《小小录音师》最新教学设计

时间:2021-07-09 18:35:13 教学设计 我要投稿

《小小录音师》最新教学设计

  【教学目标】

《小小录音师》最新教学设计

  1、了解常见的音频文件的类型

  2、会调整麦克风音量

  3、能使用录音机进行录音,并配上伴奏或背景音乐

  4、培养健康的兴趣爱好

  5、体会老师工作的辛苦,从而培养尊重老师的情感

  【教学重点】

  音量调节和录音方法的掌握

  【教学难点】

  录音时加入背景音乐

  【教学准备】

  1、学生资源包

  2、录音作品评价表

  3、拓展练习的网址

  4、计算机网络教室、多媒体教学软件

  【教学过程】

  一、活动引入

  1、边听边唱歌曲《每当我走过老师窗前》。

  2、老师谈话:老师们为了我们的健康成长,每天辛勤工作,非常辛苦。9月10日是教师节,我们给老师送个祝福吧。声音是人与人之间最直接的传递信息的方式之一,这节课,请你做一个小小录音师,把你想唱的、想说的、想朗诵的录下来,放给老师听。

  二、一声祝福(探究学习,尝试录音)

  完成任务一:录下给老师的一声祝福。

  1、在附件里打开录音机。

  2、观察录音机窗口,你最熟悉的是哪些地方?

  3、还有哪些按钮不清楚?

  4、录下给老师的一声祝福!

  4、能听到自己录的音吗?

  5、探讨:为什么会没有录下声音来?

  由此自然转入第三环节。

  三、我声我色(调整音量,正式录音,完成作品)

  任务二:调整麦克风音量。

  1、师小结:麦克风音量没打开,导致录音失败。

  2、师演示:麦克风音量调整方法。

  3、学生调好麦克风音量。

  任务三:录制有自己特色的录音作品送给老师。

  4、正式完成送给老师的录音作品。

  (录音内容可以自己选择学到过的跟老师有关的诗或歌,也可以是自己想说给老师的话,还可以到网上搜索,老师同时准备一些有关的录音材料)

  5、了解录音电平线的波动表示录音正常。

  6、学生起立,闭上眼睛,边活动四肢边欣赏朗诵作品。

  自然转入下一环节

  四、齐唱共吟(合作竞赛,小组合作创作有背景音乐的作品)

  任务四:加背景音乐录音。

  1、刚才又欣赏了一个录音作品,比一比,与你的有什么不同?

  2、师小结:加上背景音乐能使录音作品更动听,更富有表现力。

  3、分组竞赛:分四小组来制作一个送给老师的音频作品,选好小组长,小组成员分工合作:操作、唱歌或朗诵、监听??,一齐朗诵或演唱,要求加上伴奏或背景音乐,可在学生资源包中找到自己要用的伴奏或背景音乐,注意让学生观察老师给的`伴奏是什么扩展名。

  4、巡回指导。

  5、演示解决方法:边播放背景音乐,边唱或朗诵;先录下清音,再通过“与文件混音”加背景音乐。

  6、小组修改完善作品。

  7、小结:

  (1)常见的音频文件类型:.wav、.mp3、.wma

  (2)加背景音乐的方法。

  五、哪组的祝福最温馨(分组展示、评价)

  1、对《录音作品评价表》作说明。

  2、一组派一个代表展示作品。

  3、根据你填的评价表,评出最佳朗诵佳、最佳歌唱奖、最佳合成奖、最佳原创奖。

  六、总结延伸

  1、上了这节课,你想说些什么?

  2、师总结(播放《感恩的心》歌曲):呕心沥血育桃李,老师的工作是平凡的,是辛劳的,让我们感谢师恩!这节课,同学们不仅完成了自己的录音作品,而且体会了老师工作的辛苦,希望同学们回家后,尝试用专业的录音软件录制你喜欢的作品!希望同学们用自己的MP3、MP4来录制生活中或大自然的声音。欢迎同学们到我的博客交流学习体会。

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