施或公共场所调查报告
（四）深化导行：“小记者在行动”
1.全班组织一个讨论会，讨论一下：在哪些事情是集体中大家的力量去做的呢？
2.让我们的小记者去观察访问一下。
（分角色表演，由三个学生扮演小记者分别说出自己调查的结果。）
3.巩固练习。“我们身边的志愿者”
4.学生交流讨论，指名学生回答。
5.教师深化教育。（板书：大家的.事情大家做）
（五）总结
1.学了这篇课文，你学会了什么？
2.齐读课题“大家的事情大家做”。
（六）布置作业
在课后，全班同学共同合作把班上的好人好事编成黑板报，表扬为集体做事的同学。同时希望其他同学都来学习他们，成为关心集体的好学生。
板书设计
关心集体───爱的奉献
大家的事大家做
《大家的事情大家做》教学设计 2
学习目标：
1、通过自学课文知道大家的事大家做，大家都受益。
2、通过小组合作探究了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
3、通过观看视频了解社会上有很多人，他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助，从而产生为他人服务的愿望。
学习重、难点：
1、通过活动懂得社会是大家的，需要我们共同建设和维护。
2、为社会做事就要从我做起、从现在做起、从小事做起。
学情分析：
四年级的学生，有一定的认知基础，知道大家共同努力，做事就容易。但小组合作学习与探究学习的能力还需提高。
教学方法：
合作探究、谈话、现场调查、提问等
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入：
1、歌曲导入，播放课件《众人划桨开大船》
2、说说从歌曲中听出的道理—“人多力量大”
“大家的事情大家做”
3、小结：上好这节课是不是我们大家的事？我们应该——“一起把这件事做好”。引入新课兵板书课题。
二、自主学习
（一）出示学习目标。
（二）学生自主学习。
1、社会是_____的家，社会的事情就是_____。生活在社会中的每个人都有_____完成它。
2、观察课本P87页图片，说出你从中明白的道理。
（三）展示交流，教师适当补充。
三、合作探究
四人一组，指派代表发言。
1、俗话说“一个和尚有水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”。三个和尚为什么没水吃？②我们身边这样的例子还有哪些？③如果这些问题，大家谁也不管，会怎么样？为什么会造成这种现象？
2、①在你生活的地方，哪些事情是集中了大家的力量做的？②这些只有集中了大家的力量才能做到的事情，其中的受益者是谁？③作为一名小学生，我们的身边有什么事需要我们去做？我们应该怎样做？
四、探究升华
1、播放敬老志愿者视频，思考：
（1）你觉得视频中这些敬老志愿者是什么样的人？
（2）观看视频后，对你有什么启发？
2、小结
虽然我们只是个小学生，但是我们也可以像志愿者一样，从点滴入手，从身边做起，为社会贡献自己的一份力量。向需要帮助的人伸出你的手，是关爱；说话做事多替邻里乡亲想想，是理解；主动承担公共事务，是责任感。每个人都自觉主动地为他人，为社会尽一份责任，我们的'生活将更加美好，我们的社会将更加和谐！
五、巩固提高
1、我会判断
（1）环保是清洁工的事，与我们无关。（ ）
（2）小区门口墙上的宣传画报快要掉了，我拿胶水粘一下。（ ）
（3）街上的水管爆裂，反映给社区工作人员。（ ）
（4）社会是大家的家，社会上的一些事情就是大家的事情，生活在这个社会上的人都有义务去完成它。（ ）
2、我会分析
小明家旁边那栋楼的门前，厚厚的积雪随时都可能让人滑倒，老人、小孩走在上面都如履薄冰，真的很让人担心，为什么没有人出来扫雪呢？一个阿姨说：“我们都交了物业费了，这是物业公司的事。”同学们赞同她的说法吗？
六、课堂总结
通过本节课的学习，你最大的收获是什么（用一句话概括）？
七、课外实践作业
我们小学生可以利用自己的课余时间为所居住的社区或学校所在的社区做哪些公益活动？我们就趁这个周末开始做起吧！
《大家的事情大家做》教学设计 3
一、课程背景
《大家的事情大家做》是一篇适合小学生的道德与法治课程教材，旨在通过集体合作的方式，引导学生理解集体意识与社会责任，培养团队合作精神。
二、教学目标
知识目标：了解何为“大家的事情”，理解个体在集体中的角色与重要性。
技能目标：培养学生的沟通协调能力和问题解决能力，通过实践活动提高团队合作能力。
情感目标：增强学生的集体意识与社会责任感，激励他们积极参与集体活动。
三、课前准备
教学材料：
课本《大家的事情大家做》
视频资料（相关的团队合作案例）
白板及标记笔
小组讨论的材料（纸、笔等）
场地准备：
宽敞的教室或活动室，便于分组讨论和互动。
四、教学过程
1. 导入环节（10分钟）
活动：播放视频，展示小孩们在一起合作完成任务的片段。
提问：你们在视频中看到了什么？大家是如何合作的？
总结：引入主题“大家的事情大家做”，激发学生的兴趣。
2. 新授环节（20分钟）
内容讲解：
讲述“大家的事情”的含义，强调集体和个人的关系。
通过实例阐述如何在生活中实践这一观点（如班级活动、社区服务等）。
小组讨论：
将学生分为小组讨论，每组讨论一至两个问题：
在班级活动中，你如何能为“大家的事情”做贡献？
你见过哪些成功的集体合作案例？
小组代表分享：
每组派代表分享讨论结果，促进全班交流。
3. 实践环节（15分钟）
团队合作游戏：
组织一次团队合作游戏（如“盲人方阵”），让学生在实践中体验合作的`乐趣与挑战。
游戏后反思：你们是如何合作的？遇到什么困难？如何解决？
4. 总结环节（10分钟）
教师总结：
强调“大家的事情大家做”的意义，以及在今后的学习和生活中如何践行。
学生寄语：
鼓励学生写下对集体合作的理解和在今后的活动中打算做的贡献，形成共同的承诺。
五、 课后延伸
家庭作业：让学生回家与家人讨论家庭中的“大家的事情”及合作的实例，写一篇短文分享他们的体验。
后续活动：计划下一次班级集体活动，鼓励每位学生发言，积极参与。
《大家的事情大家做》教学设计 4
一、教学目标
情感态度价值观目标：培养学生的社会责任感和团队合作精神，让学生懂得关心社会、关爱他人，积极参与社会公益活动。
能力目标：提高学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力，培养学生的合作意识和实践能力。
知识目标：让学生了解社会公益活动的种类和意义，知道大家的事情大家做的重要性。
二、教学重难点
教学重点：让学生了解社会公益活动的种类和意义，知道大家的事情大家做的重要性。
教学难点：培养学生的社会责任感和团队合作精神，让学生懂得关心社会、关爱他人，积极参与社会公益活动。
三、教学方法
讲授法、讨论法、案例分析法、实践活动法。
四、教学过程
导入新课
播放一段关于社会公益活动的视频，如志愿者帮助贫困山区的孩子、环保组织清理垃圾等。
提问学生：视频中的人们在做什么？他们为什么要这样做？
引出课题：大家的事情大家做。
讲授新课
让学生分组讨论如何参与社会公益活动，如捐款捐物、志愿服务、宣传推广等。
请各小组代表发言，介绍他们所想到的参与社会公益活动的方法。
教师总结参与社会公益活动的方法，并提醒学生在参与社会公益活动时要注意安全、合法、有序。
讲述一个关于大家共同努力解决问题的故事，如抗洪救灾、抗击疫情等。
提问学生：故事中的人们是如何共同努力解决问题的？大家的事情大家做有什么重要性？
引导学生思考大家的.事情大家做的重要性，如提高效率、增强凝聚力、实现共同目标等。
让学生分组讨论社会公益活动的种类，如扶贫济困、环境保护、文化教育、医疗卫生等。
请各小组代表发言，介绍他们所了解的社会公益活动种类。
教师总结社会公益活动的种类，并讲解社会公益活动的意义，如帮助他人、促进社会和谐、提高公民素质等。
社会公益活动的种类和意义
大家的事情大家做的重要性
如何参与社会公益活动
实践活动
组织学生开展一次社会公益活动，如清理校园周边的垃圾、慰问孤寡老人等。
让学生在活动中体验大家的事情大家做的快乐和意义。
活动结束后，组织学生进行总结和交流，分享他们在活动中的收获和体会。
课堂总结
回顾本节课的主要内容，强调大家的事情大家做的重要性。
鼓励学生在日常生活中积极参与社会公益活动，为社会做出自己的贡献。
布置作业
让学生写一篇关于自己参与社会公益活动的心得体会。
鼓励学生在课后继续关注社会公益活动，积极参与其中。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生了解了社会公益活动的种类和意义，知道了大家的事情大家做的重要性，提高了学生的社会责任感和团队合作精神。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实践活动法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。同时，我也注重引导学生思考和交流，让学生在思考和交流中提高自己的分析问题和解决问题的能力。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
《大家的事情大家做》教学设计 5
一、教学目标
情感、态度与价值观：
培养学生关爱生活、关爱社会的情感。
萌发为他人服务的愿望，增强社会责任感。
能力目标：
培养学生的社会生活调查能力。
培养学生分析问题、解决问题的能力。
提高学生分工合作、共同完成任务的能力。
知识目标：
让学生了解社会是由大家组成的，社会上的事情要由大家来做。
知道大家共同努力，做事就容易。
二、教学重难点
重点：让学生了解社会是由大家组成的，社会上的事情要由大家来做。
难点：培养学生为他人服务的愿望，并能在实际生活中付诸实践。
三、教学准备
课件（包括动画、图片、视频等教学材料）。
学生课前调查了解自己生活的村镇、社区的公共设施、公共建设的相关情况。
白板、马克笔等辅助教学工具。
教室布置为小组讨论区，每组配有一块白板或黑板。
四、教学过程
新课导入（5分钟）
播放动画《三个和尚》的故事，引导学生思考为什么三个和尚反而没水吃？
学生发言，教师总结：路是大家的路，河是大家的河，楼梯是大家的楼梯，大家的事情也就是我们自己的事情，大家的事情要大家一起做。
新课讲授（20分钟）
活动一：大家的事情大家做
播放动画或图片，展示社区中需要大家共同解决的问题，如公共设施损坏、环境卫生等。
学生结合课前调查，交流自己了解的社区公共设施、公共建设的相关情况。
小组讨论：这些问题应该由谁来解决？我们能为社区做些什么？
学生汇报讨论成果，教师点评并总结。
活动二：我们身边的.志愿者
播放视频：我们身边的志愿者，展示志愿者的服务活动和他们的付出。
学生分组制定“雏鹰小队公益活动计划”，根据调查到的公共问题，有针对性地开展切实可行的行动。
强调人人参与，合理分工，共同完成任务。
巩固练习（10分钟）
分组讨论：
在我们班上，有哪些事情是需要大家共同完成的？
你在集体合作中遇到过什么困难？是如何解决的？
你认为在集体合作中，每个人应该具备哪些品质和能力？
各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
课堂提问（5分钟）
教师针对教学内容提出问题，如：
为什么说“大家的事情大家做”？
在集体合作中，如何做到分工明确、互相配合？
如果你遇到了不愿意参与集体合作的同学，你会怎么劝说他？
学生回答，教师点评并给予鼓励。
情景剧表演（10分钟）
学生分组，根据教材内容编排情景剧，展示集体合作的过程。
角色互换，让学生扮演不同角色，体验在集体合作中承担责任的感觉。
解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）
教师提出一个实际问题，如：“如何提高班级值日效率？”
学生分组讨论解决方案，并提出具体的实施措施。
各小组分享解决方案，全班同学投票选出最佳方案。
教师总结本节课所学内容，强调集体合作的重要性。
小结作业（5分钟）
学生分享学习收获，教师给予鼓励和指导。
布置作业：学生制作一份关于“大家的事情大家做”的手抄报或PPT，展示自己在集体合作中的经历和感悟。
五、教学反思
在教学过程中，要关注学生的参与度，确保每位同学都能参与到课堂讨论和实践中。同时，要注重培养学生的团队合作意识和责任感，提升核心素养。在提问环节，要关注学生的回答，及时给予反馈，帮助学生巩固知识。最后，通过作业和手抄报等形式，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的社会责任感和集体意识。
《大家的事情大家做》教学设计 6
一、教学目标
知识与技能目标
了解社会中一些需要大家共同努力才能做好的事情。
知道自己在社会生活中的责任，学会为大家做事。
过程与方法目标
通过观察、讨论、交流等活动，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
通过实践活动，让学生亲身体验为大家做事的快乐。
情感态度与价值观目标
激发学生关心社会、关心他人的情感。
培养学生的社会责任感和团队合作精神。
二、教学重难点
教学重点
了解社会中一些需要大家共同努力才能做好的事情。
培养学生的社会责任感和团队合作精神。
教学难点
引导学生将社会责任感转化为实际行动，学会为大家做事。
三、教学方法
讲授法、讨论法、实践法。
四、教学过程
导入新课
播放一段关于社区志愿者服务的视频，引导学生思考：这些志愿者在做什么？他们为什么要这样做？
教师总结：在我们的社会中，有很多事情需要大家共同努力才能做好。今天，我们就来学习《大家的事情大家做》。
讲授新课
教师提问：作为社会的一员，我们应该为大家做些什么呢？
学生回答后，教师总结：我们可以从身边的小事做起，比如爱护环境、遵守交通规则、帮助有困难的人等。我们还可以积极参加社会公益活动，为社会做出更大的贡献。
教师引导学生思考：如果大家都不关心社会，不做对大家有益的事情，会怎么样呢？
学生讨论后，教师总结：如果大家都不关心社会，不做对大家有益的事情，我们的社会就会变得混乱、冷漠，我们的生活也会受到影响。所以，我们每个人都应该有社会责任感，为大家做事。
教师提问：在我们的生活中，有哪些事情是需要大家一起做的呢？
学生回答后，教师总结：比如保护环境、维护公共秩序、帮助他人等。这些事情如果只靠一个人去做，是很难做好的，需要大家共同努力。
教师引导学生思考：大家一起做事情有什么好处呢？
学生讨论后，教师总结：大家一起做事情可以汇聚众人的力量，提高效率，更好地完成任务。同时，也可以增进人与人之间的交流和合作，让我们的社会更加和谐美好。
大家一起做事情的意义
我们的责任
巩固练习
小组讨论：我们可以为班级、学校、社区做哪些事情呢？
每个小组推选一名代表发言，介绍本小组的讨论结果。
教师对学生的发言进行点评和总结，鼓励学生将讨论结果转化为实际行动。
课堂小结
教师提问：通过今天的学习，你有什么收获呢？
学生回答后，教师总结：今天我们学习了《大家的事情大家做》，了解了大家一起做事情的意义和我们的责任。希望同学们在今后的`生活中，能够积极关心社会，为大家做事，做一个有社会责任感的好少年。
布置作业
回家后，和家人一起做一件对大家有益的事情，并记录下来。
写一篇短文，谈谈你对 “大家的事情大家做” 的理解和体会。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生了解了社会中一些需要大家共同努力才能做好的事情，知道了自己在社会生活中的责任，学会了为大家做事。在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，充分调动了学生的积极性和主动性，取得了较好的教学效果。但是，在教学过程中，我也发现了一些问题，比如部分学生的参与度不够高，讨论不够深入等。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，提高教学质量，让学生更好地掌握知识和技能，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
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