湘教版五年级语文上册《扫大街的父亲》教学设计
一、教学目标:
(一)知识与技能目标:
1、认识5个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,感受厚重如山的父爱。
(二)情感、态度与价值观:
使学生懂得父爱的博大与厚重。对学生进行亲情教育,让学生学会理解、敬重自己的父亲。
二、教学难点:
理解课文的主要内容,体会父亲是怎样的人,“我”两次流泪有什么不同。
三、教学过程。
(一)导入。
同学们,这节课我们来认识一位父亲,一位扫大街的父亲。
(二)初读。
1、大声自由读,要求读准生字的音。
2、出示课件,认读课文中的词语。
3、刚才我们读了课文,你知道父亲和儿子之间发生了哪几件事?
4、做练习题:
“我”害怕别人知道父亲是扫大街的而受到( )。于是,不肯和父亲住在一起,父亲就()。不让父亲在上课前扫街,父亲就( )。不想要父亲参加家长会,父亲却( )。
(三)品读课文。
1、默读课文,把在三件事中描写父亲句子的段落划记出来。
(1)(出示课件) 半晌,父亲从屋角的床板下,拿出一个小纸包,递给我说:“给,这是学费和寄宿费,你快去学校交了吧。”
你能透过这句话了解父亲的内心活动吗?
①教给学习方法:联系上下文学习。
② 半晌说明父亲在左右为难,在犹豫,最后还是决定把钱给儿子,自己则省吃俭用。
(2)(出示课件) 我看不见父亲脸上的表情,漆黑的夜里,只有他手上的烟锅一红一红的。
①还是用联系上下文的方法理解。
②四人合作学习。
③使学生知道父亲苦闷自己的儿子不理解自己,但最后还是决定提早扫街。
④父亲的心里如此复杂,那我的心情又如何呢?
2、学习第一次流泪。
(1)课件出示自然段,通过这段话,你感受到了什么?
流下的是怎样的泪?(自责)
(2)(出示课件) 父亲背过脸去,一声不吭地坐到了床上。
一声不吭?是不是父亲没话可说呢?他心里想些什么?
3、看,同学们,下雪了,教室外冰天冻地,大雪纷飞,教室内掌声和欢笑声一阵接一阵,我无心听老师和家长的谈话,随意将目光投向窗外,我看到了什么?(课件出示图片)
(1)指名说。
(2)抓重点词:纹丝不动 满是。
(3)看到这一幕,我想到了什么?
(4)我的'眼泪哗哗地流了下来,这是怎样的泪啊?
(5)终于,我再也克制不住自己的感情,飞快地冲出教室,将父亲一把拉近来,对老师说“这是我爹。”(板书)
①这句话包含着我怎样的情感啊?
②师引读:骄傲地读 自豪地读 大声地读
(6)同学们,你们来说,这究竟是一个怎样的爹啊?(随机板书)
(四)教师小结。
看,这就是父亲,一位工作如此平凡,人格却如此伟大的父亲。他用自己那如山般的父爱感动了所有人,赢得了所有人的尊重。让我们再一次感情朗读课题:扫大街的父亲。
也许,此时老师说什么都是多余的,唯有一首歌能代表我们对父亲的赞颂。来,一同欣赏这首歌《父亲》。(放课件)
小结:同学们,天下所有的父亲都是爱自己的孩子的,让我们真诚地对所有的父亲说一声:谢谢!
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