寻找秋天教学设计

时间:2021-07-04 17:32:26 教学设计 我要投稿

寻找秋天教学设计

  教学目标:

寻找秋天教学设计

  1、激发学生探索大自然的好奇心和兴趣,感受或体验到秋天的自然美。

  2、观察秋天的景色,探访动物和植物。

  3、乐于对各种现象提出问题。

  教学重点:观察秋天的景色,探访动物和植物;感受秋天的自然美。

  教学难点:乐于对各种现象提出问题。

  教学准备:学生准备树叶、卡纸、透明胶带、剪刀;教师准备课件。

  课时安排:共一课时

  教学过程:

  一、 导入

  播放课件中关于秋天的照片,内容是各种秋天成熟的水果和农作物,让学生欣赏。

  师:引出问题:看到了各种果实在秋天成熟了,那秋天还有那些地方是与其它季节不同的地方呢?今天让我们一起来寻找秋天。

  二:寻找秋天

  1、 欣赏美丽的秋天

  播放课件:秋天的景色,让学生想起秋天,观察自己看到的景色。

  2、 回忆美丽的秋天

  师:学生在秋天的景色里都找到了什么?(学生根据看到的课件回答)

  那秋天的景色是什么样的呢?(五颜六色、五彩缤纷)

  过渡句:我们欣赏了秋天的.美景,再来一起走进秋天,探访秋天的动物吧!

  三:探究活动

  1、 探访秋天里的植物

  播放秋天里植物变化的课件,引导学生注意观察树叶的变化。(树叶变黄了,从树上落下来了,落的满地都是)

  师:你看到了秋天的植物和其它季节有什么一样的地方呢?(树叶落了)

  2、 探访秋天里的动物

  播放秋天里动物的课件,引导学生注意观察动物们动作干什么。(小松鼠、刺猬和大雁都在做什么)

  师:它们都在做什么呀?(都在为过冬做准备)

  3、 教师小结

  植物的树叶落了,为了天气变冷做准备;小松鼠和小刺猬都在准备粮食,大雁费往南方暖和的地方,都是为了过冬做准备。

  过渡句:我们刚才看了那么多的图片了解了秋天,那是因为很多人有照相机留下了秋天的痕迹,那你想不想留下秋天的记忆呢?

  四动手实践

  1、欣赏树叶工艺

  播放课件中树叶工艺的部分,学生欣赏观察。

  师:这是其他的小朋友留下的秋天,接下来你也留下你的秋天吧!

  2、 学生制作

  3、 展示工艺品

  五、总结

  出示课件上的问题,学生回答。

  板书设计: 寻找秋天

  秋天的景色

  秋天的植物

  秋天的动物

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